《四年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)字編碼教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)字編碼教案 西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)字編碼 教學(xué)目標(biāo)：　 　　1．進(jìn)一步了解數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，初步學(xué)會對身邊的事物進(jìn)行編碼?！　? 　　2．培養(yǎng)合作意識、實踐意識，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，在活動中體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣?！　? 　　3．使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教具學(xué)具： 　　多媒體課件。 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　 　　教師：這是重慶市高新區(qū)歇臺子片區(qū)的郵政編碼400041。你知道這個編碼中各個數(shù)字表示的意思嗎？ 　　學(xué)生：我知道，40代表重慶市，00代表市中心的幾個區(qū)，41代表歇臺子片區(qū)。　　 　　教師：這是老師的身份證

2、，從中你能獲得哪些信息？ 　　學(xué)生1：我知道老師來自×地方。 　　學(xué)生2：我知道老師出生于×年×月×日……[點評：復(fù)習(xí)郵政編碼、身份證的編排規(guī)律為本節(jié)課自己設(shè)計編碼做好了鋪墊。] 　　二、編排學(xué)號???? 　　教師：生活中除了這些，還有很多地方用到了數(shù)字編碼。希望小學(xué)給每位學(xué)生編學(xué)號時，設(shè)定末尾用1表示男生，用2表示女生。如2003年入學(xué)的5年級10班的24號男同學(xué)的學(xué)號就是0310241。　　 　　教師：學(xué)號0310241的各個數(shù)字表示什么意思嗎？ 　　學(xué)生1：03表示入學(xué)年份；10表示班級，24表示所在班內(nèi)學(xué)號；末尾的1表示男生。 　　學(xué)生2：為什么5年級的5沒有編入學(xué)號呢

3、？ 　　學(xué)生3：我知道，因為年級每年都會發(fā)生改變，可我們學(xué)號為了方便統(tǒng)一管理，從入學(xué)時就應(yīng)該是不變的，要是編入年級號，那么每人每年學(xué)號都要修改，就很麻煩?！　? 　　教師：從0502402這個學(xué)號中，你了解到哪些信息？ 　　學(xué)生1：這是2005年入學(xué)的2班40號同學(xué)。 　　學(xué)生2：并且還是一個女生。　　 　　教師：這個班有45人，并且最后一位是男同學(xué)，你能編出他的學(xué)號嗎？ 　　學(xué)生：能，前兩位表示入學(xué)年份05，第3、4位表示班級02，第5、6位表示班內(nèi)學(xué)號45，末尾表示男生1，連起來就是0502451?！　? 　　教師：那你們可以按上面的方法給自己編一個學(xué)號嗎？試一試。　 　　學(xué)生

4、嘗試，小組交流后全班交流。 　　[點評：本環(huán)節(jié)通過分析學(xué)號的編排方法，讓學(xué)生初步學(xué)會自主設(shè)計學(xué)號。] 　　三、課堂活動　　 　　1．教師：我們這兩天學(xué)的知識能幫助我們解決許多問題，你們能否自己設(shè)計一個編學(xué)號的方案，給組內(nèi)同學(xué)編學(xué)號? 　　學(xué)生1：我打算一個數(shù)字編年級，一個數(shù)字編班級，一個數(shù)字編組號，還有一個數(shù)字編組內(nèi)同學(xué)。 　　學(xué)生2：……　　 　　學(xué)生確定方案后，完成自我設(shè)計，展示并進(jìn)行交流。 　　2 .教師：同學(xué)們想給自己編一個身份證號碼嗎？ 　　學(xué)生：想。 　　教師：好，我們就給自己編一個身份證號碼。 　　學(xué)生動手嘗試，選1~2人上臺展示并說說是怎么編的。???? 　　教師小結(jié)并指出：其實在你們的戶口簿上已經(jīng)預(yù)留了一個身份證號碼，回家去核對一下，這是一件很有意義的事。 　　3．完成練習(xí)四第3題。 　　[點評：本環(huán)節(jié)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，人人參與，這樣既突出了實踐活動的綜合性，又讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與實際問題之間的關(guān)系和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。]四、全課小結(jié)教師：同學(xué)們，在我們的生活中，還有各種各樣的編碼，比如樓牌號、街道門牌號、車牌號等，希望你們用心去觀察、思考，用今天所學(xué)的方法去研究，你們一定會有更大的收獲！……]