《2022年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學設計 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學設計 滬教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學設計 滬教版 教學目標 1．會認“樓、河、海、千、層”五個生字。 2．借助拼音朗讀古詩，背誦古詩。 3．通過看圖讀詩，了解詩中展現(xiàn)的壯闊景象。 [教學重難點] 識字、誦讀古詩是教學重點，了解詩意，感受詩中的美好意境是教學難點。 [教學過程] 一、創(chuàng)設情境，導入課題 師：同學們，今天老師請來了王之渙給我們當導游，去鸛雀樓看看。想認識這位導游嗎？（幻燈—介紹作者） 看！這就是鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓簡介） 下面我們就隨詩人出發(fā)吧?。ɑ脽簟鍪菊n題，拼讀課題） 二、初讀課文。 詩

2、人說，過了以下兩關(guān)就能順利到達鸛雀樓，你們有信心嗎？ 我們來闖第一關(guān)：請你們借助拼音，讀準下面5個字的音 （幻燈—出示有注音的5個字） ①生試讀②指名讀③領(lǐng)讀④齊讀 師：同學們能讀準字音，王之渙詩人讓我們進入第二關(guān)：借助拼音，看誰能讀通古詩。 ①請同學們好好表現(xiàn)自己，讀讀古詩。 ②指名讀 ③范讀 ④小組賽讀 ⑤男女生分角色賽讀 三、體會詩意，指導朗讀。 師：大家讀得真好！詩人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓）想象一下，自己登上鸛雀樓看到了什么。（幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”） ⑴詩人在樓上看到了什么？ ①指名說 遠處：太陽-------

3、。 樓下：黃河-------。 ②詩人用怎樣的語言寫出這些景物的呢？ ③指名讀第一句詩 （板書 看見 白日 山 ） 師：詩人由遠及近，看見遠處的落日依傍著群山落下，樓下黃河水滾滾流入大海，誰能讀第二句詩 ⑵登上鸛雀樓看到太陽。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡，黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。 ①練讀 ②賽讀 ③齊讀 ⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人，他還想看到更多的景象，你有什么辦法幫助他？ ①生讀3、4句詩 是啊，這句話告訴我們要想看得遠。必須站得高。 （板書 想到： 想看遠 須登高） ②（幻燈—第3、4句詩及大意）生

4、再度第3、4句詩。 ③范讀 ④指名 ⑤齊讀 小結(jié)：詩人由遠及近，把自己看到的和想到的用這首詩寫出來。我們下面也來吟一吟這首詩吧！ 四、誦讀古詩 小小的吟誦會現(xiàn)在開始 ⑴試吟 ⑵指名上臺吟誦 ⑶閉目體會詩意 現(xiàn)在，老師也想當一回大詩人，請同學們閉上燕，我就是王之渙，登上鸛雀樓，遙望天邊，??！夕陽靠著群山慢慢落下，再看腳下滾滾黃河奔向遙遠的大海，讓我們一起來吟誦《登鸛雀樓》。 附送： 2022年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學設計 滬教版 教學目標 1．會認“樓、河、海、千、層”五個生字。 2．借助拼音朗讀古詩，背

5、誦古詩。 3．通過看圖讀詩，了解詩中展現(xiàn)的壯闊景象。 [教學重難點] 識字、誦讀古詩是教學重點，了解詩意，感受詩中的美好意境是教學難點。 [教學過程] 一、創(chuàng)設情境，導入課題 師：同學們，今天老師請來了王之渙給我們當導游，去鸛雀樓看看。想認識這位導游嗎？（幻燈—介紹作者） 看！這就是鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓簡介） 下面我們就隨詩人出發(fā)吧?。ɑ脽簟鍪菊n題，拼讀課題） 二、初讀課文。 詩人說，過了以下兩關(guān)就能順利到達鸛雀樓，你們有信心嗎？ 我們來闖第一關(guān)：請你們借助拼音，讀準下面5個字的音 （幻燈—出示有注音的5個字） ①生試讀②指名讀③

6、領(lǐng)讀④齊讀 師：同學們能讀準字音，王之渙詩人讓我們進入第二關(guān)：借助拼音，看誰能讀通古詩。 ①請同學們好好表現(xiàn)自己，讀讀古詩。 ②指名讀 ③范讀 ④小組賽讀 ⑤男女生分角色賽讀 三、體會詩意，指導朗讀。 師：大家讀得真好！詩人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓）想象一下，自己登上鸛雀樓看到了什么。（幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”） ⑴詩人在樓上看到了什么？ ①指名說 遠處：太陽-------。 樓下：黃河-------。 ②詩人用怎樣的語言寫出這些景物的呢？ ③指名讀第一句詩 （板書 看見 白日 山 ） 師：詩人由遠及近，看見

7、遠處的落日依傍著群山落下，樓下黃河水滾滾流入大海，誰能讀第二句詩 ⑵登上鸛雀樓看到太陽。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡，黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。 ①練讀 ②賽讀 ③齊讀 ⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人，他還想看到更多的景象，你有什么辦法幫助他？ ①生讀3、4句詩 是啊，這句話告訴我們要想看得遠。必須站得高。 （板書 想到： 想看遠 須登高） ②（幻燈—第3、4句詩及大意）生再度第3、4句詩。 ③范讀 ④指名 ⑤齊讀 小結(jié)：詩人由遠及近，把自己看到的和想到的用這首詩寫出來。我們下面也來吟一吟這首詩吧！ 四、誦讀古詩 小小的吟誦會現(xiàn)在開始 ⑴試吟 ⑵指名上臺吟誦 ⑶閉目體會詩意 現(xiàn)在，老師也想當一回大詩人，請同學們閉上燕，我就是王之渙，登上鸛雀樓，遙望天邊，?。∠﹃柨恐荷铰湎?，再看腳下滾滾黃河奔向遙遠的大海，讓我們一起來吟誦《登鸛雀樓》。