《2021-2022年一年級品德與生活下冊 過一個愉快的暑假 1教材教法 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級品德與生活下冊 過一個愉快的暑假 1教材教法 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 過一個愉快的暑假 1教材教法 冀教版 （一）學生面臨的問題 學生經過了一年的學校生活，即將面臨第一個暑假，由于寒假的經歷，學生對假期有了初步的認識，但寒假與暑假有著很大的區(qū)別，所以本活動要根據(jù)夏天的特點引導學生學會有計劃、有目的地安排自己的暑假生活，過一個安全、健康、愉快的假期。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活和知道基本的緊急求助和自救辦法”的要求而設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析 本活動分為兩部分： 第一部分：討論、交流自己在假期中的學習、娛樂和旅游等方面的想法

2、。教材簡單列舉了幾種有代表性的學生假期中想做的事，意在引導學生積極參與到大家的交流活動中，使自己的計劃更合理，使自己的假期過得更有意義。討論之后，將自己計劃做的事填寫在空白處，對假期的生活更具指導性。 第二部分：引導學生了解假期中應注意的各種事項。包括兩層含義，一方面從注意人身安全上講，另一方面從注意衛(wèi)生保健的角度講。這部分教學意在向學生滲透一種健康、積極的生活方式，提醒學生學會保護自己、躲避危險，指導學生過一個安全、健康、愉快的假期。 （二）教學重難點分析 暑假的時間很長，有兩個月左右的時間。在這么長的時間里，可以做很多在學校不能完成的事情，如：可以和家人一起出去旅游、夏令營等。但是很

3、多學生很盲目，不知道該怎樣利用，只知道玩耍，荒廢時光。為了讓學生健康、積極的度過暑假，必須要讓學生明白該怎樣合理的制訂計劃，有效地利用假期。 此外在暑假期間，當學生出去游玩或獨自在家時，難免會發(fā)生一些意想不到的危險，所以還要讓同學們了解一些日常生活中的安全常識和飲食衛(wèi)生，只有這樣才有可能使學生度過一個安全、健康、愉快的暑假。 三、整體教學建議 （一）課時安排 1～2個課時 （二）課前準備 1．搜集一些日常生活的安全常識資料。 2．讓學生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。 （三）教學方法 討論法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 （四）內容結構教學建議 在經過一學期緊張的學校生

4、活后，暑假快要到了，學生一定有許多自己想做的事情，因此在第一課時上課之初教師可引導學生充分發(fā)言，讓他們在自由、民主的氛圍中身心放松，教師也可以對學生的想法做大致了解。由于經歷了一學期的學習生活，學生大多是很緊張地面對學習，所以在交流自己的計劃時，不免有學生會談到“想玩?zhèn)€夠”、“看動畫片”等等類似的想法，這時教師應發(fā)揮引導作用，把學生的興趣引向健康、積極的方向。也可以在課前安排學生和家長一起討論制定計劃，這樣可以使學生的假期計劃更具可行性、指導性。在填寫自己的計劃這一部分中，教材只是提供了一種簡單記錄學生計劃的形式，教師可引導學生選擇自己喜歡的形式（如：讓學生給自己制定一個大的目標，然后再把大目

5、標分化成小目標去完成），有創(chuàng)新地記錄自己的假期計劃。 由于暑假時間較長，天氣炎熱，學生戶外活動較多，引導學生注意假期的人身安全和衛(wèi)生保健是必不可少的。所以第二課時要對學生進行假期安全教育，教材只提供了一部分較為典型的注意事項，在實際教學中，教師不要局限于教材，可廣泛聯(lián)系學生實際生活，引導學生從自己的生活中找經驗、教訓，為全班同學做提示；也可讓學生觀看日常安全常識的視頻等（如：1．讓學生欣賞視頻資源中的“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安全常識（二）”、“飲食安全”、“止血急救”的視頻；２．讓學生欣賞圖片資源

6、中的“安全使用煤氣灶”、“不跨越護欄”、“交通安全（一）”、“交通安全（二）”、“交通安全(三)”的圖片。），使學生知道注意保護自己、遠離危險，自覺地注意衛(wèi)生保健，從而安全、健康、愉快地度過暑假。 附送： 2021-2022年一年級品德與生活下冊 過一個愉快的暑假教材教法 冀教版 一、課本內容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 學生經過了一年的學校生活，即將面臨第一個暑假，由于寒假的經歷，學生對假期有了初步的認識，但寒假與暑假有著很大的區(qū)別，所以本活動要根據(jù)夏天的特點引導學生學會有計劃、有目的地安排自己的暑假生活，過一個安全、健康、愉快的假期。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是

7、根據(jù)課程標準中“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活和知道基本的緊急求助和自救辦法”的要求而設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析 本活動分為兩部分： 第一部分：討論、交流自己在假期中的學習、娛樂和旅游等方面的想法。教材簡單列舉了幾種有代表性的學生假期中想做的事，意在引導學生積極參與到大家的交流活動中，使自己的計劃更合理，使自己的假期過得更有意義。討論之后，將自己計劃做的事填寫在空白處，對假期的生活更具指導性。 第二部分：引導學生了解假期中應注意的各種事項。包括兩層含義，一方面從注意人身安全上講，另一方面從注意衛(wèi)生保健的角度講。這部分教學意在向學生滲透一種健康、積極的生

8、活方式，提醒學生學會保護自己、躲避危險，指導學生過一個安全、健康、愉快的假期。 （二）教學重難點分析 暑假的時間很長，有兩個月左右的時間。在這么長的時間里，可以做很多在學校不能完成的事情，如：可以和家人一起出去旅游、夏令營等。但是很多學生很盲目，不知道該怎樣利用，只知道玩耍，荒廢時光。為了讓學生健康、積極的度過暑假，必須要讓學生明白該怎樣合理的制訂計劃，有效地利用假期。 此外在暑假期間，當學生出去游玩或獨自在家時，難免會發(fā)生一些意想不到的危險，所以還要讓同學們了解一些日常生活中的安全常識和飲食衛(wèi)生，只有這樣才有可能使學生度過一個安全、健康、愉快的暑假。 三、整體教學建議 （一）課時安

9、排 1～2個課時 （二）課前準備 1．搜集一些日常生活的安全常識資料。 2．讓學生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。 （三）教學方法 討論法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 （四）內容結構教學建議 在經過一學期緊張的學校生活后，暑假快要到了，學生一定有許多自己想做的事情，因此在第一課時上課之初教師可引導學生充分發(fā)言，讓他們在自由、民主的氛圍中身心放松，教師也可以對學生的想法做大致了解。由于經歷了一學期的學習生活，學生大多是很緊張地面對學習，所以在交流自己的計劃時，不免有學生會談到“想玩?zhèn)€夠”、“看動畫片”等等類似的想法，這時教師應發(fā)揮引導作用，把學生的興趣引向健康、積極的方向。也

10、可以在課前安排學生和家長一起討論制定計劃，這樣可以使學生的假期計劃更具可行性、指導性。在填寫自己的計劃這一部分中，教材只是提供了一種簡單記錄學生計劃的形式，教師可引導學生選擇自己喜歡的形式（如：讓學生給自己制定一個大的目標，然后再把大目標分化成小目標去完成），有創(chuàng)新地記錄自己的假期計劃。 由于暑假時間較長，天氣炎熱，學生戶外活動較多，引導學生注意假期的人身安全和衛(wèi)生保健是必不可少的。所以第二課時要對學生進行假期安全教育，教材只提供了一部分較為典型的注意事項，在實際教學中，教師不要局限于教材，可廣泛聯(lián)系學生實際生活，引導學生從自己的生活中找經驗、教訓，為全班同學做提示；也可讓學生觀看日常安全常識的視頻等（如：1．讓學生欣賞視頻資源中的“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安全常識（二）”、“飲食安全”、“止血急救”的視頻；２．讓學生欣賞圖片資源中的“安全使用煤氣灶”、“不跨越護欄”、“交通安全（一）”、“交通安全（二）”、“交通安全(三)”的圖片。），使學生知道注意保護自己、遠離危險，自覺地注意衛(wèi)生保健，從而安全、健康、愉快地度過暑假。