《2021-2022年三年級英語上冊 fun time1 part2教案 人教新版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級英語上冊 fun time1 part2教案 人教新版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級英語上冊 fun time1 part2教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Let's play 將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行日常用語的演練。此項(xiàng)活動為小組合作學(xué)習(xí)。教材中只是給了一個(gè)例子：A: Good morning．How are you? B: Fine, thank you．And you? A: I'm fine．這里要求教師講明演練方法：以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機(jī)，利用所學(xué)過的知識，自編對話。這種以小組為單位進(jìn)行的演練，有利于今后的交際運(yùn)用。 2．Let's chant and act 學(xué)生自由結(jié)合為四人一組，到講臺前表演This i

2、s Little Dog．Woof, woof，woof! 或This is Little Duck．Quack, quack，quack! 教師可以鼓勵(lì)學(xué)生拋開教材范例，做其它動物的表演。這是學(xué)生較為喜愛的韻律小童謠，教材中安排這樣的活動是很有益的。因?yàn)樵姼枧c歌謠的韻律能幫助兒童從一開始就逐漸體會到英語的語感，并能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)欲。 3．Let's play 這是一個(gè)小游戲，幫助小動物找自己的家。圖中設(shè)置了許多關(guān)卡，通過關(guān)卡，才能前進(jìn)，最終找到自己的家。每一個(gè)關(guān)卡都有一個(gè)圖，要求學(xué)生用This is a ... 說一句話。而且要求吐字清楚、語音正確。但這里要提醒教師注意的是，

3、前幾個(gè)單元中只學(xué)了This is my ... 沒學(xué)過This is a ... 為此，教師在示范這一句型的細(xì)小差異時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)此點(diǎn)。 二、課前準(zhǔn)備 1．將教材中41頁的圖制作成幻燈片。 2．教師準(zhǔn)備若干骰子。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 1）聽指令，做動作。 Nod your head．Open your mouth... 2）做游戲。Touch your ears．Touch your... 2．新課導(dǎo)入（Presentation） 3．趣味操練（Practice） 1）鼓勵(lì)學(xué)生用This is Little

4、Duck．Quack, quack, quack! 的表達(dá)方式，說其它的動物，并表演。 2）將分組進(jìn)行日常交際語表演中出現(xiàn)的優(yōu)秀組選出來，給學(xué)生們做示范表演。目的是互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 4．課堂評價(jià)（Assessment） 在教師指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的兩個(gè)練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。 3）Listen, number and say （1）聽錄音，按順序找到10種小動物，并在圓圈內(nèi)寫上序號。 （2）按順序說出10 種動物。 4）Listen, tick and say （1）聽錄音，在與錄音內(nèi)容相符的圖下括號里劃√。 （2）模仿錄音，重復(fù)句子。 5．課外活動（Addi

5、tional activities） 1）聽錄音，理解、模仿，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。課下同學(xué)之間可以用英語互相問好，詢問家庭成員的姓名。 2）自制游戲用圖，幫助其他小動物找自己的家。 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 fun time1 part3教案 人教新版 教學(xué)目標(biāo)與要求 能夠聽說、認(rèn)讀Units 1－3中所學(xué)動物、學(xué)習(xí)用品及人體各部位的名稱詞，能模仿各種不同動物的動作進(jìn)行表演，用所學(xué)詞匯進(jìn)行情景對話。 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Project 這是一個(gè)合作項(xiàng)目，需要以小組為單位進(jìn)行。每個(gè)小組成員都應(yīng)積極開動腦筋，集中集體的智慧，搞一個(gè)語言學(xué)習(xí)匯報(bào)設(shè)計(jì)，命名為

6、Me and My Group。教師在本周的第一天，就將這個(gè)項(xiàng)目布置給學(xué)生?？梢越M織學(xué)生在課堂上完成，也可以安排在課后完成。這個(gè)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和行為能力。 2．Presentation 將各組實(shí)施的Me and My Group介紹和展示給全班同學(xué)。給各組以取他人之長，補(bǔ)己之短的機(jī)會。在汲取他人營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，修改和完善各自的設(shè)計(jì)方案。 3．A sample project 將各小組的Me and My Group 進(jìn)行評估，選出優(yōu)秀作品在全班展示，請優(yōu)秀作品 的小作者們運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行演示，并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)體會。 4．Cultural link 本單元的Cu

7、lture link目的是讓學(xué)生了解中國、美國、英國、澳大利亞等四個(gè)國家各自的國旗（national flag）和有代表性的動物；熟悉它們在英語中的說法。 二、課前準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、剪刀和膠棒。 2．十張彩色制作手工用紙。 3．讓學(xué)生從舊雜志上剪取設(shè)計(jì)方案中所需的人物或動物圖。（也 可以自己畫） 4．學(xué)生需要準(zhǔn)備一張自己的照片。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 1）課前唱Hello! How are you?和Head, shoulders, knees and toes．兩首歌曲，渲染課堂英語氛圍。 2）自由交談，運(yùn)用

8、所學(xué)的內(nèi)容組合新的對話進(jìn)行表演。 2．新課導(dǎo)入（Presentation） 1）教師以自然的方式與全班學(xué)生們打招呼: Hello! I'm glad to meet you．學(xué)生齊聲回答: Glad to meet you, too．教師接著說: Wele to my class．學(xué)生很有禮貌地回答: Thank you．這樣很自然地一問一答，將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的語境中。 2）在師生共創(chuàng)的英語學(xué)習(xí)氛圍中，教師布置本節(jié)課的活動內(nèi)容，分小組設(shè)計(jì)階段語言學(xué)習(xí)匯報(bào)方案，命名為Me and My Group。另提一些要求，并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出高水平的語言學(xué)習(xí)匯報(bào)成品。 3）學(xué)生分

9、組實(shí)施各自的學(xué)習(xí)匯報(bào)設(shè)計(jì)。寫出小組的名字。如“LITTLE DUCK GROUP”?？蓪⒈窘M制作的手腕環(huán)貼在掛圖上以作修飾。學(xué)生可以隨意裝飾本組掛圖。將自己的照片貼在掛圖上，同時(shí)可以在上面用英語寫出介紹自己的文字。 4）教師在了解各組完成情況后，選幾組有代表性的先展示一下，目的是給尚未完成設(shè)計(jì)的小組提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也是各組糾正不足的大好時(shí)機(jī)。 5）各組修改和完善設(shè)計(jì)后，逐一演示，邊演示邊談自己的設(shè)計(jì)思路。 6）讓學(xué)生了解本課的Cultural link，并自行搜集相關(guān)資料，全班討論。 3．趣味操練（Practice） 1）設(shè)計(jì)方案完成較快的小組，首先進(jìn)行演示，起榜樣作用。 2）修改和完善設(shè)計(jì)后，各組逐一展示。 4．課堂評價(jià)（Assessment） 在教師指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的兩個(gè)練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。 5．Read and match （1）讓學(xué)生讀圖兩側(cè)的單詞。 （2）把單詞與熊貓對應(yīng)的部分連起來。 6．Listen, tick and say （1）聽錄音，在與人或小動物對應(yīng)的物品下的小方框里劃√。 （2）聽錄音跟讀，學(xué)生之間互相問答他（它）們所擁有的物品。