《2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 鐘聲叮叮當(dāng)教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 鐘聲叮叮當(dāng)教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 鐘聲叮叮當(dāng)教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 2. 聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 創(chuàng)編活動(dòng)。 2. 有感情地演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2. 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 1. 聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》。 2. 音樂(lè)鐘的主題（見(jiàn)課本）。 3. 復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)

2、的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？ 三、學(xué)唱歌曲 1. 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 2. 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 3. 反復(fù)多次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。 用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 4. 跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 5. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。 6. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱）

3、 四、跟著琴唱一唱： do ri mi fa sol la si do 五、課堂小結(jié)，下課。 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 長(zhǎng)吧，小孩教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱一首南斯拉夫民歌《長(zhǎng)吧，小孩》，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的欣喜與快樂(lè)。 2. 欣賞管弦樂(lè)合奏《頑皮的小鬧鐘》，用身體的動(dòng)作或線條表現(xiàn)各樂(lè)段的情緒特點(diǎn)，感受樂(lè)曲情緒的變化。 3. 音樂(lè)游戲《看手勢(shì)猜旋律》，培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的欣喜與快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、聽(tīng)賞《頑皮的小鬧鐘》 1. 簡(jiǎn)介樂(lè)曲。

4、 2. 介紹幾種管弦樂(lè)器。（樂(lè)器圖略） 同學(xué)們，你們能認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)并模仿出它的聲音？ 3. 現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞用管弦樂(lè)器演奏的《頑皮的小鬧鐘》。 4. 請(qǐng)你們根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏走出——方形、菱形、十字形，或用身體的動(dòng)作表現(xiàn)各樂(lè)段的情緒。（跟著老師走，第一組先走；再有學(xué)生帶大家走） 二、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)吧，小孩》 1. 請(qǐng)大家聆聽(tīng)歌曲。 2. 聽(tīng)旋律拍出來(lái)節(jié)奏。 3. 跟琴哼唱歌曲旋律。 4. 用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受音高位置。 5. 音樂(lè)游戲：全班同學(xué)一起做一做看手勢(shì)猜旋律的題目。 6. 學(xué)唱歌曲：聽(tīng)唱、模唱、跟唱、學(xué)唱。 7. 歌表演：邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)出。 三、節(jié)奏聽(tīng)辯及旋律創(chuàng)作練習(xí) 1. 聽(tīng)老師擊拍節(jié)奏，由學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上，全班隨老師指點(diǎn)的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。 2. 視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進(jìn)行do、mi、sol的旋律創(chuàng)作，要求組成一個(gè)短小的樂(lè)句。 學(xué)生相互商討后，逐一進(jìn)行創(chuàng)作表演。（邊唱邊加上聲勢(shì)動(dòng)作） 3. 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著《長(zhǎng)吧，小孩》歌譜來(lái)唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個(gè)音？ 四、小結(jié) 音樂(lè)聲中結(jié)束本課。