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《天凈沙.秋思》教案 鎮(zhèn)中 郭鳳麗 教學(xué)目標： 1、 通過反復(fù)誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。 2、 通過畫面的賞析，準確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會形象中蘊涵的意境。 3、學(xué)習(xí)用具體的意象表達抽象的感情的方法。 學(xué)習(xí)方法：教師引導(dǎo)啟發(fā)、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)過程： 一.定向誘導(dǎo)： 古代詩文是我國文化長廊中的瑰寶，唐詩宋詞我們已經(jīng)學(xué)了很多，那么，寫秋的詩詞又有哪些呢………　由此來引入馬致遠的一首《天凈沙秋思》。 1元曲文學(xué)常識及作者介紹。（課件） 2朗讀詩歌，整體感知。 （課件） 1）聽范讀，注意節(jié)奏，體會感情基調(diào)。 2) 學(xué)生自由朗讀——指名讀——小組讀——試著背誦。 3) 學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流初步獲得的整體感受。 2. 自學(xué)探究： 初步感悟詩歌的意境（找一找課件） 3.它帶給你什么樣的感受呢？ 并思考《秋思》這首小令押什么韻？哪些字押韻？ 枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。 教師小結(jié):這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來朗朗上口和諧動聽，但曲調(diào)低沉，往往一首曲調(diào)低沉的詞曲易引發(fā)人的思緒。而《秋思》給人極力渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)一個長期漂泊在異鄉(xiāng)之人惆悵之情，直抒作者胸臆。 4. 悲涼、哀傷、傷感的秋思，你是從哪里讀到的呢？誰來說說看，是哪些文字傳遞給你的？讓你聯(lián)想起來怎樣的畫面？ 1）枯藤老樹：馬致遠看到的是枯藤，枯藤干枯，沒有生命力，給人一種悲涼、凄清的氣氛，老樹給人一種垂死的感覺。 2）夕陽：夕陽無限好，只是近黃昏。夕陽再怎么好，接下來也要落下去了，墜入黃昏了，夕陽西下，暮色將到，營造一種哀愁的氛圍，給人哀傷之情。 3）瘦馬：一匹瘦骨嶙峋的老馬，渲染了一種凄涼之情。 4）昏鴉：昏鴉即傍晚的烏鴉，給人蒼涼的感受。黃昏時候，一只烏鴉或幾只烏鴉在――稀稀落落地飛過，或停在樹上，給人清冷的感覺。倦鳥歸巢，這個斷腸人呀還在天涯飄零著。饑晫空籬雀，寒棲滿樹鴉。荒涼池館內(nèi)，不似有人家。這就是一種秋意呀！ 5）古道：古道迢迢人跡稀，和他描繪的有異曲同工之處。這就是崎嶇、蜿蜒的古道，長亭外，古道邊，芳草碧連天，人跡罕至，倍感荒涼。這時候的斷腸人真的會因此而感到更加悲痛和凄涼了。 6)西風(fēng)：西風(fēng)即秋風(fēng)，它吹落了樹葉，吹黃了小草，吹在人的身上是涼颼颼的，是蕭瑟的。這時候斷腸人和他的瘦馬，在夕陽西下的環(huán)境下，在枯藤老樹昏鴉的背景中，再加上這涼颼颼的秋風(fēng)，就更感孤獨凄涼了。 5 .剛才我們體會到的都是那悲悲切切的秋境，有一句卻描寫了一個愜意、溫暖的場景，是哪一句？起到什么作用？ 小橋流水人家，是他看到的充滿生機的美好溫馨的地方，但人有我無，人家有家可以歸而我無家可回，真是可憐！細水涓涓似淚流，也許這流水就是他思鄉(xiāng)的淚呀。日夕惆悵小橋頭，讓人傷感；人間歲月如流水，讓人感嘆。當(dāng)斷腸人看到這樣的場景，心頭必是更加惆悵難受?！靶蛄魉思摇狈匆r了這一份秋思。 6 . 哪句話是畫龍點睛之筆？ “斷腸人在天涯”。表現(xiàn)了作者傷心欲絕的感情，作者因為思念家鄉(xiāng)因而傷心欲絕。 三.討論釋疑： 7 . 我們已經(jīng)感受到這瑟瑟秋意，秋是荒涼的，人更感凄涼的，這秋意也別有味道，可是馬致遠僅僅是表達這一層游子之情嗎？這馬致遠是否就是這斷腸人呢？馬致遠在這秋思里是不是還有其他的意義呢？我們也來認識馬致遠。 馬致遠(1250一1321)，字千里，號東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了《天凈沙?秋思》。 游子斷腸人，在旅途中的秋思有可能是思鄉(xiāng)思故人了，他想家了。仁途中，他懷才不遇，壯志未酬，也向往著美好的生活，還有可能是因為人生的苦痛坎坷或者失意，蘊積了太多太多愁緒在這秋思里了…… 4. 反饋總結(jié)： 馬致遠的《天凈沙.秋思》不失為千古絕唱。全曲只用了短短 28個字，刻畫了一幅非常真實生動的秋郊夕照圖。起首三句一連排出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。這里，作者創(chuàng)造性地將孤立的自然景物精巧地組合在一起，使整個畫面富有流動感、生命感。同時，有意識地突出畫面的昏暗陰冷，以便充分表現(xiàn)“斷腸人”浪跡天涯的濃烈的羈旅愁懷。 作業(yè) 展開想象，將《秋思》改寫成一篇散文。 板書： 天凈沙 秋思 馬致遠 六中景物 小橋流水人家 荒涼 凄涼 安寧 幽靜 陪襯 斷腸人在天涯 反襯 浪跡天涯的濃烈的羈旅愁緒