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1、2022年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第6課時）教案 人教pep 一、教學重點 本課時的教學重點是從聽、說、讀、寫四方面掌握句型：Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ，單詞： mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的內(nèi)容。 二、教學難點 單詞fish 的復數(shù)與其單數(shù)形式相同，mountain一詞的認讀和書寫，以及句型：Are there any … in the …? 的書寫都是本課時的難點內(nèi)容，教師要適當引導，提示學生正確

2、使用。 三、課前準備 1．學生準備水彩筆，膠水，剪刀等繪畫工具。 2．教師準備景物單詞卡和B Read and write部分的掛圖。 3．教師準備錄音機和錄音帶。 四、教學過程 1．Warn-up（熱身） （1）說說唱唱 教師播放第68頁上的Let’s chant 的錄音，讓學生跟著錄音說說唱唱。 （2）口語練習 ·每節(jié)英語課上都給學生幾分鐘的時間進行語言運用，提高交際能力。 ·教師讓學生事先做好準備，可以是小組的形勢也可以是個人的形勢，根據(jù)所學過的內(nèi)容做口語練習。 （3）拼單詞 做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，

3、如：house，請學生按座位順序拼讀，第一個學生說“h” ，第二個學生說“o” 第三個學生說“u” ，第四個學生說“s”，第五個學生說“e”。 2．Presentation（新課呈現(xiàn)） （1）Read and write ·教師出示本部分的掛圖，左右兩張圖畫分別標為圖1和圖2。教師說一個句子，學生迅速找到圖畫并報出圖片號碼。如：教師說：There are many small houses. 學生說：Picture 2. ·教師給3—4分鐘的時間，學生自學本部分的內(nèi)容。 自學過程是學生對已學知識的回顧，是對所學知識的了解，是認讀能力的培養(yǎng)，是自主學習的訓練。學生在初

4、步了解學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確自己詞句掌握情況，哪些認識、哪些不會。 ·在學生自學之后，教師帶領(lǐng)學生看掛圖，說說掛圖中的內(nèi)容。如：There are many mountains in picture 2. There are many rivers in the village. ·教師播放錄音，學生邊聽邊閱讀。學生初步了解全文的語音語調(diào)，試讀詞句。 ·教師再次播放錄音，學生跟讀。再次鞏固詞句的讀音。 ·學生就不懂的地方提問，教師解答。訓練學生自主思考，質(zhì)疑的同時掌握知識內(nèi)容。 （2）評你評我 教師讓學生4人一組相互評判，有兩個人分別扮演Sarah和Chen

5、，另兩個人作評委，評判個角色的扮演情況。之后，倆倆交換。 （3）Finish the sentences 教師播放錄音，指導學生完成Finish the sentences 的練習。完成過程中教師注意指導填寫內(nèi)容和書寫規(guī)范。 （4）教師指導學生書寫四會句子。 3．Let’s practice（趣味操練） Pair work ·教材Pair work環(huán)節(jié)的設計體現(xiàn)了語言運用情景，教師可以讓學生用教材中的圖片分小組討論。如：Are there any tall buildings in your village? No, there aren’t. ·根據(jù)學

6、生情況，教師還可以讓能力強的學生或全體學生自己找圖片彼此交流。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴展） （1）練一練 讓學生做本單元B Read and write 部分的活動手冊配套練習。 教學反思： Read and write部分通過會話，談論鄉(xiāng)村的景物，將本單元的重、難點教學內(nèi)容集中在一起，即：There be …句型的陳述句和一般疑問句形式。從培養(yǎng)學生認讀能力入手，培養(yǎng)自主學習意識，教學過程中教師先給學生一些時間，讓學生自學一會兒。通過自學過程回顧已學知識的，了解所學知識的，明確自己詞句掌握情況，在此基礎(chǔ)上利用角色、小組看圖討論等方式進行鞏固和應用，最后落腳于“寫”的培養(yǎng)，讓學生聽錄音填寫單詞等?？傊?，聽說讀寫不分家，逐步提高綜合能力。