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1、2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 京腔京韻4教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聽(tīng)：《京劇鑼鼓》 2.唱：《梨園英秀》 3.歌表演：《梨園英秀》 4.拓展：京劇臉譜欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 1.樂(lè)于模仿戲曲中一些簡(jiǎn)單的身段、動(dòng)作，并與同學(xué)合作表演“急急風(fēng)”中“走圓場(chǎng)”，增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。 2.能熟練有感情的演唱《梨園英秀》，體會(huì)劇中融合的鑼鼓經(jīng)、數(shù)板、西皮音調(diào)等諸多戲曲元素。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.唱好融合了京劇元素的兒童歌曲《梨園英秀》。 2.了解鑼鼓在京劇中的重要地位，并能跟著音樂(lè)演一演。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)：《京劇鑼鼓》 1.看京劇的錄象 2

2、.了解京劇鑼鼓的作用 鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開(kāi)它。它的特點(diǎn)是音響強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明；作用是加強(qiáng)節(jié)奏，營(yíng)造氣氛。京劇鑼鼓有許多鑼鼓點(diǎn)子，叫做“鑼鼓經(jīng)”。 “鑼鼓經(jīng)”主要分為開(kāi)唱鑼鼓和身段鑼鼓。開(kāi)唱鑼鼓是唱腔前打的鑼鼓，作為先導(dǎo)引出唱腔。身段鑼鼓是配合表演武打的鑼鼓。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)《京劇鑼鼓》（急急風(fēng)），說(shuō)說(shuō)它屬于哪一種鑼鼓經(jīng)？ 3.聽(tīng)賞《京劇鑼鼓》 生：開(kāi)唱鑼鼓 4.念一念、奏一奏 5.跟著（急急風(fēng)）學(xué)走圓場(chǎng) 二、唱：《梨園英秀》 師：讓我們?cè)賮?lái)欣賞一組少兒京劇表演 1.欣賞7歲小票友劉小園的京劇表演 2.初聽(tīng)歌曲，找出曲中京劇的特點(diǎn)？（鑼鼓經(jīng)、西皮風(fēng)格旋

3、律、數(shù)板等） 3.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 4.分組演唱歌曲（一組念鑼鼓經(jīng)、一組數(shù)板、一組演唱） 5.歌表演 讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇“鑼鼓經(jīng)”、“ 數(shù)板”、“走圓場(chǎng)”進(jìn)行表演。 三、拓展：京劇臉譜欣賞 1.搜集臉譜：課前搜集京劇臉譜（如“郵票上”、“舞臺(tái)上”、“煙盒上”、“電話卡上”） 2.說(shuō)唱臉譜：欣賞《說(shuō)唱臉譜》的歌曲，師介紹臉譜的由來(lái)和相關(guān)知識(shí)，了解顏色與人物性格、品質(zhì)、命運(yùn)之間的關(guān)系。 3.畫(huà)臉譜：選擇自己喜歡的一個(gè)人物畫(huà)一畫(huà)京劇臉譜。 四、小結(jié)下課 附送： 2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 京腔京韻教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： ?1.學(xué)習(xí)京劇《沙家浜》選段《

4、智斗》和《智取威虎山》選段《我們是人民子弟兵》。 2.本課教學(xué)內(nèi)容以現(xiàn)代京劇為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解兩個(gè)選段的旋律，并能隨著曲調(diào)而哼唱。 2.通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)唱、念、做、打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪感和熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，讓孩子們愛(ài)上京劇。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.讓學(xué)生對(duì)京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式有初步的了解。 2.模仿四大行當(dāng)?shù)谋硌荨⒃煨秃汀抖加幸活w紅亮的心》的演唱與表演。 教具準(zhǔn)備：

5、?????????????? ?1.電腦多媒體課件。 ?2.京劇臉譜。 3.京鑼。 教學(xué)過(guò)程： 一、隨京劇武場(chǎng)音樂(lè)進(jìn)教室。 二、導(dǎo)入新課 1.師提問(wèn)：剛才這段音樂(lè)是我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)聲？（京劇）。好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩段京劇——《智斗》和《我們是人民子弟兵》。 2.學(xué)習(xí)京劇。 A學(xué)生要先感受兩段京劇的曲調(diào)。 B然后給出歌詞，要求大家看著歌詞隨著音樂(lè)再反復(fù)唱三遍。 C由老師領(lǐng)唱一遍，然后點(diǎn)名同學(xué)范唱。 D最后全班合唱。 三、由京劇引出有關(guān)京劇的知識(shí)并提問(wèn)，學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說(shuō)明介紹。 （一）京劇的形成 1.師生討論

6、講解“京劇”中“京”的含義。 2.媒體出示文字，師講解京劇的源頭、形成等。 （二）京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B 1.媒體演示，教師分別講解生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蠛吞攸c(diǎn)。 2.請(qǐng)學(xué)生分角色表演、造型，師用京鑼伴奏。 （三）介紹四大功夫，即京劇的表演形式。 1.師講解介紹四大功夫——唱、念、做、打。（媒體出示） 2.請(qǐng)學(xué)生討論，教師總結(jié)。 唱：演唱 念：念白，具有音樂(lè)性，像唱歌。 做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈。 打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。 3.欣賞《智斗》片段，請(qǐng)生分辨四大功夫。簡(jiǎn)單介紹《智斗》故事情節(jié)。生觀看錄像，并請(qǐng)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當(dāng)?shù)呐园?/p>

7、介紹。 4.請(qǐng)生學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與。 A請(qǐng)女生出來(lái)表演花旦。（用花指做不同動(dòng)作） B請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。 C請(qǐng)多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。 5.了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。 讓生欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》和《血債要用血來(lái)償》，并區(qū)分老旦與花旦。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《我們是工農(nóng)子弟兵》并模仿其表演，體驗(yàn)花旦的藝術(shù)魅力。 （四）介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。 師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。京劇表演藝術(shù)家們?cè)谙?，怎樣能讓年輕的孩子們也愛(ài)上京劇呢？于是就有了膾炙人口的京歌，象《說(shuō)唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽(tīng)，多看，多學(xué)，為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。 四、總結(jié)本課。 1.媒體出示板書(shū)。 2.師以提問(wèn)的方式總結(jié)。