《四年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 6 Pyjamas教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 6 Pyjamas教案 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 6 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1. 詞匯：too big, too small（四會(huì)） pyjamas, slippers housecoat, just right （兩會(huì)） 2. 字母a, e, i, o, u 在單詞中分別發(fā)？/ei/, /i:/, /ai/, /?u/, /ju:/。 （二）過程與方法 (1)教師借助圖片和實(shí)物為學(xué)生建立直觀的印象，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 (2)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在小組合作、情境對(duì)話表演、小游戲中鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，幫助學(xué)生塑造美好的品格。 二、

2、教學(xué)重難點(diǎn) (1)詞匯：too big, too small (2)熟悉并理解詞匯：pyjamas, slippers housecoat, just right 三、教學(xué)媒體 錄音機(jī)、磁帶，電腦、圖片等 四、教學(xué)過程 Step1: Revision 1. Games 本游戲?qū)?fù)習(xí)大和小的概念。把全班分成四至六人一組，每組都要在一張大紙上畫出兩個(gè)縱欄，一欄的頂端寫上big，另一欄的頂端寫上little。 然后，教師將學(xué)生熟悉的10種物品的名稱寫在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。 當(dāng)教師說Go!時(shí)，每組學(xué)生要盡快地把寫在黑板上的

3、東西分類，學(xué)生必須決定物品的大小，然后寫在相應(yīng)的欄中。 2. Drills 舉著圖片或指著已貼在教室里的圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)—下已經(jīng)學(xué)過的衣服詞匯。 用問答的方式復(fù)習(xí)句型：Whose is this? Is this he／her____? Step 2: Lead-in 1. pyjamas, s1ippers, housecoat 指著《教科書》上相應(yīng)的圖片，或舉著帶人課堂的 衣服實(shí)物，與學(xué)生一起重復(fù)讀pyjamas, s1ippers, housecoat。 播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 這是一個(gè)聽力練習(xí)。讓學(xué)生聽一些句子，然后畫線連接衣物和物主。 2. Too big,

4、 too small, just right 向?qū)W生解釋little與small的意思相同。 讓學(xué)生看圖片，用漢語問他們Danny和Jenny的圖畫中有哪些錯(cuò)誤。然后與學(xué)生反復(fù)朗讀幾遍too big和too small。指著畫有Li Ming的圖片，與學(xué)生一起反復(fù)讀：They are just right． 播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 3. Letters and sounds （1）教師講解字母a, e, i, o, u在課本中所給單詞中的發(fā)音。 （2）教師講解這些單詞的發(fā)音技巧。 （3）教師讓學(xué)生們嘗試著練習(xí)這些單詞的發(fā)音。 （4）教師學(xué)生一起想其他符合這些發(fā)音規(guī)律的單詞。 Step 3: Drills 根據(jù)圖片提問學(xué)生，盡可能用英語提問： Jenny is wearing a housecoat． Is it her housecoat? Whose housecoat is it? Are Danny’s pyjamas old or new? Are Li Ming’s slippers old Or new? Step 4: Activity book