《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《走進(jìn)春天》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《走進(jìn)春天》教案 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走進(jìn)春天》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：造型·表現(xiàn) 課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 繪畫創(chuàng)作課 本課正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春天中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春天的情景。 教學(xué)目標(biāo)： １、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 ２、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

2、 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春天的場(chǎng)面。 2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 春天中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。 教學(xué)用具： 課件 學(xué)生用具： 水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。 教學(xué)過程： 一、 揭題示標(biāo) 1、同學(xué)們，現(xiàn)在正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇，春天中的美景美不勝收，這么美得春天，大家想和老師一起出去游玩嗎？ 生----想 下面老師就帶著你們?nèi)g覽春天的美景 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)

3、生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 三、研探展評(píng)一 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（4分鐘） 請(qǐng)大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 自研共探 先自己思考，然后小組內(nèi)討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 學(xué)情展示（3分鐘） 我能說出春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 師：很好，讓我們一起來看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。 （學(xué)生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片，感受季節(jié)的美麗。）時(shí)間2分鐘 四、研探展評(píng)二： 誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？（3分鐘） 自研共探 先自己思考，然后小組內(nèi)討論你眼中的春天是什么樣子的？ 學(xué)情展示（3分鐘）

4、 我能說出你眼中的春天是什么樣子的？ 生：春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹紅花，萬物蘇醒。春天把小草吹醒，小草向它點(diǎn)頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。春天把也叫醒，小鳥寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來。 師：每到這個(gè)春暖花開的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號(hào)”走近大自然吧！師:春天美嗎？這么美得春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來嗎？ 師：在畫之前，請(qǐng)同學(xué)們看下課本中的圖片，這幅圖片是農(nóng)民們春播的圖片，可以將人、物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來，這樣可以使畫面非常的生動(dòng)形象。也可以以春天的景色為主題，很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诖禾炖锏挠淇煨那?，也可以人物和景色一起搭配，這樣會(huì)使畫面更生動(dòng)形象。 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，這樣更使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。 鞏固提升： 我們以《走進(jìn)春天》為主題，用春天的色彩把春天畫出來。 板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)春天———嫩綠 教學(xué)反思：