《一年級語文下冊 識 字 4教案2 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文下冊 識 字 4教案2 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《識字4》 　　[教學要求] 　　　1．學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認識幾個偏 　　　2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學生學習漢字的興趣。 　　　3．誦讀謎語，理解謎語(字謎)，體驗猜字謎的樂趣。 　　[教學時間]兩課時。 　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤 　　　1．師板書“也”。 　　　2．小朋友，你們認識這個字嗎?(生答)今天，老師給“也”找來了幾個朋友，你們看。(出示字盤) 　　　3．師轉(zhuǎn)動字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。4．板書“馳、地、他、池”4個字。 　　二、讀準字音

2、，學習詞語 　　　1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書上用“。”做記號，多讀幾遍。 　　　3．檢查指導。 　　　　 (1)指名讀生字及詞語。 　　　　 (2)相機指導：“馳”、“池”是整體認讀音節(jié)“en”，不要讀成“eng”?！疤痢钡捻嵞甘呛蟊且?。 　　　　 (3)齊讀生字及詞語。 　　　　 (4)理解?？磮D理解“田地”、“池塘”。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”。讓學生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。 　　三、游戲鞏固請一名學生當小老師，轉(zhuǎn)動字盤，讓其他學生用字盤辨字，并口頭組詞。 　　四、學習

3、字謎歌 　　　1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準音。 　　　2．出示卡片，開火車檢查字音。提醒學生注意：“行”韻母是后鼻音?！凹?、千、蝦、莊”都是三拼音。 　　　3．指名讀字謎歌。告訴學生：這是一首字謎，它讓我們猜一個字。 　　　4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么? 　　　5．全班交流。師根據(jù)學生回答相機轉(zhuǎn)動字盤，顯示學生所說的字學生看相應的插圖，幫助學生理解字謎。 　　　6．指導朗讀。 　　　　(1)教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。讓學生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。 　　　　(2)生自由練讀。師巡視，注意糾正學生中的拖腔唱讀或頓讀。 　　　　(3)指名讀字

4、謎歌。評一評。 　　　　(4)同桌一起讀字謎歌。 　　　7．課外延伸。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請小朋友搜集我們一起來猜。 　　五、析記字形，指導書寫 　　　1．析記字形。 　　　　(1)認讀生字“馳、奔、池、塘”。 　　　　(2)教學新部首：“馬”、“大”、“土”。 　　　　(3)交流記字方法。教師及時小結(jié)學生的記字方法。 　　　2．指導書寫。 　　　　(1)讓學生仔細觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。 　　　　(2)說一說怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫規(guī)范，寫漂亮。 　　　　(3)教師范寫生字并重點指導：“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些?！笆瘜懙眯⌒┍庑?/p>

5、?！吧睓M要寫得稍長，撇、豎要分開些，能承受住整個字?！榜Y”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提?！疤痢弊笳覍挘巴痢币獙懙闷闲?，短些。 　　　　(4)播放輕音樂，生說寫字姿勢歌。描、仿、臨寫生字各 　　　　(5)師巡視，及時表揚寫得好的同學。 　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時 　　一、復習鞏固 　　　1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。 　　　2．讀生字新詞。 　　　3．誦讀字謎歌。 　　二、析記字形，指導書寫 　　　1．析記字形。 　　　　（1）認讀生字：行、千、莊。 　　　?。?）教學新偏旁。 　　　?。?）說說怎么記住這幾個字。 　　　2．指導書寫。 　　　　（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？ 　　　?。?）教師范寫生字并重點指導。 　　　?。?）學生隨著音樂描、仿、臨寫生字。 　　三、課堂練習 　　　1．加偏旁組詞。 　　　　　也------（）------（）-----（）-------（　?。? 　　　2．擴詞。 　　　　　行（）（）（） 　　　　　奔（）（）（） 　　　3．選字填空。 　　　　　池　馳 　　　?。?）魚兒在（）塘里游來游去。 　　　　（2）駿馬在草原上奔（）。 　　　4．游戲猜字謎。