《2021-2022年小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》 拓展：臺(tái)灣民俗民歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、????????? 充分感受臺(tái)灣民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并對(duì)與其相關(guān)的音樂(lè)文化感興趣。 2、????????? 能夠用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。 3、????????? 積極參與民歌的聆聽(tīng)、演唱、伴奏及舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，并在交流、探究、合作的過(guò)程中，加深對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、串鈴、收集查閱臺(tái)灣及臺(tái)灣高山族相關(guān)的知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、???? 導(dǎo)入 1、學(xué)生聆聽(tīng)臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》律動(dòng)進(jìn)入

2、音樂(lè)教室。 師：同學(xué)們，你們知道剛才欣賞的歌曲名叫什么嗎？它是哪里的民歌？ 2、交流：你知道哪些關(guān)于臺(tái)灣方面的知識(shí)？ 生回答，師：同學(xué)們的知識(shí)面真是很廣。老師帶了一些臺(tái)灣的地理風(fēng)光圖片，我們一起來(lái)看一下。 4、????????? 欣賞：多媒體展示臺(tái)灣及高山族的地理風(fēng)光、風(fēng)俗人情等。（歌曲作背景音樂(lè)） 師：這是高山族人穿的服飾，很漂亮，顏色艷麗；高山族的人們?cè)谳d歌載舞，今天吸引我們的就是那里多姿多彩的歌舞。你瞧！那么多臺(tái)灣民歌，你想聽(tīng)哪首？ 5、????????? 民歌聽(tīng)賞會(huì) 課件展示：《賣湯圓》、《娜盧灣》、《丟丟銅仔》 請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)一首自己喜歡的歌曲與同學(xué)分享。 二、????

3、學(xué)唱歌曲 1、????????? 欣賞臺(tái)灣民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》 師：臺(tái)灣民歌豐富多彩，今天老師帶來(lái)了一首新的臺(tái)灣高山族民歌，你覺(jué)得它是用什么樣的情緒演唱的？ 生聽(tīng)后回答 2、????????? 再聽(tīng)歌曲，用身體動(dòng)作感受歌曲的情緒 （1） 我們一起把歌詞朗讀一遍。 （2） 師：對(duì)于歌曲的歌詞，你有什么不懂的地方嗎？“祖家”是高山族人對(duì)家鄉(xiāng)的稱呼。 （3） 師：我們來(lái)看歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？看看每個(gè)句子分別有幾小節(jié)？ 3、????????? 學(xué)唱歌曲 （1） 跟范唱磁帶輕聲學(xué)唱歌曲，覺(jué)得哪些地方比較難唱？ 如：第三句，先唱歌譜，注意一字三音處。強(qiáng)調(diào)每句結(jié)束時(shí)幾拍？ （2） 跟琴

4、完整唱歌曲 師糾正不太滿意處。 （3） 清唱時(shí)齊唱 遇到長(zhǎng)音處用手握拳擺手。 （4） 跟伴奏音樂(lè)唱歌 4、????????? 設(shè)計(jì)與表演 （1）同學(xué)們的歌聲非常的好聽(tīng)，我們來(lái)看歌曲中的延長(zhǎng)音，怎樣處理更能增強(qiáng)歌曲的韻味。 （2）分小組討論設(shè)計(jì) 加襯詞演唱、聲勢(shì)動(dòng)作伴奏組、串鈴伴奏 （3）分組表演，教師評(píng)價(jià) 三、小結(jié) 附送： 2021-2022年小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)《音樂(lè)七巧板》活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能快速地聽(tīng)辨出學(xué)過(guò)的音樂(lè)，并能流利、自信地接唱這些歌曲。 2、能用豎笛有感情地吹奏〈〈故鄉(xiāng)的親人〉〉。 3、能大膽地即興創(chuàng)作歌曲樂(lè)句，并能給下載的音樂(lè)按拍子分

5、類。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生積極參與多種音樂(lè)活動(dòng)，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。 教學(xué)難點(diǎn)： 課堂教學(xué)活動(dòng)的組織。 教學(xué)過(guò)程： 一、賽前大鋪墊 1、科學(xué)分組 教師按照“組內(nèi)異質(zhì)，組外同質(zhì)”的原則，知道學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化的分組，每組成員根據(jù)班級(jí)認(rèn)輸而定，一班6——10人，選好組長(zhǎng)。 2、共同策劃 教師組織、指導(dǎo)各組音樂(lè)小組長(zhǎng)及部分學(xué)生共同策劃、籌備“音樂(lè)七巧板”的課堂音樂(lè)比賽活動(dòng)。 3、宣傳活動(dòng) 老師指導(dǎo)賽前準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、課中大綜合 音樂(lè)比賽活動(dòng)一：拉歌大互動(dòng)，活動(dòng)以“小組拉歌”的形式展開(kāi)。 有老師先唱第一句，再由第一小組接唱。 唱完的小組可以隨意點(diǎn)另一小組，請(qǐng)他們唱

6、歌，開(kāi)展拉歌活動(dòng)。也可唱第一句，請(qǐng)里一小組接唱。拉歌時(shí)所演唱的歌曲，有每組組長(zhǎng)決定，并負(fù)責(zé)指揮。 比一比哪組的歌聲最美。 1、活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)分100分。2、每組演唱時(shí)的聲音整齊、甜美，即可獎(jiǎng)勵(lì)100分。3、不團(tuán)結(jié)的小組或出現(xiàn)“喊唱”的、未接上的小組將扣10分。） 音樂(lè)比賽活動(dòng)二：聽(tīng)力大比拼 比賽答題由各組集體協(xié)商作答。 將答案在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫在答題板上。 聽(tīng)賞后有五分鐘時(shí)間答題。 聽(tīng)賞題只需在答題板上排序。 “為下載音樂(lè)歸類”只需在答題板上歸類。 音樂(lè)比賽活動(dòng)三：即興大唱臺(tái)，比賽以淘汰制進(jìn)行。 每組先選一名組員參與即興編唱的活動(dòng)，如果有隊(duì)員被淘汰，則由組長(zhǎng)增派隊(duì)員補(bǔ)充。 每組

7、可以安排兩人當(dāng)智囊團(tuán)，但不能成為正式參賽的隊(duì)員。（替補(bǔ)隊(duì)員） 最開(kāi)始由老師唱出第一句，學(xué)生根據(jù)老師唱出的即興唱出第二句，下一位接唱前一位的。 音樂(lè)比賽活動(dòng)四：表演大擂臺(tái) 每組集體表演本冊(cè)合唱歌曲一首。 表演的形式可多樣：合唱叫伴跳、伴奏、詩(shī)朗誦…… 必須要用豎笛有表情地演奏《故鄉(xiāng)的親人》或其他歌曲。 表演要求： （1）人人參與，每組必須認(rèn)真對(duì)待 （2）合唱效果基本上和諧、統(tǒng)一。 （3）表演時(shí)要投入、要有激情，能充分表現(xiàn)美。 音樂(lè)比賽活動(dòng)五：音樂(lè)大挑戰(zhàn) 每組有三次選擇答題的機(jī)會(huì)。 答題時(shí)，可根據(jù)題目要求協(xié)商后由一人或多人答題。但不允許在答題時(shí)，其他人在旁喊叫，破壞比賽的良好環(huán)境。否則扣除該組紀(jì)律分20分。 所選的題在未開(kāi)題時(shí)，可選擇自組答，還是別組答，所得、扣的分給答題組。 三、小結(jié)比賽情況。