《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《山谷回聲真好聽(tīng)》教案1 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《山谷回聲真好聽(tīng)》教案1 湘藝版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《山谷回聲真好聽(tīng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。 設(shè)計(jì)理念：學(xué)生喜歡打擊樂(lè)器，很想動(dòng)手摸摸，敲打一下，教師應(yīng)保護(hù)孩子們對(duì)樂(lè)器的好奇心和積極性。為有要求的孩子提供多種機(jī)會(huì)嘗試，活動(dòng)時(shí)避免秩序混亂。教學(xué)中要明確提出要求，必須管好自己的樂(lè)器，不得隨意響動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生接唱問(wèn)好歌 二、聽(tīng)?zhēng)煆棥渡焦然芈曊婧寐?tīng)》 師：大家的動(dòng)作都

2、能合著音樂(lè)的節(jié)拍，都有一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，下面我來(lái)考考大家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同 三、我們編新歌 師：同學(xué)們，除了在山谷里能聽(tīng)到回聲，還能在哪里聽(tīng)到回聲呢？師：那你們能把你們說(shuō)的編在歌里唱一唱嗎？老師相信你們能行，同學(xué)們先分組討論你們組所選的主題。試著練習(xí)。 （??? ）真稀奇真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲有回聲，（??? ），（?? ）。 四、我們唱新歌 師：請(qǐng)三組同學(xué)把討論的新歌詞唱唱吧。 DO：北京天壇回音壁，真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲，有回聲，北京你好，北京你好，天壇回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。 RE：小小話(huà)筒真稀奇，真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲，有回聲，喂喂喂--喂喂喂--，話(huà)筒回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。 MI：美麗山洞真稀奇，真稀奇，唱歌講話(huà)有回聲，有回聲，嗚嗚嗚嗚嗚，噠噠噠噠噠，山洞回聲真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。 五、小結(jié)本課 今天，我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，還編了很多新的歌詞，大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽(tīng)”，聽(tīng)，山谷爺爺送給我們神奇的回聲（聆聽(tīng)無(wú)伴奏合唱曲《回聲》），讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂(lè)吧。隨樂(lè)出教室。