《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 添加附件教學(xué)建議 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 添加附件教學(xué)建議 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 添加附件教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1.能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。 2.了解電子郵件中附件的使用方法。 3.通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓同學(xué)們了解添加附件的一般過(guò)程和方法。 4.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識(shí)。 5.通過(guò)接收、閱讀、回復(fù)電子郵件，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何添加附件。 2.難點(diǎn)：電子郵件中附件的使用方法。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課以教會(huì)學(xué)生在郵件中添加附件為主要內(nèi)容，突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用，

2、培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知轉(zhuǎn)化新認(rèn)識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)研究能力和小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德的教育。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 新課程以學(xué)生“能用計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，本課教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師、同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并運(yùn)用任務(wù)

3、驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動(dòng)中以舊帶新，學(xué)習(xí)并運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中能更好地交流自己的探究成果，得到啟發(fā)。 學(xué)生在添加附件的時(shí)候一定要注意文件的大小以及文件的內(nèi)容；我們可以將圖片、文本、聲音等文件作為“附件”發(fā)給收件人。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 認(rèn)識(shí)Word教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．認(rèn)識(shí)Word的窗口組成，了解Word的啟動(dòng)方法及Word文檔的保存方法。 2．掌握Word中菜單欄、工具欄的使用方法。 3．培養(yǎng)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。 4．讓同學(xué)們積極嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1

4、課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出Word xx的方法。 2．難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word 窗口的組成及其主要功能。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課是了解和認(rèn)識(shí)Word xx的基本操作課，內(nèi)容是按“Word的啟動(dòng)”、“Word窗口的組成”、“保存Word文檔”、“退出Word ”的順序編寫(xiě)的，這是需要學(xué)生掌握的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) Word是美國(guó)微軟(Microsoft)公司推出的辦公自動(dòng)化軟件Office中的核心組件之一，是Windows平臺(tái)上功能強(qiáng)大的文字處理軟件。Word集文字錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)、打印于一體，適合制作書(shū)籍、信函、

5、傳真等各種文檔，它還具有較強(qiáng)的圖形和表格處理能力，制作出來(lái)的文檔圖文并茂，能夠非常方便地實(shí)現(xiàn)圖文混排，因而應(yīng)用十分普遍。。本課是學(xué)生在繼寫(xiě)字板后接觸到的第二個(gè)文字處理軟件。 啟動(dòng)和退出Word的方法有好多種，在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的啟動(dòng)和退出方法，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神，教師最后將所有方法進(jìn)行總結(jié)歸納，要求學(xué)生至少掌握其中一種方法。教學(xué)中并不強(qiáng)求學(xué)生掌握多種方法，但要求學(xué)生熟練掌握其中一種方法是必要的。 Word窗口組成和各部件功能是認(rèn)識(shí)和使用Word的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)畫(huà)圖時(shí)，對(duì)相似的界面已經(jīng)有了一定的了解，而且窗口中很多內(nèi)容是相通的，教學(xué)時(shí)，這部分知

6、識(shí)可以考慮運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。先復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的窗口名稱(chēng)，并說(shuō)明其功能。教師可在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究。內(nèi)容并不要求學(xué)生全面了解和掌握，只要求學(xué)生初步了解“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“文本編輯區(qū)”、“常用工具欄”和“格式工具欄”的位置及其主要功能，至于其他組成部分以及相關(guān)部件的操作，可以貫穿在以后教學(xué)中，用到相關(guān)內(nèi)容時(shí)逐步講解，教學(xué)中應(yīng)緊密結(jié)合Word窗口結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行講授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)Word結(jié)構(gòu)，清楚每一個(gè)功能區(qū)在窗口中的位置。 本課讓學(xué)生嘗試在Word 中輸入一些單個(gè)的漢字，目的是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手和實(shí)際操作，進(jìn)一步加深對(duì)Word窗口的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引出如何處理退出Word時(shí)出現(xiàn)的“另存為”對(duì)話(huà)框的問(wèn)題。輸入內(nèi)容不宜多，授課時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和操作的實(shí)際時(shí)間布置適量?jī)?nèi)容，保證不影響授課進(jìn)度。出現(xiàn)“另存為”對(duì)話(huà)框時(shí)，本課只講解了“是”情況下的應(yīng)答，并簡(jiǎn)單起名存盤(pán)，“否”的情況以及存盤(pán)路徑?jīng)]作要求。 本課最后還安排了“探究園”讓學(xué)生了解打開(kāi)Word文檔的方法。