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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 愛惜生活用品 1教案 冀教版 【教學目標】 認知： 1. 知道生活用品來之不易，應當愛惜。 2. 知道應當從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風。 情感： 1. 對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。 2. 愿意愛惜生活用品。 3. 以愛惜生活用品為榮。 行為： 1. 對生活用品愛惜，小心使用。 2. 對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。 【教學重點】 為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。 【教學難點】 為什么要愛惜生活用品。 【教學過程】 一、說一說 說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西

2、的？你又是怎樣愛惜的？ 師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。 板書：愛惜生活用品 過渡導語： 那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？ 二、學一學：（使學生懂得愛惜生活用品的好處。） 出示課件：（周總理小時候的故事） 學生看書。 1. 同學四人一組互相說說。 周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？ 2. 小結(jié)： 周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。 3. 同桌互相說說： 自己是這樣做的嗎？ 以后打算怎樣愛惜衣服？ 三、看一看：（使學

3、生認識日常生活用品，知道它們的用途。） 1. 說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖） 2. 同學四人一組互相說說。 這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？ 3. 小結(jié)： 人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。 四、評一評 出投影片（“評一評”中的圖1） 1. 小組交流： 這位同學哪些地方做得不好？ 請你告訴她應該怎樣做？ 出投影片（“評一評”中圖2） 2. 小組交流：這兩位同學哪做得不好？這樣做有什么害處？ 3. 小結(jié)： 對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。 五、幫一幫

4、師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！ 1. 看書（“幫一幫”中圖） 說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？ 2. 小結(jié)： 生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。 過渡導語：有一首兒歌就是這樣說的。 六、兒歌總結(jié) 1. 讀兒歌 生活用品真不少， 人人生活離不了。 生產(chǎn)出來不容易， 小心使用要愛惜。 不損壞，不亂扔， 節(jié)儉習慣要養(yǎng)成。 2.

5、總結(jié)： 生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。 【板書設(shè)計】 愛惜生活用品 小心使用 不亂扔亂放 不浪費、損壞 來之不易 附送： 2021-2022年一年級品德與生活下冊 愛惜生活用品 3教案 冀教版 教學目標 認知： 1．知道生活用品來之不易，應當愛惜。 2．知道應當從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風。 情感： 1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。 2．愿意愛惜生活用品。 3．以愛惜生活用品為榮。 行為： 1．對生活用品愛惜，小心使用。 2．對生活用品不亂

6、仍、不故意損壞、不浪費。 教學重點： 為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。 教學難點： 為什么要愛惜生活用品。 教育過程： 一、說一說 說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？ 師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。 板書：愛惜生活用品 過渡導語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？ 二、學一學：（使學生懂得愛惜生活用品的好處。） 講解：（周總理小時候的故事） 學生看書。 1．同學四人一組互相說說。 周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？ 2．小結(jié)： 周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1

7、）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。 3．同桌互相說說： 自己是這樣做的嗎？ 以后打算怎樣愛惜衣服？ 三、看一看：（使學生認識日常生活用品，知道它們的用途。） 1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖） 2．同學四人一組互相說說。 這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？ 3．小結(jié)： 人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。 四、評一評 出投影片（“評一評”中的圖1） 1．交流 這位同學哪些地方做得不好？ 請你告訴她應該怎樣做？ 出投影片（“評一評”中圖

8、2） 2．交流：這兩位同學哪做得不好？這樣做有什么害處？ 3．小結(jié)： 對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。 五、幫一幫 師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！ 1．看書（“幫一幫”中圖） 說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？ 2．小結(jié)： 生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。 過渡導語：有一首兒歌就是這樣說的。 六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌 生活用品真不少， 人人生活離不了。 生產(chǎn)出來不容易， 小心使用要愛惜。 不損壞，不亂扔， 節(jié)儉習慣要養(yǎng)成。 2．總結(jié)： 生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。