《2021-2022年小學信息技術第三冊上 第五課 家鄉(xiāng)的景觀名聲教案 泰山版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學信息技術第三冊上 第五課 家鄉(xiāng)的景觀名聲教案 泰山版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學信息技術第三冊上 第五課 家鄉(xiāng)的景觀名聲教案 泰山版 教學目標： 1.知識目標：使同學們學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調(diào)整幻燈片的方法；增進同學們對家鄉(xiāng)景觀名勝的了解。了解利用演示文稿展示說明的方法。 2.技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。 3.情感目標：使同學們了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野；培養(yǎng)同學們對計算機的興趣，提高學生對Powerpoint的認識，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新、探索精神；培養(yǎng)同學們自主探究學習的方法和能力；培養(yǎng)同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學重點:向幻燈片中添加視頻和聲音的方法，調(diào)換幻燈

2、片的位置 教學難點:向幻燈片中添加視頻和聲音的方法 教學方法:任務驅(qū)動、討論、合作探索 一、導入。 泰山、趵突泉、千佛山、膠東海景等獨特的自然風景，造就了山東得天獨厚的旅游資源。那要好好宣傳一下，吸引四海的賓朋來山東誘游！如果在演示文稿里插入影片和聲音，豈不是給人一親臨其景的感覺？ 二、學習新知。 1.插入視頻。 （1）友情提示：通過看書，你會知道插入視頻的操作其實很簡單：執(zhí)行“插入”→“影片中和聲音” →“文件中的影片”命令，彈出“插入影片”的對話框，選擇要插入的影片文件即可。 （2）同學們邊看書邊探索一下吧。并根據(jù)P28頁圖2-5-2中的兩個選項有什么區(qū)別。 （3）找位同

3、學演示給大家看。 2.插入音頻。 （1）友情提示：執(zhí)行“插入”→“影片中和聲音” →“文件中的聲音”命令，彈出“插入聲音”的對話框，選擇要插入的聲音文件即可完成任務。 （2）請同學們親手試一試吧！ （3）找位同學邊講邊演示給大家看。 3.調(diào)整幻燈片。 （1）友情提示：家鄉(xiāng)的景觀太多了，真想都展示給大家！介紹家鄉(xiāng)的景觀要注意條理性，要分類進行，比如按照山東的“山 →泉→湖→海”的順序進行講解。 （2）完成任務：在不同的視圖下調(diào)整幻燈片的順序。 （3）怎樣刪除多余的幻燈片？課本講得好，你就看書操作一下吧。 三、學生練習。 1.學習了幻燈片的移動、刪除命令，你知道如何復制一張幻燈

4、片嗎？ 2.嘗試學過的操作。 3.利用演示文稿介紹身邊的景點。注意問題：按一定路線有序的進行，介紹要充分體現(xiàn)景點的亮點。 四、大顯身手： 你來做個小導游，利用演示文搞，向大家介紹一下身邊的旅游景點。比一比，看誰的介紹最吸引人！ 1.介紹要按照一定的路線有序地進行。 2.介紹要充分體現(xiàn)景點的亮點。 五、課堂總結(jié)： 學生總結(jié)，教師補充。 附送： 2021-2022年小學信息技術第三冊上 第八課 作品的發(fā)布與評價教案 泰山版 教學目標: 知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行打包和釋放；學會評價作品。 能力目標：使同學們能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養(yǎng)同

5、學們的綜合評價能力。 情感目標：讓同學們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)同學們資源共享的意識；激發(fā)同學們對信息技術學科的學習興趣；引導同學們樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。 教學重點及難點: 重點：作品的打包與釋放。 難點：對作品進行客觀的實事求是的評價。 教學過程: 一、導入新課 家鄉(xiāng)的宣傳文稿做了這么多,是不是應該贈送給大家,讓大家一起來分享呢? 好啊!讓大家來分享你的蘋果,還可以加深大家對你家鄉(xiāng)的了解! 二、作品的打包與釋放 ? 1．打包。打開演示文稿，執(zhí)行“文件”、“打包”命令，

6、彈出“打包向?qū)А睂υ捒?根據(jù)提示完成操作。 2．釋放打包文稿。在任意一臺計算機上，運行打包文件“pngsetup”，在”目標文件夾“文本框中指定文件夾，然后單擊“確定”釋放文稿。 課本圖2-8-4所示情況表示演示文稿已成功安裝，單擊“是”可直接放映幻燈片。 每項演示之后，請學生自己動手操作一遍，加深印象。 試一試：試著將你制作的演示文稿打包，送給你的朋友、同學觀看！ 3.作品評價 作品評價表 表2-8-1 項 目 標準描述 優(yōu)秀 良好 一般 內(nèi) 容 選材豐富，內(nèi)容健康向上 ? ? ? 技 術 操作熟練，靈活運用所學知識 ? ? ? 藝術性 色彩搭配協(xié)調(diào)，布局合理，整體效果好 ? ? ? 價值 有使用和欣賞價值 ? ? ? 根據(jù)表2-8-1中的評價標準，首先對自己的演示文稿進行自我評價，然后同學之間進行互相評價，最后根據(jù)評價意見合理修改自己的作品。 三、大顯身手 將修改完善后的作品打包，完成宣傳片的制作。請表現(xiàn)優(yōu)秀的同學上臺展示。 四、總結(jié)： 學生提出未解疑團，教師解惑。 請學生復述重點內(nèi)容，加深記憶。