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1、2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 4教案 人音版
教學目標
能獨自背唱或隨著歌曲伴奏背唱藏族民歌《巴塘連北京》。知道這是一首流傳于四川巴塘的藏族民歌。
教學重難點
1.體會藏族民間歌舞弦子的音樂中優(yōu)美曲調,舞姿舒展等特點給人帶來的親情感,并能用體態(tài)表演表達歌曲的情感。
2.有感情地唱準歌曲《巴塘連北京》
教學用具
鋼琴、電腦、口風琴。
教學過程
一、新授課
1.導入
聽韓紅獨唱《青藏高原》《家鄉(xiāng)》體會藏族音樂。
2.欣賞歌曲《巴塘連北京》
1)教師演唱歌曲
2)說說聽后的感受
3.節(jié)奏練習
1)節(jié)奏單元練習
X XX X X X X
2、. X
2)節(jié)奏視讀1=c 4/4
X XX xx | xx X | X X X | X X XX X |
xx X X | X XX X | X — | X X XX X |
xx X XX | X. X xx |X XX X | X — ‖
4.歌曲學唱
1)聽唱,感受歌曲情緒
2)模唱
3)接唱
4)視唱
二、介紹藏族、巴塘。(見課件)
三、編創(chuàng)與活動
1.實踐活動:歌曲處理
歌表演唱
請表演個交好的學生表演一個或兩個藏舞動作,并帶領全體學生練習表演
3、。
師生跟隨歌曲錄音邊唱邊表演。
用多種演唱形式歌曲(分生齊唱、分組齊唱、獨唱)
2.創(chuàng)編活動 :分組討論并設計排練:這首歌曲我們怎樣的形式演唱?
1)用歌聲表達愛心
2)用動作表現(xiàn)歌曲內涵
3)獨唱練習
3.請各組同學展示同時師生共同參與評價。
4.齊唱歌曲《巴塘連北京》并結課。
四、課畢。
附送:
2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨1教案 人音版
教學目標:
1.通過聆聽、感受、表演等實踐活動,增進學生對藏族的了解和對藏族民歌的喜愛。
2.引導學生以優(yōu)美的歌聲唱好《巴塘連北京》,表達藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。
3.找出歌
4、曲中的切分音并能夠準確演唱。能試著唱出第二樂句曲調。
教學重難點:
1.學習體驗歌曲,引導學生以優(yōu)美的歌聲表演好《巴塘連北京》。
2.準確唱好一字多音。
教學準備:
1.教師:多媒體課件 鋼琴 打擊樂器等
2.學生:自制頭飾
教學過程:
一、導入(播放歌曲《天路》片段)
1.思考:這首歌曲叫什么名字?歌曲唱的是哪個民族?(聆聽歌曲)
2.對于藏族你們有哪些了解?你能說一句藏族話嗎?
3.介紹藏族風土人情(播放課件):
這些圖片中你印象最深的是什么?
二、體驗
1.聆聽歌曲《巴塘連北京》(課件播放樂曲)
請聽一首藏族樂曲,聽音樂的速度和情緒怎樣?
2.了解歌曲內
5、容和背景,揭示課題。
聽老師為你們演唱,仔細聽歌曲唱了什么?
3.學生討論后教師小結:
青藏高原海拔幾千米,世界屋瘠喜馬拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的時間很長,公路的修筑是非常困難的。每當一地公路修筑起來,當?shù)氐娜嗣竦男那槭欠浅<拥摹?
歌曲《巴塘連北京》正是這樣背景的反映。它是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。以人們喜聞樂見的民間歌舞形式,由領舞者用牛角胡或二胡在隊前領舞伴奏,男女分成兩個圈,自右向左載歌載舞,故又稱“巴塘弦子”。歌詞把東方的彩虹比擬成通向北京的云間金色大路,逶延伸展,盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。
3.再聽一遍歌曲,邊聽
6、邊跟著拍手伴奏。
仔細聽,哪一句出現(xiàn)了切分音?
三、學唱
1.師哼唱并在黑板上畫旋律線。
聽老師用“l(fā)u”哼唱一遍,邊聽邊用右手和老師一起將歌曲的旋律走向畫出來。
2.學生跟琴哼唱旋律。
再次聆聽,大家能聽出這首歌是由幾個樂句組成的?
看看我們剛才畫的旋律線,他們的形狀象什么?
看著這條線,一起用“l(fā)u”來哼唱。
3.學習第二樂句。
通過哼唱,大家可能覺得第二樂句比較難唱,為什么會這樣呢?一起來看看歌譜:這句音的跨度較大,節(jié)奏富于變化,所以比較難。一起來視唱這句。教師視唱;學生視唱;師生接唱練習。
4.學習歌曲。
加上歌詞試著唱一唱。歌中出現(xiàn)了許多一字多音的情況,所以唱起來要特別注意字和音的對位。注意唱好“巴塘北京緊相連”這句歌詞。配唱歌詞;完整演唱;多種形式演唱。
四、表現(xiàn)
1.大家一定想看藏族人民的表演,一起來欣賞一下吧。
?? 你印象最深的動作是什么?怎么做的?試試看吧!
?? 師生一起表演。
2.最后,讓我們模仿藏族人一起來進行一場歌舞表演。
一部分同學跳舞;一部分同學演唱;一部分同學用打擊樂器伴奏。
五、教師小結
今天我們一起領略了藏族歌舞的魅力,感受了載歌載舞的快樂。在今后的學習中,希望大家能夠繼續(xù)喜愛豐富多彩的民歌。
學生在歌聲中排好隊離開教室。