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1、2021-2022年小學信息技術第三冊上 第二課 聲音、視頻的采集教案 泰山版 教學目標： ??? 1.使同學們了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。 ??? 2.能夠在需要的時候利用錄音機、超級解霸等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。 ??? 3.進一步提高同學們利用信息技術解決問題的能力與興趣。 教學重點： ??? 培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力。 教學難點：截取視頻素材。 教學方法：任務驅動、實踐操作 教學準備： “錄音機”軟件與“超級解霸3000” 教學時間：一課時 教學過程： 一、范例激趣： ???

2、 1.教師利用廣播教學手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。 ??? 2.你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？ ??? 學生發(fā)言。 二、探究新知： ? ?（一）采集聲音素材 ??? 1.學生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。 2.學生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機”工具。 演示錄音機使用操作方法。 ??? 3.學生實踐驗證并錄制聲音文件。 ??? 4.教師指引學生嘗試上網搜集自己需要的聲音文件。 ??? 5.教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。 （二）采集視頻素材 1.你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？ 學生發(fā)言

3、。教師可以根據學生的回答適當補充。 2.學生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。 3.學生代表演示交流。 4.學生各自實踐如何截取視頻片段。 5.教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。 （三）研究拓展 1.想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。 2.學生集體交流。 3.教師根據學生交流實際情況進行補充。 三、大顯身手 1.請同學們根據你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準備素材，建立一個小資源庫。 2.學生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。 教師巡視指導，解決疑難問題。 3.集體交流心得。 四、總結質疑，多元評價。 1.通過這一節(jié)課的學習，你還有

4、哪些不明白的地方？ 2.學生質疑。 3.教師或學生解疑。 4.說一說這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 學生評價與教師評價相結合。 5.填寫評價表格。 五、布置作業(yè)，智能延伸。 有條件的同學研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。 附送： 2021-2022年小學信息技術第三冊上 第五課 家鄉(xiāng)的景觀名聲教案 泰山版 教學目標： 1.知識目標：使同學們學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法；增進同學們對家鄉(xiāng)景觀名勝的了解。了解利用演示文稿展示說明的方法。 2.技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。 3.情感目

5、標：使同學們了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野；培養(yǎng)同學們對計算機的興趣，提高學生對Powerpoint的認識，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新、探索精神；培養(yǎng)同學們自主探究學習的方法和能力；培養(yǎng)同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學重點:向幻燈片中添加視頻和聲音的方法，調換幻燈片的位置 教學難點:向幻燈片中添加視頻和聲音的方法 教學方法:任務驅動、討論、合作探索 一、導入。 泰山、趵突泉、千佛山、膠東海景等獨特的自然風景，造就了山東得天獨厚的旅游資源。那要好好宣傳一下，吸引四海的賓朋來山東誘游！如果在演示文稿里插入影片和聲音，豈不是給人一親臨其景的感覺？ 二、學習新知。 1.插入視頻。 （1）友

6、情提示：通過看書，你會知道插入視頻的操作其實很簡單：執(zhí)行“插入”→“影片中和聲音” →“文件中的影片”命令，彈出“插入影片”的對話框，選擇要插入的影片文件即可。 （2）同學們邊看書邊探索一下吧。并根據P28頁圖2-5-2中的兩個選項有什么區(qū)別。 （3）找位同學演示給大家看。 2.插入音頻。 （1）友情提示：執(zhí)行“插入”→“影片中和聲音” →“文件中的聲音”命令，彈出“插入聲音”的對話框，選擇要插入的聲音文件即可完成任務。 （2）請同學們親手試一試吧！ （3）找位同學邊講邊演示給大家看。 3.調整幻燈片。 （1）友情提示：家鄉(xiāng)的景觀太多了，真想都展示給大家！介紹家鄉(xiāng)的景觀要注意條

7、理性，要分類進行，比如按照山東的“山 →泉→湖→?！钡捻樞蜻M行講解。 （2）完成任務：在不同的視圖下調整幻燈片的順序。 （3）怎樣刪除多余的幻燈片？課本講得好，你就看書操作一下吧。 三、學生練習。 1.學習了幻燈片的移動、刪除命令，你知道如何復制一張幻燈片嗎？ 2.嘗試學過的操作。 3.利用演示文稿介紹身邊的景點。注意問題：按一定路線有序的進行，介紹要充分體現景點的亮點。 四、大顯身手： 你來做個小導游，利用演示文搞，向大家介紹一下身邊的旅游景點。比一比，看誰的介紹最吸引人！ 1.介紹要按照一定的路線有序地進行。 2.介紹要充分體現景點的亮點。 五、課堂總結： 學生總結，教師補充。