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1、讓社區(qū)更美好 課 題 7、讓社區(qū)更美好 課時 2-1 日期 教學目標 1、引導學生了解在生產(chǎn)生活中會產(chǎn)生大量的垃圾，知道隨意丟棄垃圾會造成嚴重的環(huán)境污染，還會造成巨大的資源浪費。 2、能夠通過觀察、調查、體驗，了解垃圾分類，了解不同的垃圾有不同的處理方式，懂得垃圾分類的重要性，初步學會對垃圾進行分類。 教學重點 引導學生認識倒垃圾分類的重要性，學會進行垃圾分類。 教學難點 引導學生學會垃圾分類，并在日常生活中能夠將垃圾進行正確的分類之后再處理。 教學準備 課本圖片、多媒體課件、有關垃圾方面的資料。 預習要求 查閱資料，初步了解垃圾分類方面的知識。

2、 教 學 過 程 旁 注 一、導入新課 1、同學們，每天我們家里，都會產(chǎn)生大量的垃圾。請同學們來說一說，你家里一天都產(chǎn)生了哪些垃圾。 2、學生說一說自己家里面一天產(chǎn)生的垃圾，如剩菜剩飯、舊衣服、廢紙、舊書、餐巾紙、廁紙等等。 3、教師引導：同學們，這些都是我們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾，數(shù)量非常多，種類也很多。其實不但我們?nèi)粘Ｉ钪袝a(chǎn)生大量的垃圾，在工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各方面也會產(chǎn)生大量的垃圾。 4、教師相機展示工業(yè)、農(nóng)業(yè)等其他方面產(chǎn)生的垃圾的圖片，引導學生認識到在工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也會產(chǎn)生大量的垃圾。 5、教師引導：同學們，面對數(shù)量如此龐大的垃圾，我們該如何去做呢？今天我們就

3、來探討這個方面的問題。 6、揭示課題：7、讓社區(qū)更美好 二、垃圾分類放置 （一）亂扔垃圾的危害 1、教師引導：同學們，如此大量的垃圾，我們該怎么辦呢？能不能亂扔？（不能。）為什么呢？引導學生讀一讀課本38頁上面的兩幅圖，并讀一讀相關的文字。 2、全班交流： 塑料袋：難降解，破壞土質，浸入水中會影響魚類生活。 紐扣電池：會污染土壤和水資源。 3、教師引導：其實亂扔垃圾，不單會造成嚴重的環(huán)境污染，有些還可以利用的垃圾就得不到回收，會造成巨大的資源浪費。請大家再看一看38頁的下面兩幅圖，并讀一讀相關的文字，了解垃圾也是有用的。 4、全班交流： 回收利用一噸廢紙，可以再造出0.8噸

4、新紙。對廢紙進行分類，循環(huán)利用，可以發(fā)揮廢紙資源的價值。 用鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染。 5、教師小結：看來隨意丟垃圾，不但會給我們的環(huán)境帶來污染，還會造成資源的極大浪費。那么，面對這些垃圾，我們該怎么辦呢？ （二）分類處置垃圾 1、教師引導：同學們，垃圾只是錯放地方的資源。通過分類放置處理，有些垃圾可以再次利用，變廢為寶；而有害的垃圾，則能集中進行合理的處置，最大限度的避免危害。其實世界上大多數(shù)國家，都倡導對垃圾進行分類，回收處理。 2、引導學生看一看39頁上面的兩幅圖，并讀一讀相應的文字，分別了解日本、和德國是怎樣進行垃圾分類處理的。

5、 3、教師引導：同學們，國外許多國家已經(jīng)開始倡導并且實施對垃圾分類回收處理，那么在我們國家，垃圾是如何分類的呢？ 4、出示課本39頁下面兩幅圖，引導學生看一看并讀一讀相應的文字，了解我們國家垃圾分類及處理辦法。 5、教師引導：我國將生活垃圾分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，分別用不同顏色的垃圾桶進行回收。不僅如此，我國還采取了很多的措施來治理垃圾。 教師相機介紹我國處理垃圾的一些措施和方法，如將垃圾再次利用，用于發(fā)電、堆肥等等。 6、學生自由讀一讀課本39頁的下面一段文字，了解我國處理垃圾方面的一些法律措施。 公民應當遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，配合實施環(huán)境保護措施，

6、按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置，減少日常生活對環(huán)境造成的損害?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護法》 7、教師引導：同學們，保護環(huán)境是每個公民應盡的義務，讓我們從垃圾分類放置開始做起，爭取做一個知法守法的環(huán)保小公民，為我們周圍的環(huán)境作出貢獻。只要我們能夠盡我們的一份力量，相信我們周圍的環(huán)境將會變得更美好，社區(qū)也會變得更美好。 三、課堂總結 同學們，通過學習，我們知道了亂扔垃圾的危害，知道亂扔垃圾不僅會對環(huán)境造成污染，還會造成資源的巨大浪費，因此我們要將垃圾分類放置，最大限度的減少垃圾對環(huán)境的污染，減少資源的浪費 四、課后延伸 課后，請同學們把家里面的垃圾分類放置，然后放置到不同的垃圾箱里

7、面，并向家長宣傳垃圾分類放置的意義和好處。 教 后 記 課 題 7、讓社區(qū)更美好 課時 2-2 日期 教學目標 1、根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，明白花草樹木不僅可以美化人類的居住環(huán)境，而且也為人類提供了許多有用的資源，激發(fā)學生自覺保護植物的內(nèi)在動力。 2、引導學生進一步了解花草樹木給人類帶來的作用，懂得呵護花草樹木的重要性，知道如何去呵護花草樹木。 3、通過走訪調查，知道社區(qū)、小區(qū)內(nèi)各種公共設施的種類及其作用，明白這些公共設施在日常生活中為人類作出的重要貢獻。 4、引導學生明白愛護公共設施的重要性，激發(fā)學生自覺

8、愛護公共設施，懂得如何自覺愛護公共設施。 教學重點 了解公共設施給人類做出的重要貢獻，懂得愛護公共設施的重要性，并引導學生自覺愛護公共設施。 教學難點 引導學生明白愛護公共設施的重要性，并在實際生活中主動參與到愛護公共設施的行動中去。 教學準備 課本圖片、多媒體課件。 預習要求 1、收集資料，了解植物給人類帶來的作用。 2、了解我們周圍有哪些公共設施，調查這些公共設施的使用狀況及現(xiàn)狀。 教 學 過 程 旁 注 一、導入新課 1、同學們，在我們周圍，長著許多的植物，大家知道這些植物對我們?nèi)祟愑惺裁醋饔脝幔? 2、學生初步說一說這些花草樹木對我們?nèi)祟惖淖饔谩? 3

9、、教師引導：既然這些花草樹木對我們?nèi)祟惖淖饔萌绱司薮螅敲次覀兙蛻撚眯牡暮亲o花草樹木，讓我們的社區(qū)變得更加美好。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習第七課——讓社區(qū)更美好。 4、揭示課題。 二、呵護花草樹木 1、教師引導：同學們，我們的生活離不開花草樹木，花草樹木在我們的生存環(huán)境中起著重要的作用。 2、出示課本41的六幅插圖，引導學生欣賞這六幅插圖，并讀一讀相關的文字，初步了解花草樹木對人類居住環(huán)境的重要作用。 3、全班交流討論，了解植物對人類作出的巨大作用： 香樟樹對人們做出了巨大貢獻，香樟樹四季常青，可以美化我們的環(huán)境，而且，香樟樹具有特殊的香味，木材可以驅蟲防蛀，制造家具。 小區(qū)路

10、邊的麥冬，看上去不起眼，但是卻是一種傳統(tǒng)的中藥材。 4、教師補充介紹枇杷： 枇杷不僅是一種美味可口、營養(yǎng)頗豐的水果，而且具有較高的藥用價值，可以用來治療咳嗽等等。 5、教師引導：同學們，由此看來，植物的作用確實非常大。它不僅可以美化人類的環(huán)境居住環(huán)境，而且也為人類提供了許多有用的資源?？墒?，我們家周圍的每一棵樹，從樹苗長成大樹要十幾年，甚至上百年的時間，小區(qū)里的每一株花從種植下去到盛開，離不開陽光、雨露和人們的辛勞。所以我們要呵護花草樹木。 6、出示課本41頁的上面四幅圖片，引導學生看一看，了解人們是怎樣呵護花草樹木的。 學生交流討論，教師引導：是的，花草樹木需要呵護，而呵護花草樹木

11、，不只是園丁的任務，還需要大家一起努力。那么在日常生活中，我們又該怎樣呵護花草樹木呢？ 7、學生聯(lián)系生活實際談一談在日常生活中我們該怎樣呵護花草樹木？哪些行為是對花草樹木的傷害？ 8、教師小結：同學們，花草樹木對人們的作用非常大，我們要呵護花草樹木。呵護花草樹木，不只是放在嘴上說說，而要體現(xiàn)在我們的實際行動中。 三、愛護標志和設施 1、教師引導：同學們，在我們的周圍，有許多的標志和設施，他們都有各自的功能。 2、出示課本42頁的六幅插圖，引導學生看一看這幅六幅插圖中分別出示的是哪些公共設施和標志，這些公共設施和標志又有什么作用？ 圖1：小區(qū)里的兒童游樂設施，僅供3到12歲的小朋友使

12、用。 圖2：公共健身器材，供居民鍛煉身體，大家都要愛護。 圖3：消防設施只有發(fā)生火災時才能使用。 圖4：消防通道要始終保持暢通，不得占用。 圖5：小區(qū)里的信箱方便居民接收信件，不能破壞。 圖6：小區(qū)的指示圖告訴人們每幢樓房及配套設施的位置，不能亂涂亂畫。 3、教師引導：同學們，除了書上列舉的這六種公共設施和標志之外，你還見過哪些公共設施和標志？這些公共設施和標志又有什么作用？ 4、學生聯(lián)系生活談一談，說一說自己見過的公共設施及標志，并說一說它們的作用。 5、教師小結：這些公共設施，都有它們各自的作用，有的是一種提醒，有的是一種警示，有的方便我們的娛樂休閑，有的保障我們的安全，所

13、以我們每個人都要愛護社區(qū)里的標志和設施。那么，我們該怎樣愛護社區(qū)里的標志和設施呢？ 6、學生自由看一看43頁的四幅插圖，并讀一讀下面的文字，初步了解我們該怎樣愛護社區(qū)里的公共標志和設施？ 7、教師引導：在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不愛護公共設施和標志的行為，那么，你看到過哪些不愛護公共設施的行為呢？遇到這樣的行為，我們該如何說？如何做呢？ 8、學生聯(lián)系生活實際說一說，在生活中遇到過哪些不愛護公共標志和設施的行為，并說一說遇到這種行為，我們該怎么辦？ 四、課堂小結 社區(qū)是我們共同的家。只要我們每個人多一份理解，多一份關心，多一份付出，就可以讓我們的家園更加和諧美好。同學們，讓我們共同行動起來，從小事做起，從一點一滴做起，共同愛護社區(qū)這個美麗的家。 教 后 記