《2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音ai ei ui教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音ai ei ui教案 北京版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音ai ei ui教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。 　　2.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音 學(xué)情分析： ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對(duì)剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個(gè)難點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中，教師充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動(dòng)腦

2、筋，使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛圖或課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： ??????????????????????? 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 一、復(fù)習(xí)引入，故事揭題。 １、師：小朋友，看今天老師給你們帶來了誰？板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來咱們班交朋友了，看誰上課聽得最認(rèn)真，發(fā)言聲音最響亮，最會(huì)動(dòng)腦筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送給他。 ２、師：小兔子要先來看看小朋友讀字母的本

3、領(lǐng)。開火車讀單韻母卡片。（表?yè)P(yáng)說小兔子真喜歡第　組的小朋友） ３、指卡片說：我們把這些只有一個(gè)的字母寶寶叫做――單韻母。（課件）今天啊，小兔子要帶著單韻母寶寶來森林里玩了，可是有個(gè)要求，就是它們必須兩個(gè)兩個(gè)在一起，才不容易走丟。（課件）你們看，都有誰結(jié)伴而來了？（ɑi ei ui） ４、今天我們就來學(xué)它們，你們看老師寫，發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。 二、學(xué)習(xí)ɑi ei ui及其四聲。 １、指名說。（都有i；兩個(gè)字母挨在一起） ２、是呀，它們兩個(gè)兩個(gè)一起組合成新的韻母，我們給它們一個(gè)新的名稱，叫做――復(fù)韻母。（板貼：復(fù)韻母）跟讀。 ３、小兔子在森林里叫它們了，該怎么叫呢？小朋友試試看。――

4、范讀ai，發(fā)現(xiàn)了什么？（嘴巴由大到?。ㄓ汕耙粋€(gè)音快速滑到后一個(gè)音）――開火車讀――再自由試讀ei ui――開火車讀――指正嘴形。(可先指名試讀，如有不對(duì)，師糾正讀音。最后開火車讀) ４、復(fù)韻母?jìng)冊(cè)谏掷锿嬷嬷?，這時(shí)誰來啦？（課件）拼音王國(guó)的國(guó)王看到太陽火辣辣的，復(fù)韻母?jìng)兺娴脻M頭大汗，于是命令手下拿來帽子要給復(fù)韻母?jìng)兇鳌？墒牵裉焖鼈冎粠Я巳斆弊?，給誰戴呢？字母寶寶誰都不肯給自己戴，讓別人曬著，你讓我，我讓你！可總得有人戴啊，小朋友們有沒有辦法呢？（指名說）（這里直接出示國(guó)王的決定） ５、你看，國(guó)王跟你們想的一樣，（課件）它哈哈一笑說:“這好辦,傳我的命令，他們六兄弟按大小來排，a來了

5、給a戴，a沒來oe戴，iu都來了，誰在后面給誰戴?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)國(guó)王的樣子，一起說一說。 ?????? a要來，給a戴，? ?????? a不來，o? e戴， ?????? i? u都來后面戴。 復(fù)韻母?jìng)兟牭搅诉@個(gè)消息十分高興地同意了，也一起念起來了，我們都來當(dāng)當(dāng)復(fù)韻母?jìng)冋f一說。 ６、自己參與，學(xué)標(biāo)調(diào)。出示ɑｉ，老師示范給ɑｉ標(biāo)上四聲，指名試著給ｅｉ、ｕｉ標(biāo)上四聲。齊讀――開火車讀卡片。 三、學(xué)習(xí)聲母與ɑi ei ui的拼讀。 １、告別了拼音王國(guó)的國(guó)王，小兔子和復(fù)韻母?jìng)儊淼搅艘黄瑥V闊的空地，在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來聲母寶寶給復(fù)韻母?jìng)兯蛠砹松茸?，也送來了清風(fēng)，多體貼呀！小朋

6、友，我們來比比看，哪一組拼讀得準(zhǔn)，拼讀得快。自由練讀――開火車比賽讀。（表?yè)P(yáng)說：小兔子喜歡第　組） ２、復(fù)韻母?jìng)兺胬哿?，你看小兔子給它們準(zhǔn)備了什么？（課件）黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個(gè)，就拼讀哪一個(gè)。――指名讀，其余生跟讀。 ３、小兔子和復(fù)韻母?jìng)兂燥柡茸愫缶湍钇鹆藘焊?，你們想念嗎？（課件）（每人一份） 我會(huì)讀（圈出今天認(rèn)識(shí)的新音節(jié)，拼一拼，讀一讀。） hēi tù bà bɑ huì zhòng cài 黑 兔 爸 爸 會(huì)? 種?? 菜， bái tù mā mɑ lái shāo cài 白兔 媽? 媽 來 燒? 菜， xiǎo xiǎo huī tù ài chī

7、cài ?小? 小灰? 兔愛 吃? 菜。 xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ ?小 兔 全? 家在 一起， huān huān xǐ xǐ lè wú bǐ ?歡? 歡喜 喜 樂 無比。 摘蘋果游戲：指名拼讀新音節(jié)――指名讀兒歌――加動(dòng)作讀――拍手讀。 四、鞏固拼讀，正確書寫。 １、復(fù)韻母?jìng)兺胬哿?，要和聲母寶寶一起回家了，可小兔子也很累了，送不?dòng)它們了，我們來送它們，好嗎？范寫，注意什么呢？（挨得近）選擇兒歌里八個(gè)新音節(jié)中的三個(gè)，寫一寫。（可讓學(xué)生自行選擇，最少選三個(gè)） ２、要求：人做正，背挺直，腳放平，筆拿好。注意手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。

8、 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、抽讀復(fù)韻母 ai、ei、ui及其四聲。 2、指生說標(biāo)調(diào)規(guī)則。 3、拼讀音節(jié)nǎi 、lái 、péi、fēi 、zhuī、chuí 。 二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)句子 1、演示課件：春天植樹圖 ?師描述：春天來了，和風(fēng)吹拂，空氣濕潤(rùn)，萬物生長(zhǎng)。在這多彩的春天里，小朋友們帶著工具，來到郊外植樹…… 2、說一說：圖上有什么？他們?cè)诟墒裁?？小姑娘在說什么？師隨即出示帶拼音的句子。 3、拼一拼：這些音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相讀一讀------師生交流 4、想一想：圖下方的句子中，“你”、“我”、“

9、他”指誰？ 5、練一練：學(xué)著他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說一句話。 三、讀兒歌，認(rèn)字詞 1、看圖： 師：春天來了，小朋友們忙植樹，小白兔也不放過這大好時(shí)光，到草地上來活動(dòng)活動(dòng)。誰來說說小白兔可愛的樣子？ 2、學(xué)兒歌：小白兔真實(shí)太可愛了，自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。 3、誰能讀讀這首兒歌？（個(gè)人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀） 4、出示卡片，拼讀生字（白、皮、子、在） 5、說說你在哪兒見過這些字？ 6、用生字組詞，說句子? 7、熟讀兒歌 四、擴(kuò)展活動(dòng) 1、戴帽子的游戲：學(xué)生看拼音和字，幫他們找到各自的帽子。 2、猜謎語：（老師說，學(xué)生猜） ? （1）用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請(qǐng)它來。 ? （2）上去一陣煙，下來看不見，冷了又改變，變成玻璃片