《2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3單元 2《化石告訴我們什么》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3單元 2《化石告訴我們什么》教案 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3單元 2《化石告訴我們什么》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題，并設(shè)法找到答案。 2、運(yùn)用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關(guān)資料。 3、利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)探究化石的成因。 4、通過(guò)觀察、比較，研究恐龍頭骨化石，了解化石告訴我們的重要信息。 5、制作化石模型。 科學(xué)知識(shí) 1、知道生物是不斷進(jìn)化著的。 2、了解進(jìn)化的歷程、規(guī)律和趨勢(shì)。 3、認(rèn)識(shí)一些有代表性的化石和活化石。 4、知道化石的成因。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的有趣問(wèn)題。 2、珍愛(ài)動(dòng)植物，保護(hù)珍貴的動(dòng)植物。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課在

2、了解化石和活化石的有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究化石的成因 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：化石實(shí)物或模型。 學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、牛奶盒或飲料瓶、貝殼(或植物、魚骨、硬幣等)。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)化石。 1、談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)恐龍的知識(shí)。既然恐龍?jiān)缫褱缃^，哪我們?yōu)槭裁催€能知道它們的從在呢？（即恐龍化石的從在） 2、我們從恐龍化石中了解了恐龍，因此恐龍化石是研究恐龍的依據(jù)。除了恐龍化石外，大自然中還有其他化石。這節(jié)課我們就一起了解有關(guān)化石的知識(shí)。 二、認(rèn)識(shí)化石 1、課堂討論：學(xué)生觀察27頁(yè)圖，并說(shuō)說(shuō)它們分別是什么化石。屬于生物的哪個(gè)部分。 2、討論小結(jié):化石就是

3、地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。 三、了解化石的成因。 1、知識(shí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與還原，請(qǐng)大家想一想恐龍化石是怎樣形成的呢？恐龍身體的哪部分會(huì)保存下來(lái)？ 2、學(xué)生看書28頁(yè)，認(rèn)識(shí)化石的形成。 四、制作印跡化石模型 制作方法： 1、 講粘土搟平。（可用橡皮泥代替） 2、 把葉子、骨頭或貝殼放在粘土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。 3、 把留有印跡的粘土模型晾干。 五、認(rèn)識(shí)活化石。課前應(yīng)布置學(xué)生查閱有關(guān)資料：為什么這些生物被稱為“活化石”?它們最早出現(xiàn)在什么時(shí)代?你還認(rèn)識(shí)哪些活化石?上課時(shí)由學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行必

4、要的補(bǔ)充 以上活動(dòng)結(jié)束后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反思：化石告訴了我們什么?——要使學(xué)生知道：化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線索 六、對(duì)于科學(xué)家提出的一些困惑，做出合理的解釋。 七、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)化石有哪些新的認(rèn)識(shí)和了解呢？ 知道什么是化石，了解化石的形成過(guò)程。 板書設(shè)計(jì)： 化 概念 化石就是地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生的殘骸 告 遺跡 如骨骼、外殼、葉子、腳印 石 形成 骨骼牙齒等被保存—礦物化—上升—暴露 訴 我 們 什 么 課堂練習(xí) 一、填空 1.第一塊恐龍化石是在（1822）年被發(fā)現(xiàn)的。 2.

5、化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如（骨骼）、（外殼）、（葉子）、（腳?。┑?。 3.如果把不同年代的（地層）比做一本書，那么（化石）就是書頁(yè)中特殊文字。 二、判斷 1.化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（? √?? ） 2.化石就是生物。（?? ×? ） 3.大熊貓、白鰭豚等生物幾千萬(wàn)年以來(lái)沒(méi)有多大變化，這被稱為活化石。（?√? ??） 4.保存在地層巖石中的動(dòng)物腳印是化石。（?? √? ） 5.不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物。（?√?? ） 三選擇 1.下列生物中被稱為“活化石”的是(C)。 A恐龍??? B長(zhǎng)頸鹿??? C蟑螂

6、2、恐龍是靠（C）繁殖后代的 A、蛋???? B、胎生??? C、卵生 3、化石不能保存生物的（D） A、骨骼?? B、肌肉? C、內(nèi)臟??? D、B和C 4、長(zhǎng)頸鹿形成的原因是（D） A遺傳變異 B、適者生存 C、進(jìn)化? D、以上都是 四簡(jiǎn)答 1、化石是怎樣形成的？ 答：（1）當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)。（2）隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。（3）數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。（4）巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。 2、列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為“活化石”的物種。 答：已經(jīng)滅絕的物種：恐龍??、渡渡鳥、奇蝦；?? ?? 被稱為“活化石”的物種：朱鹮、蟑螂、白鰭豚、銀杏樹、水杉、大熊貓、揚(yáng)子鱷。