《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 設(shè)置幻燈片背景教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 設(shè)置幻燈片背景教案 蘇科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 設(shè)置幻燈片背景教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。 2．掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。 3．通過(guò)對(duì)比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要作出相應(yīng)的選擇。 4．通過(guò)了解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；在實(shí)際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。制作富有個(gè)性的幻燈片。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)：使用背景、配色方案和模板美化幻燈片。 難點(diǎn)：掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法填。 ? 教法學(xué)法: 模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 教學(xué)工具: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程: ?一、激趣

2、導(dǎo)入 1.老師出示上節(jié)課完成的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對(duì)比，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更美觀。怎樣使你的幻燈片更美呢？ 2.板書(shū)：設(shè)置幻燈片背景 二、教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色。 1.師示范： (1)打開(kāi)“我的愛(ài)好”演示文稿，選定“我的興趣愛(ài)好”幻燈片，單擊“格式（O）”菜單中的幻燈片設(shè)計(jì)（D）命令，彈出“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格。 (2)將指針指向“Crayons”模板，單擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕，彈出快捷菜單命令，選擇“應(yīng)用于選定幻燈片（S）”命令，幻燈片的背景發(fā)生相應(yīng)的變化。 2.指名演示 3.使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)置背景。 三、學(xué)習(xí)使用配色方案設(shè)置背景色。

3、 1.學(xué)生自學(xué)書(shū)上內(nèi)容，為“自我介紹”幻燈片設(shè)置背景顏色。 2.指名演示，師小結(jié)要點(diǎn)： (1) 打開(kāi)“我的愛(ài)好”。 (2) 選定“自我介紹”幻燈片。 (3) 單擊“格式”菜單中的“幻燈片設(shè)計(jì)”命令，彈出“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格。 (4) 單擊“配色方案”選項(xiàng)，在“應(yīng)用配色方案”框中，單擊相應(yīng)的配色方案右側(cè)的應(yīng)用按鈕，彈出快捷菜單命令，單擊“應(yīng)用于所選幻燈片（S）”命令。 3.比較“應(yīng)用于所有幻燈片（A）”命令與“應(yīng)用于所選幻燈片（S）”命令有什么不同？ 4.學(xué)生自己實(shí)踐操作。 四、用背景對(duì)話框設(shè)置背景 1.學(xué)生嘗試操作。 2.讓學(xué)生來(lái)教學(xué)生。 (1) 選擇“我的愛(ài)好”中的“我喜

4、歡的一本書(shū)”幻燈片。 (2) 在空白處右擊，單擊快捷菜單中的“背景（K）”命令，彈出“背景”對(duì)話框。 (3) 單擊下拉按鈕，選擇“填充效果（F）”命令，彈出“填充效果”對(duì)話框。 (4) 在“漸變”標(biāo)簽的“顏色”框中選擇“雙色（I）”，并設(shè)置“顏色1”和“顏色2”，在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射（F）”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對(duì)話框。 (5) 單擊“應(yīng)用（A）”按鈕。 (6) 為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩(shī)”設(shè)置背景效果。 板書(shū)設(shè)計(jì) 設(shè)置幻燈片背景 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色 使用配色方案設(shè)置背景色 用背景對(duì)話框設(shè)置背景 附送： 2021-2022年小學(xué)

5、信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 設(shè)置版面教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．掌握頁(yè)面設(shè)置和分欄的方法。 2．掌握?qǐng)D文混排的技巧。 3．鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 4．嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置、分欄的方法。 2．難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，做到圖文混排。 ［教學(xué)方法與手段］ 模仿學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，雜志、報(bào)紙等。 ［教學(xué)過(guò)程］ 1．導(dǎo)入 教師：(展示準(zhǔn)備好的雜志、報(bào)紙版面)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)，請(qǐng)大家觀察老師

6、展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有何不同？ 學(xué)生：找出不同(版面是橫向、有分欄……) 教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置、分欄的基本方法。 2．新授 （1）頁(yè)面設(shè)置 ①教師演示。 a.打開(kāi)D盤“小問(wèn)號(hào)”文件夾中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔。 b.單擊“文件(F)”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置(U)”命令，彈出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。 c.選擇“方向”欄中的“橫向(S)”，單擊“確定”按鈕。 ②學(xué)生練習(xí)。 ③學(xué)生以四人為小組，研究“頁(yè)面設(shè)置”中其他選項(xiàng)的作用。 ④分組匯報(bào)。 （2）分欄 ①教師演示。 a.單擊“格式(O)”菜單中的“分欄(C)”命令，彈出“分欄”對(duì)話框。 b.在“預(yù)

7、設(shè)”項(xiàng)中選擇“兩欄(W)”，單擊“確定”按鈕。 ②學(xué)生練習(xí)。 ③分組研究“分欄”對(duì)話框中其他選項(xiàng)的作用。 ④分組匯報(bào)。 （3）美化版面 ①提出問(wèn)題。 a.如何把圖片插入到特定的位置？ 可以直接拖動(dòng)圖片到相應(yīng)的位置，或剪切圖片到相應(yīng)的位置處粘貼。 b.如何讓文章中 “十字星”的個(gè)數(shù)增多，并放置在指定位置上？ 選定圖形，復(fù)制粘貼出兩個(gè)“十字星”，然后拖動(dòng)到指定位置；或選定圖形，按住Ctrl拖動(dòng)到指定位置后松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。 ②學(xué)生自主發(fā)揮，運(yùn)用前幾課所學(xué)的技能編排圖片。另外，還可以添加繪圖中的圖形等。 ③學(xué)生分析，并解決問(wèn)題。 ?(4)綜合練習(xí) ①提出問(wèn)題，分組討論。 (把

8、報(bào)紙雜志發(fā)到四人小組)比較報(bào)紙和雜志上的版面和咱們排的版面哪個(gè)更好看？差別在哪里？ ②交流匯報(bào)(圖片切題、字體美觀、背景優(yōu)美……)。 ③布置練習(xí)。 打開(kāi)上一課“實(shí)踐園”中保存的文檔，對(duì)文章的版面進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、分欄等操作，美化版面。(結(jié)合剛才討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索下載等方面的知識(shí)。) ④分組合作完成。 每組選出一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)給組員具體分工(搜集資料、設(shè)置版面、匯報(bào)介紹)。這一過(guò)程中教師要不斷巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助、鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。 5學(xué)生作品展示。 通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各小組展示自己的作品，讓各小組組員匯報(bào)制作的心得體會(huì)，由其他組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。