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2021-2022年三年級語文上冊教案 喜愛音樂的白鯨 1

上傳人:xt****7 文檔編號:89838152 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?1KB
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1、2021-2022年三年級語文上冊教案 喜愛音樂的白鯨 1 教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。 知識目標(biāo):認(rèn)識14個生字,會寫12個生字,能理解課文大意,有感情的朗讀課文,能為課文合理續(xù)編,提高語言表達(dá)能力。 能力目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用不同方法理解詞語,進(jìn)而理解文章內(nèi)容。 2.創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生讀,通過以讀代講,以讀促講,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點: 1.通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文的內(nèi)容?!? 2.弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。 教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 音樂   第一課時

2、 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會生字、新詞。 2.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。 教具準(zhǔn)備: 白鯨的文字及圖片資料。 教學(xué)過程: 一、 談話,引入課題。 板書:喜愛音樂的白鯨 “鯨是一種很聰明的動物,它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。今天我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)白鯨和音樂的小故事。 二、初讀課文。  1.范讀課文,聽準(zhǔn)字音。  2.初讀課文,標(biāo)出自然段。  3.劃出不懂的詞語,用自己的方式解決。   三、交流預(yù)習(xí)成果。  1.“你學(xué)會了哪些生詞?”掌握字音,指名帶讀。    召喚 脊背 附近 成群結(jié)隊  2.記憶字形。 “召 政 試 賞”

3、 市翹舌音 注意讀準(zhǔn)字音。 “夠 股 拼 政 府 擠 試 欣 賞”是形聲字。 “困 克 召”是會意字。其中“困”是象形字,甲骨文中的“困”字,是遠(yuǎn)古時代柴扉的象形描寫,“口”向柴門的四框,其中“木”則表示樹枝或荊棘之類的東西,喲你好與阻擋他人的進(jìn)入。   3.提出不理解的詞語進(jìn)行交流。    四、初讀課文,理解文章脈絡(luò)。   1.選擇你喜歡的方式讀課文,給課文分段。   2.小組學(xué)習(xí):分段朗讀課文。   全文共七個自然段,可分兩部分。   第一段(第1自然段):鯨是一種聰明的動物,常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。   第二段(第2至7自然段):記述了一次白鯨遇險又

4、脫險的經(jīng)歷。   3.選擇你喜歡的部分自讀。                第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1.抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,體會人類對動物的關(guān)愛。 2.理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題。 3.有感情地品讀課文。 教具準(zhǔn)備: 收集其他動物與音樂的資料,樂曲《藍(lán)色多瑙河》。 教學(xué)過程:    一、課前導(dǎo)入。 播放《藍(lán)色的多瑙河》喜歡聽這首曲子嗎?居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子,他們還和這首音樂之間發(fā)生了一個有趣的故事呢。這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。 二、 通過讀課文,理解課文內(nèi)容。 1.范讀課文,想:白鯨給你留下怎樣的印

5、象,你能不能用一個詞概括一下? 2.請同學(xué)們自由度以讀課文前三個自然段,想一想,你從哪些詞句中體會到白鯨的聰明頑皮? 小結(jié):這且聰明頑皮的小白鯨真是太可愛了,你們喜歡它們嗎,誰愿意帶著喜愛之情讀一讀你喜歡的部分? 3.正當(dāng)小白鯨玩得興高采烈時,突然來了一股寒流,原本晴朗的天空變得陰暗,寬闊的海面變成了冰雪的世界,白鯨回家的路被堵住了,寒流來得太快了,此時的白鯨門又有什么表現(xiàn)呢,誰找到了讀一讀,白鯨此時著了謊,你是從哪個詞體會到的?(重點理解“絕望”的意思。) 4.此時白鯨們已經(jīng)沒有生還的希望了,你的心情又如何呢?誰能帶著難過焦急的語氣讀讀這部分。 5.如果得不到救援,白鯨將面臨死亡正

6、在這時候,事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),是誰發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨?人們怎樣做的?默讀第五自然段,劃出相關(guān)的詞語,讀一讀,體會一下。 6.熱心的人們,用盡了各種辦法救助白鯨,結(jié)果怎樣呢? 出示:可是天氣太冷了,前面的冰剛鑿開,后面的冰又凍傷了。 結(jié)合前文談?wù)勀愕睦斫狻? 7.讀到這里,我們也不禁為這群白鯨的性命擔(dān)憂了,為了救援這一群白色的精靈,當(dāng)?shù)卣蓙砹耸裁??指名讀第六自然段。 8.面對這巨大的破冰船吉它發(fā)出的隆隆聲,白鯨們怎樣了呢?啊,原來它們害怕了。 9.就在破冰船開出了通道,白鯨一動不動的時候,一個了解白鯨習(xí)性的船員挽救了這群精靈,現(xiàn)在你們就是這群船員,一起讀一讀他的話。 師放音樂《藍(lán)色

7、的多瑙河》。齊讀:啊,奇跡發(fā)生了!白鯨成群結(jié)隊的隨著破冰船游動起來。    三、小結(jié)課文,升華感情。   1.學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受。   師:多么令人感動的場面呀,此時此刻,如果你是那營救白鯨的人,你最想說什么?   學(xué)生談出自己想說的話。   2.自由讀喜歡的段落,讀出自己的感受。   師:看來大家都為白鯨被救感到非常的高興。下面就讀自己喜歡的段落。   學(xué)生讀文。   1. 小結(jié)全文   師:有了這群喜愛白鯨的人,白鯨得救了,大海有了白鯨,就變得更加美麗,那么人們有了這群白鯨,生活也會更加豐富多彩。人和動物就是這樣相處、相互依存 四、布置作業(yè)。 同學(xué)們,

8、除了鯨之外,自然界中還有許多動物和植物也喜歡音樂呢!想知道它們是誰嗎?快快行動起來,搜集這方面的信息,下節(jié)課我們召開一個新聞發(fā)布會。 附送: 2021-2022年三年級語文上冊教案 喜愛音樂的白鯨 2 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:認(rèn)識14個生字,會寫12個生字,能理解課文大意,有感情地朗讀課文,為課文合理的續(xù)編,提高語言表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種不同的方法來理解詞語。 過程與方法:創(chuàng)設(shè)各種途徑讓學(xué)生讀,通過以讀帶講,以讀促講,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)課文使學(xué)生增強(qiáng)對鯨的了解,激發(fā)他們想要了解更多動物的興趣,提高他們保護(hù)動物的意識。

9、 教學(xué)程序 設(shè)計意圖 備注 一、認(rèn)讀詞語,導(dǎo)入新課: 出示白鯨的圖片,誰能介紹一下白鯨?(樣子,特點,習(xí)性) 其實白鯨還很喜歡聽音樂呢,今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。 二、初讀課文,認(rèn)讀生字: 師范讀課文,用鉛筆標(biāo)注不會的字。 想一想,自己來讀這個故事大聲朗讀,標(biāo)出自然段。 再讀課文,把藏在課文中的生字找到,并標(biāo)出來。 在小組內(nèi)認(rèn)讀生字。一人舉卡片,一人認(rèn)讀。 三、小組合作,學(xué)習(xí)生字: 指名分自然段朗讀課文。 小組內(nèi)根據(jù)預(yù)習(xí)筆記的內(nèi)容交流學(xué)習(xí)生字。 匯報生字學(xué)習(xí)情況: 再讀課文:通順、流利。 四、作業(yè): 用鋼筆書寫本課的生字。

10、 第二課時 教學(xué)目標(biāo):理解課文,體會文章的思想感情。 一、聽音樂,激趣導(dǎo)入: 二、復(fù)習(xí)鞏固生字: 三、細(xì)讀課文,仔細(xì)品味,指導(dǎo)朗讀: 同學(xué)們基本上能讀懂課文內(nèi)容了,你還想從課文中知道什么?還有什么問題提出來嗎?大家一起探討。 你們覺得哪幾個問題和課文內(nèi)容最密切?帶著問題再讀課文。 1.小組討論:白鯨遇到了什么危險?怎么脫離危險的? 2.哪些詞說明寒流來的快?這時白鯨的心情怎么樣?找出表現(xiàn)白鯨心情的詞語。(著慌、絕望) 3.他們心情怎么樣?應(yīng)該怎么讀?個別讀——齊讀。 4.如果的不到救援,白鯨會怎么樣呢?正在這時候,誰發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨?人們怎

11、么做? 5.人們有沒有把白鯨救上來?這時心情怎么樣? 6.認(rèn)真讀這段,讀出人們心情的變化。 讀到這里,我們也不禁為這群白鯨擔(dān)心,為了白鯨當(dāng)?shù)卣窃趺醋龅模? 7.人們?yōu)榱司劝做L的確是不惜代價??墒撬鼈冇袥]有從破冰船開的通道游出來呢?帶著喜悅的心情讀這段話。結(jié)果怎么樣呢?為什么說是個奇跡? 四、深化拓展: 一群小小的白鯨牽動著這么多人的心,讀了這篇課文,你有什么感想? 你還知道哪些動、植物也喜歡音樂? 五、布置作業(yè): 搜集信息,哪些動植物喜歡音樂,開新聞發(fā)布會。 板書設(shè)計: 喜愛音樂的白鯨 追魚————遇險————得救 人們: 紛紛鑿開  發(fā)電報 政府: 直升飛機(jī)  破冰船 獵人: 馬上 圖文結(jié)合,有利于理解課文。 帶著問題讀課文。 體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。 開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生搜集整理信息的能力。

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