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2021-2022年三年級音樂下冊 第十課船之夢教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89966728 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數:4 大?。?4.50KB
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1、2021-2022年三年級音樂下冊 第十課船之夢教案 湘教版 教學目標: 1. 能學會演唱歌曲《船之夢》,體驗歌曲美好的意境,;能與同學合作,學會簡單的二部合唱。 2. 在聽賞大提琴獨奏《夢幻曲》中,能積極參與想象活動,體驗音樂的情感。 3. 能選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲《船之夢》伴奏。 教學重點: 學會合唱歌曲《船之夢》,并體會其意境。 教學難點: 《船之夢》最后一句合唱的教學。 教學準備: CAI課件、小畫板、水彩筆 教學過程: 一、情景導入 隨著《劃船歌》律動“劃船”進教室,師生相互問好。 師:剛才,同學們劃得很開心,你

2、們看(指CAI課件)這里也有兩位小朋友在劃船,他們在海上劃呀劃,隨著風浪飄呀飄,他們劃到哪兒去呢? (展示《船之夢》的情景畫面,同時播放《船之夢》的音樂,畫面上出現(xiàn)歌詞。) 二、引導掌握 1. 熟悉歌詞 (1)師:這只小船往哪兒去呢?小朋友看見了什么? 生甲:小船去了神秘的椰子島。 生乙:小朋友看見了可愛的小矮人、、、、、、 (2)老師有感情地輕誦歌詞:“搖呀搖我的船之夢,在那遙遠的天邊輕輕飄蕩……”隨后根據歌詞進行擴展,描述歌曲的意境,啟發(fā)學生想象,讓學生閉上眼睛隨著音樂進入到歌曲的情境中展開聯(lián)想。 (3)再次聆聽歌曲《船之夢》。 2. 熟悉旋律 (1

3、)用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍。 師:小船在海上搖呀搖,激起了一朵朵美麗的浪花,這些浪花給我們帶來美妙的音樂。(將括號中的音寫在浪花狀的音樂卡片上,通過課件播放出來。) 師:讓我們來唱一唱吧! (2)學生用“l(fā)u”自由唱一唱括號中的音。 (3)全體分聲部合唱:一組用“u”輕聲唱曲譜;另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號中的音。 3. 學生加詞跟琴演唱 (1)隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞兩遍。 (2)隨琴唱一唱括號中的歌詞。 (3)兩聲部合唱:一部分唱主旋律;另一部分唱括號中的詞。 三、選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為《船之夢》伴奏 1. 拍一拍,找一找 請學生

4、自由拍一拍下列節(jié)奏,找出難點。 X——??????0??X X?????? X 0 0 X 0 0?????? XX X X?????? X X X 2. 分組合擊 分組合擊上例節(jié)奏,看哪一組拍得最整齊、最準確。 3. 分組討論 分組討論,并選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏型表現(xiàn)歌曲的意境。 碰鈴??X——??????手鈴 0??X X????響板X 0 0 三角鐵X 0 0??????沙錘 XX X X????鈴鼓X X X (學生選擇樂器時,CAI課件播放《夢之船》音樂。) 4. 分組表現(xiàn) 各小組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏,分組展示,互相評價。

5、 四、創(chuàng)設情境,表現(xiàn)歌曲《夢之船》 集體表演。全體同學圍坐成一艘大船(“夢之船”)的形狀,老師請幾位同學坐在船的中央劃船,其他同學跟著一起搖。到目的地后,請幾位同學下船和“小矮人”一起跳舞,同學們一邊表演一邊演唱。 師:剛才,我們坐著“夢之船”去了神秘的椰子島,看到了可愛的小矮人,和他們一起唱了歌,跳了舞?,F(xiàn)在這只美麗的“夢之船”又要起航了,它要上哪兒去呢?你們傾聽音樂,盡情想象吧!(播放音樂《夢幻曲》) 五、聽賞表現(xiàn) 1. 聆聽大提琴獨奏《夢幻曲》 (1)師:誰聽出《夢幻曲》是由什么樂器演奏的? (2)介紹大提琴。 2. 設問引導 師:樂曲《夢幻曲》表現(xiàn)了

6、什么樣的情境?用了什么速度? 3. 隨樂自由表演 (1)師:小朋友從小就有許多美好的夢想,也做過許多美麗的夢,你們都夢見過什么? 生:…… 師:現(xiàn)在,同學們邊聽《夢幻曲》,邊展開想象的翅膀,把你們的夢隨《夢幻曲》表演一下。 (2)隨樂自由表演。(課件播放公雞鳴叫聲;喔喔喔—) 師:今天,同學們坐著“夢之船”,隨著美妙的“夢幻曲”,甜甜地做了一個夢。聽,公雞叫了,東方亮了,讓我們用勤勞的雙手去實現(xiàn)美麗的夢想,去創(chuàng)造更美好的明天吧! 附送: 2021-2022年三年級音樂下冊 管弦樂《森林水車》教案 人教新課標版 教學目標: 1. 感受關于大自然的音樂,能以歌聲表

7、達熱愛生活的情趣,知道同學之間團結友愛。 2. 動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 3. 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 教學重、難點: 感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間團結友愛。 課前準備: 鋼琴,錄音機,教學磁帶等。 教學過程: 一、表演《小瓜棚》 1. 聽錄音《小瓜棚》,感受歌曲的旋律,教師帶著學生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))。 提示:感覺到有什么不同了嗎? 2. 教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學生跟著做,心里默唱。 3. 聽歌曲錄音,學生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。 4. 聽老師彈琴,學生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5. 歌曲

8、熟悉后,可將學生分兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊唱邊走。 6. 分組編創(chuàng)《上學路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。 二、聆聽《森林水車》 1. 教師不加任何引導,讓學生注意聽音樂。 聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的? 2. 教師結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車,讓學生有直觀的感受。 3. 復聽音樂,用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生,讓學生自由想象,用自己的方式表達對音樂的感受,再談一談為什么。 三、編創(chuàng)與活動 這是一段歌謠??梢园凑n本上的節(jié)奏讀,可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創(chuàng),然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱,表現(xiàn)孩子們走近又走遠。

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