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1、《我們大家跳起來(lái)》
教材分析
讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽(tīng)賞《小步舞曲》,并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格;在自主探索中學(xué)會(huì)歌唱《我們大家跳起來(lái)》;在樂(lè)器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律;在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。
學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但學(xué)習(xí)的興趣容易分化,所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,使他們積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來(lái)》,能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng),初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子
2、的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng),并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解,分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),學(xué)會(huì)《我們大家跳起來(lái)》這首歌。
2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程 :
一、情景導(dǎo)入
1、邀請(qǐng)學(xué)生參加春天的舞會(huì),播放小步舞曲
2、隨音樂(lè)集體律動(dòng)
二、寓教于樂(lè)
1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景,引出小步舞,學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
2. 體會(huì)并掌握三拍子樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律
(1)老師示范小步舞的舞
3、步
(2)學(xué)生跟著老 師模仿,觀察舞步的變化規(guī)律
(3)結(jié)論:四分之三拍,強(qiáng)弱弱
(4)用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等
(5)用打擊樂(lè)器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
(6)聽(tīng)小步舞曲敲節(jié)奏
3、學(xué)唱歌曲
(1)播放《我們大家跳起來(lái)》歌曲錄音,學(xué)生聆聽(tīng)
(2)師范唱,跟伴奏跟老師輕聲哼唱
(3)指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律
(4)學(xué)唱歌詞
(5)放歌曲錄音,學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍
(6)學(xué)生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
1. 創(chuàng)編
學(xué)生分組隨音樂(lè)自編動(dòng)作
2. 展示
每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作
3. 評(píng)價(jià)
學(xué)生互評(píng),老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià)
3. 集體表演
師生自由選擇歌、舞、樂(lè)角色,全班集體表演
四、完美結(jié)課
老師與學(xué)生踏著舞曲離開(kāi)教室
板書設(shè)計(jì)
歌曲:《我們大家跳起來(lái)》(優(yōu)美的)
節(jié)拍:3/4 強(qiáng)弱弱小步舞
教后反思:
這一堂課上過(guò)之后,學(xué)生投入的表現(xiàn),欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因?yàn)楦淖兞私虒W(xué)方法,就讓課堂變得如此的輕松、愉快,“教”與“學(xué)”都在“享受”中完成,學(xué)生掌握知識(shí)的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學(xué)中一定要堅(jiān)持大膽嘗試,和學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí),讓每一節(jié)音樂(lè)課都變得輕松愉快。