《2022春三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案2 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案2 （新版）西師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)計圖表 教學目標： 1. 知識目標： 通過對數(shù)據(jù)的整理和對比活動，引導學生經(jīng)歷單式統(tǒng)計表的制作過程和復式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認識簡單的復式 統(tǒng)計表的意義，了解復式統(tǒng)計表的結(jié)構和制作。 2. 能力目標： 會填寫簡單的復式統(tǒng)計表。 3. 情感目標： 能根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。 教學重點： 認識簡單的復式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。 教學難點： 繪制統(tǒng)計表；理解復式統(tǒng)計表，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 教具準備： 課件。 教學方法： 引導－自學。 預習提示： 預習例3，說一說統(tǒng)

2、計表的制作步驟分為幾步，每一步該制作什么？ 預習例4，了解什么樣的統(tǒng)計表是復式統(tǒng)計表？你能看懂復式統(tǒng)計表嗎？復式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點？ 教學過程 一、創(chuàng)設情景，“問題”導入例3 提出問題：同學們，你們都喜歡看電視嗎？最喜歡看什么節(jié)目？ （根據(jù)學生的回答，教師適當引導，激發(fā)學生學習的興趣。） 導入例3：看來你們都有自己喜歡的電視節(jié)目，下面是明明調(diào)查并整理的三（2）班49名同學最喜歡的電視節(jié)目。 （課件出示第93頁的教學情景圖） 提出問題：你能根據(jù)明明整理的結(jié)果制作一個統(tǒng)計表嗎？ 討論：怎樣設計出符合要求的統(tǒng)計表嗎？ （檢查預習提示），互相說一說統(tǒng)計表的制作步驟分為幾步，每一步該

3、制作什么？ 二、實踐操作，制作統(tǒng)計表 1. 讓學生明白： （1）“節(jié)目類別”和“喜歡的人數(shù)”兩個信息，所以統(tǒng)計表要畫兩橫欄。 （2）把同學們喜歡的電視節(jié)目分成了五類，加上“合計”，所以要畫6豎列。 （3）畫好表格框架再完善表格（包括寫上統(tǒng)計表的名稱，并核對各類別人數(shù)之和與合計數(shù)，合計數(shù)與調(diào)查總數(shù)是否一致。） 2. 讓學生以小組為單位進行合作設計并繪制表格，教師巡視指導。 3. 反饋交流： 出示有代表的一些統(tǒng)計表，讓學生交流，老師點評，歸納總結(jié)。 （1）你認為他的統(tǒng)計表制作的怎樣？有哪些地方可以改進？ （2）怎樣檢查統(tǒng)計表制作的是否正確？ （3）調(diào)整自己所制作的表格。 （

4、4）小結(jié)：繪制統(tǒng)計表的步驟及用注意的問題。 三、認識簡單的復式統(tǒng)計表 1. 承接例3繼續(xù)出示例4的兩個單式統(tǒng)計表： 下面是三（2）班男、女同學體重（按整千克計算）情況統(tǒng)計表： 三年級（2）班男生體重情況統(tǒng)計表 體重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 合計 人數(shù)（人） 3 6 10 4 三年級（2）班女生體重情況統(tǒng)計表 體重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 合計 人數(shù)（人） 5 8 7 2 提出問題： 上面是是三（2）班男.女同學體重情況統(tǒng)計表，從兩張統(tǒng)計表中，你獲得了哪些信息

5、？你能提出哪些問題？ 學生可能會說： （1）這個班多數(shù)同學的體重在什么范圍？ （2）體重在什么范圍的男.女同學人數(shù)相差最大？ （3）看兩張統(tǒng)計表太麻煩，能不能把它們合成一張？ 引導：你們有沒有覺得在兩張表格上比較不大方便？今天我們就來學習把兩張相關聯(lián)的統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表的方法。 2. 教師課件出示第94頁的復式統(tǒng)計表。 三年級（2）班男，女生體重情況統(tǒng)計表 體重 （kg） 人數(shù) 性別 30以下 30——34 35——39 39以上 合計 男 3 6 10 4 女 5 8 7 2 合計 8

6、 14 17 6 3. 指名匯報該復式統(tǒng)計表的填法，然后讓學生說說填寫復式統(tǒng)計表時要注意的地方。 4. 剛才同學們都對老師制作的這一張簡單的統(tǒng)計表作了充實，像這樣的表格我們叫它復式統(tǒng)計表。從這張統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生分析統(tǒng)計表，教師根據(jù)學生分析的情況加以引導，突出統(tǒng)計的意義及復式統(tǒng)計表的優(yōu)點。 四、初步應用，內(nèi)化拓展 指導完成課本第95頁“課堂活動”練習。 從數(shù)據(jù)的收集，整理，制作統(tǒng)計表，進行分析，都由學生來完成。 全班交流時，組織學生議一議： 1．哪一段的同學最少？ 2．你想給同學們提出什么好的建議？ 五、課后檢測： 1. 下面是某班男生的身高記錄：

7、編號 身高 （厘米） 編號 身高 （厘米） 編號 身高 （厘米） 編號 身高 （厘米） 1 143 8 152 15 144 22 154 2 153 9 138 16 151 23 146 3 134 10 148 17 139 24 149 4 147 11 135 18 145 25 150 5 142 12 151 19 152 26 137 6 153 13 148 20 139 27 141 7 132 14 142 21 147 28 153 根據(jù)上面的記錄制作統(tǒng)計表。（分段提示：130～134，135～139,140～144, 145～149, 150～154。） 2. 收集并整理你班的興趣小組情況，完成下表。 舞蹈 繪畫 書法 籃球 其他 合計 男 女 合計 （1）參加什么項目的同學最多？ （2）參加什么項目的同學最少？ （3）看了統(tǒng)計表，你還知道了些什么？