《2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十二課跑跑跑蹬跳教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十二課跑跑跑蹬跳教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十二課跑跑跑蹬跳教案 第 12 課時(shí) 授課記錄：3/11、12 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)不同的跳躍方法 發(fā)展的跳躍能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑跑跑蹬跳 學(xué)習(xí)步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。 2、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)動(dòng)物模仿操。 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、結(jié)合向右轉(zhuǎn)動(dòng)作，體驗(yàn)向左轉(zhuǎn)動(dòng)作。 3、跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿操練習(xí)，大膽地表現(xiàn)自己。 組 織：五列橫隊(duì)

2、、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作 教師活動(dòng)：1、借助模繩組織學(xué)生進(jìn)行走走走蹬跳的練習(xí)。 2、組織學(xué)生由走過(guò)渡到慢跑，然后組織學(xué)生自主練習(xí)。 3、組織學(xué)生分組練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。 4、組織學(xué)生比一比哪一組做得對(duì)的同學(xué)最多。 學(xué)生活動(dòng)：1、把短繩一折二橫放在前面，聽(tīng)口令跟老師做走走走蹬跳動(dòng)作，體驗(yàn)單腳蹬，雙腳落地的動(dòng)作。 2、在有了一定

3、的動(dòng)作基礎(chǔ)后體驗(yàn)慢跑動(dòng)作中的蹬的動(dòng)作和落地動(dòng)作。 3、自主結(jié)合六人小組，進(jìn)行分組練習(xí)。 4、在老師的提示下不斷地改進(jìn)動(dòng)作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動(dòng)作。 5、積極參加比賽，為自己一小組爭(zhēng)榮譽(yù)。 組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：體育館、墊子、短繩 課后小結(jié)： 三個(gè)班級(jí)采用了不同的教學(xué)方法，試驗(yàn)的結(jié)果告訴我：對(duì)于低年級(jí)，這樣的難度如果只作講解示范教學(xué)效果不一定好，而在一班和二班中我借助了短繩進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生把短繩作為標(biāo)記，由易到難從立定跳遠(yuǎn)練起，過(guò)渡到走走走蹬跳再到慢的跑跑跑蹬跳，最后讓學(xué)生自由分組，借助墊子進(jìn)行練習(xí)，這樣的練習(xí)效果非常好，一班

4、共有七八個(gè)學(xué)生掌握不夠好，二班共有三位學(xué)生做得不對(duì)，而采用常規(guī)教學(xué)的三班卻只有二分之一的學(xué)生掌握。本課中最主要的就是借助了短繩進(jìn)行教學(xué)。 附送： 2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十五課拍球比多教案 第 15 課時(shí) 授課記錄： 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類(lèi)游戲中做出原地運(yùn)球 學(xué)習(xí)內(nèi)容：拍球比多 學(xué)習(xí)步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。 2、組織學(xué)生玩球。 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的練習(xí)，注意分辨方向

5、。 3、按老師要求玩球，注意控制好球的活動(dòng)范圍。 組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、拍球比多，熟悉球性 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生自己和自己比，看看自己有沒(méi)有進(jìn)步。 2、組織學(xué)生找一個(gè)小伙伴，和小伙伴比一比誰(shuí)拍得多。 3、組織學(xué)生兩個(gè)小小組合并，四人小組比一比誰(shuí)拍得最多。 4、組織學(xué)生六個(gè)人的大組比一比哪一組拍得最多。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求自己和自己比：比一比第一次和第二次哪次拍得多，比一比左手和右手哪個(gè)拍得多。 2、找一個(gè)小伙伴，和小伙伴比一比誰(shuí)拍得穩(wěn)，比一比誰(shuí)拍得多。 3、四個(gè)人一小組，比一比誰(shuí)是右手王，誰(shuí)是左手王。 4、六個(gè)人一大組，累計(jì)比賽，比一比，哪一組的總和是最多的。 組 織：不斷變大的小組 場(chǎng)地器材：體育館、墊子、短繩 課后小結(jié)：