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2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 4教案 人音版

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1、2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 4教案 人音版 教學目標 能獨自背唱或隨著歌曲伴奏背唱藏族民歌《巴塘連北京》。知道這是一首流傳于四川巴塘的藏族民歌。 教學重難點 1.體會藏族民間歌舞弦子的音樂中優(yōu)美曲調,舞姿舒展等特點給人帶來的親情感,并能用體態(tài)表演表達歌曲的情感。 2.有感情地唱準歌曲《巴塘連北京》 教學用具 鋼琴、電腦、口風琴。 教學過程 一、新授課 1.導入 聽韓紅獨唱《青藏高原》《家鄉(xiāng)》體會藏族音樂。 2.欣賞歌曲《巴塘連北京》 1)教師演唱歌曲 2)說說聽后的感受 3.節(jié)奏練習 1)節(jié)奏單元練習 X XX X X X X

2、. X 2)節(jié)奏視讀1=c 4/4 X XX xx | xx X | X X X | X X XX X | xx X X | X XX X | X — | X X XX X | xx X XX | X. X xx |X XX X | X — ‖ 4.歌曲學唱 1)聽唱,感受歌曲情緒 2)模唱 3)接唱 4)視唱 二、介紹藏族、巴塘。(見課件) 三、編創(chuàng)與活動 1.實踐活動:歌曲處理 歌表演唱 請表演個交好的學生表演一個或兩個藏舞動作,并帶領全體學生練習表演

3、。 師生跟隨歌曲錄音邊唱邊表演。 用多種演唱形式歌曲(分生齊唱、分組齊唱、獨唱) 2.創(chuàng)編活動 :分組討論并設計排練:這首歌曲我們怎樣的形式演唱? 1)用歌聲表達愛心 2)用動作表現(xiàn)歌曲內涵 3)獨唱練習 3.請各組同學展示同時師生共同參與評價。 4.齊唱歌曲《巴塘連北京》并結課。 四、課畢。 附送: 2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨1教案 人音版 教學目標: 1.通過聆聽、感受、表演等實踐活動,增進學生對藏族的了解和對藏族民歌的喜愛。 2.引導學生以優(yōu)美的歌聲唱好《巴塘連北京》,表達藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。 3.找出歌

4、曲中的切分音并能夠準確演唱。能試著唱出第二樂句曲調。 教學重難點: 1.學習體驗歌曲,引導學生以優(yōu)美的歌聲表演好《巴塘連北京》。 2.準確唱好一字多音。 教學準備: 1.教師:多媒體課件 鋼琴 打擊樂器等 2.學生:自制頭飾 教學過程: 一、導入(播放歌曲《天路》片段) 1.思考:這首歌曲叫什么名字?歌曲唱的是哪個民族?(聆聽歌曲) 2.對于藏族你們有哪些了解?你能說一句藏族話嗎? 3.介紹藏族風土人情(播放課件): 這些圖片中你印象最深的是什么? 二、體驗 1.聆聽歌曲《巴塘連北京》(課件播放樂曲) 請聽一首藏族樂曲,聽音樂的速度和情緒怎樣? 2.了解歌曲內

5、容和背景,揭示課題。 聽老師為你們演唱,仔細聽歌曲唱了什么? 3.學生討論后教師小結: 青藏高原海拔幾千米,世界屋瘠喜馬拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的時間很長,公路的修筑是非常困難的。每當一地公路修筑起來,當?shù)氐娜嗣竦男那槭欠浅<拥摹? 歌曲《巴塘連北京》正是這樣背景的反映。它是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。以人們喜聞樂見的民間歌舞形式,由領舞者用牛角胡或二胡在隊前領舞伴奏,男女分成兩個圈,自右向左載歌載舞,故又稱“巴塘弦子”。歌詞把東方的彩虹比擬成通向北京的云間金色大路,逶延伸展,盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。 3.再聽一遍歌曲,邊聽

6、邊跟著拍手伴奏。 仔細聽,哪一句出現(xiàn)了切分音? 三、學唱 1.師哼唱并在黑板上畫旋律線。 聽老師用“l(fā)u”哼唱一遍,邊聽邊用右手和老師一起將歌曲的旋律走向畫出來。 2.學生跟琴哼唱旋律。 再次聆聽,大家能聽出這首歌是由幾個樂句組成的? 看看我們剛才畫的旋律線,他們的形狀象什么? 看著這條線,一起用“l(fā)u”來哼唱。 3.學習第二樂句。 通過哼唱,大家可能覺得第二樂句比較難唱,為什么會這樣呢?一起來看看歌譜:這句音的跨度較大,節(jié)奏富于變化,所以比較難。一起來視唱這句。教師視唱;學生視唱;師生接唱練習。 4.學習歌曲。 加上歌詞試著唱一唱。歌中出現(xiàn)了許多一字多音的情況,所以唱起來要特別注意字和音的對位。注意唱好“巴塘北京緊相連”這句歌詞。配唱歌詞;完整演唱;多種形式演唱。 四、表現(xiàn) 1.大家一定想看藏族人民的表演,一起來欣賞一下吧。 ?? 你印象最深的動作是什么?怎么做的?試試看吧! ?? 師生一起表演。 2.最后,讓我們模仿藏族人一起來進行一場歌舞表演。 一部分同學跳舞;一部分同學演唱;一部分同學用打擊樂器伴奏。 五、教師小結 今天我們一起領略了藏族歌舞的魅力,感受了載歌載舞的快樂。在今后的學習中,希望大家能夠繼續(xù)喜愛豐富多彩的民歌。 學生在歌聲中排好隊離開教室。

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