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1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《西沙漁人》教案4 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文,邊讀邊思考,能回答課后問(wèn)題;感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格,培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。
2.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”;理解18個(gè)新詞語(yǔ)的意思;會(huì)用“甚至”“頓時(shí)”造句
3.能正確聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掙”“扎”;理解18個(gè)新詞語(yǔ)的意思;會(huì)用“甚至”“頓時(shí)”造句
2.能正確聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。
教學(xué)難點(diǎn):能正確聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。
課時(shí)安排:3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、
2、揭題
由鯊魚(yú)引入,揭題
二、初讀課文,了解大意
1.聽(tīng)課文錄音,圈出你認(rèn)為比較難讀、容易讀錯(cuò)的字詞,并想想課文主要寫(xiě)了什么?
2.反饋,并請(qǐng)學(xué)生讀一讀有關(guān)的句子
3.再聽(tīng)一遍錄音,說(shuō)說(shuō)你對(duì)西沙漁人的印象(可以從課文中找出有關(guān)句子或詞語(yǔ))
三、學(xué)習(xí)生字新詞
1.自學(xué)生字,新詞,有意思不懂的可以用各種方法解決(查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論)
2.反饋交流
3.多音字(掙、扎)及有完成課后題2
四、完成有關(guān)作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ),完成作業(yè)本第1、2、3題
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.回憶課文大概內(nèi)容
2.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)(多音字及
3、近義詞)
二、學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)單元提示,知道默讀要邊讀邊思考,可以先提出問(wèn)題,再到課文中仔細(xì)去尋找,讓自己的讀有目的。
(一)學(xué)習(xí)第1、2自然段
1.用剛才學(xué)的默讀方法,自學(xué)一二自然段
2.學(xué)生提問(wèn)(容易的由學(xué)生自已解答,有困難的可以相互交流)
如為什么說(shuō)西沙漁人是機(jī)智、剽悍的海獵手?
可以先理解“剽悍”的意思。除了引導(dǎo)學(xué)生在第2自然段中找以外(敢于出沒(méi)在波濤險(xiǎn)惡的南海上,敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚,敢于只身去釣鯊魚(yú))還要讓學(xué)生到全文中去找(船小浪大、海深魚(yú)猛、釣鉤特殊、方法巧妙)
3.小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法
(二)學(xué)習(xí)第3、4自然段
4、
1.點(diǎn)名讀這兩自然段,其他學(xué)生找:西沙漁人釣鯊的方法,再想想為什么采用這種方法
2.聽(tīng)了這兩段,你有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生回答以后教師歸納,再讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題再讀一遍,到課文中找答案
3.反饋交流
?。ㄈW(xué)習(xí)第5自然段
自學(xué)后再交流
(四)小結(jié)
學(xué)完這篇課文,你印象中的西沙漁人是怎樣的?從哪里看出來(lái)
你對(duì)哪句話(huà)印象最深,為什么?
三、布置作業(yè)
完成作業(yè)本中有關(guān)題目
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
回憶課文內(nèi)容
1.說(shuō)說(shuō)印象中的西沙漁人是怎樣的?
2.西沙漁人的釣鯊的方法
二、指導(dǎo)完成有關(guān)作業(yè)
1.會(huì)用“甚至”“頓時(shí)”造句
先讓學(xué)生理解“甚至”“頓時(shí)”的意思,再造句
2.作業(yè)本第6題
回答要具體,要點(diǎn)
1.勇敢剽悍
2.機(jī)智
三、指導(dǎo)聽(tīng)寫(xiě)最后一個(gè)自然段