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1、2022年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第10課 分一分教案1 青島版六三制 小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（青島版）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng) 10 分一分 教學(xué)目標(biāo) 1.?學(xué)會(huì)按照一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。 2.?經(jīng)歷簡(jiǎn)單分類(lèi)和整理的過(guò)程，積累學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.?初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 教材分析 學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)是從生活經(jīng)驗(yàn)入手的，對(duì)物體的顏色、形狀、大小、用途等的感知和體驗(yàn)是學(xué)習(xí)分類(lèi)的基礎(chǔ)。對(duì)不同物體形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是一個(gè)由具體到抽象，由表面到本質(zhì)特征的過(guò)程。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)過(guò)程，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

2、 難點(diǎn)：同一物體能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。 教學(xué)方法 本節(jié)課主要以學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)為主（實(shí)驗(yàn)法、操作法）。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、激趣導(dǎo)入 孩子們，你們都有自己心愛(ài)的玩具吧！看，這是你們的爸爸媽媽給老師發(fā)過(guò)來(lái)的一些玩具的照片，瞧一瞧都有哪些玩具？你們有沒(méi)有在照片中發(fā)現(xiàn)一些不好的地方呢？ （用玩具誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，用雜亂無(wú)章的玩具的照片，引起孩子們想要整理的欲望，為后面引出分類(lèi)做出鋪墊） 二、自主探究 1、分積木 老師還帶來(lái)了同學(xué)們最?lèi)?ài)玩的積木，有很多種顏色和形狀，你們每一組都有，現(xiàn)

3、在老師考考你們，看那一組的同學(xué)最先把你們組的積木區(qū)分開(kāi)！ 各小組很快完成任務(wù)，然后各組匯報(bào)，說(shuō)出是怎么分的。有的小組是按照顏色不同分的，有的小組是按照形狀分的，還有的小組這兩種方法都用了，孩子們完成的非常出色。 教師歸納總結(jié)：把相同顏色（形狀）的積木放在一起，就是分類(lèi) （教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作伙伴，給學(xué)生充分的自主權(quán)，自主的交流方案，這樣學(xué)生才會(huì)有一種我就是科學(xué)家的感覺(jué)，科學(xué)活動(dòng)才是愉悅的） 2、分鉛筆 同學(xué)們看看老師為你們準(zhǔn)備的文具袋里有什么？對(duì)！鉛筆！現(xiàn)在，你們能快速的把這些鉛筆分一下類(lèi)嗎？看哪一組完成的又快又準(zhǔn)確！ （通過(guò)活動(dòng)一的分積木，孩子們對(duì)這一活動(dòng)完成的更加出色，都能

4、按照鉛筆的顏色或者長(zhǎng)短進(jìn)行分類(lèi)） 3、整理自己的書(shū)包 每一位學(xué)生自己動(dòng)手，都自己書(shū)包里的每一樣物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)出來(lái)。 學(xué)生匯報(bào)整理情況，有的按照種類(lèi)來(lái)分，有的按照大小來(lái)分等等。 （學(xué)生通過(guò)整理自己的書(shū)包，不僅能夠更好的掌握本節(jié)課的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手整理自己的東西，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣） 三、拓展探究 看來(lái)，我們大家都是小能手，不僅心細(xì)，而且聰明。那么，請(qǐng)同學(xué)們課下在家里找出自己心愛(ài)的玩具，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分開(kāi)來(lái)、整理好，再做一個(gè)生活上的小能手！能做到嗎？！ 本節(jié)課的內(nèi)容雖說(shuō)學(xué)生掌握起來(lái)挺容易的，但是活動(dòng)多，情況復(fù)雜。所以教師在課堂

5、教學(xué)中要約束學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生在課堂注意力集中、樂(lè)于參與各種活動(dòng)，在防止出現(xiàn)意外情況的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一個(gè)具有良好學(xué)風(fēng)，活潑而自律的班集體。一句話(huà)要掌控好整個(gè)課堂，靈活處理意外發(fā)生的問(wèn)題，使教學(xué)過(guò)程順利推進(jìn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10 分一分 yán sè bù tóng 顏 色 不 同： fēn lèi 分 類(lèi) xíng zhuàng bù tóng 形 狀 不 同： 教學(xué)反思：分類(lèi)作為一種基本的認(rèn)識(shí)物體的方法，在學(xué)生的活動(dòng)中，有著非常重要的作用。因此，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中體

6、會(huì)和感悟分類(lèi)思想和方法，是非常必要的。在備課及教學(xué)中我抓住兩個(gè)特點(diǎn)：（1）充分關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的、感興趣的實(shí)際情境中感知分類(lèi)。（2）按由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序安排教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)的方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 在教學(xué)時(shí)，通過(guò)對(duì)物品的直觀感受，可以按物體的顏色、種類(lèi)擺放，激活他們的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)分類(lèi)的方法，感悟分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)的必要性。 課尾，我注意把科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)向課外延伸，因?yàn)橄抡n的鈴聲并不意味學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生用分類(lèi)的方法整理自己的玩具和房間，有利于學(xué)生體會(huì)科學(xué)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，并可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。