《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 戰(zhàn)爭(zhēng)人類的災(zāi)難教案 科教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 戰(zhàn)爭(zhēng)人類的災(zāi)難教案 科教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。 2．通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師：多媒體課件。 學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 　　1．看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。 　?。?）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷。 　?。?）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。

2、 　　2．教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流） 　　3．教師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。 　　（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)哪些危害？ 　　（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？ 　?。?）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？ 　?。?）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？ （5）說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。 　　二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí) 　　1．提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)。 　　教師：今天我們一起來(lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

3、這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)題。 　　2．學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 3．學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫(xiě)出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書(shū)簽等。 　　三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。 附送： 2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我們蕩起雙槳 1教案 科教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。 2. 認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。 3.

4、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。 4. 在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個(gè)帶問(wèn)題的卡通人物和動(dòng)物、課件等。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）故事導(dǎo)入，精巧過(guò)渡 教師：同學(xué)們，你們愛(ài)做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來(lái)做游戲好嗎？不過(guò)在做游戲前，先讓大家聽(tīng)一段小故事。很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快

5、想出好辦法！ （二）游戲體驗(yàn) 1. 體驗(yàn)一：抽球比賽?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并且進(jìn)行比較。 2. 體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M(jìn)行兩輪比賽。 （1）第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過(guò)。賽后，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作快或動(dòng)作慢的原因。 （2）第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過(guò)。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行調(diào)整，再比賽。 3. 體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。 （三）探究

6、明理 1. 學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。通過(guò)比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。 2. 教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。 （四）延伸升華 1. 讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書(shū)中的幾個(gè)事例. 課堂上的三個(gè)活動(dòng)及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進(jìn)行交流討論。 2. 學(xué)生閱讀教科書(shū)中第19頁(yè)的圖配文，然后談感受。寫(xiě)下自己的體驗(yàn)。 （五）模擬實(shí)驗(yàn)教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物。 人物卡片，在每個(gè)卡片的后面列有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的

7、任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有以下幾個(gè)： （1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！ （2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會(huì)是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。 （3）會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來(lái)吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園”！ （4）小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲！ （5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？ （6）小組的幾個(gè)人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合） （7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來(lái)想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。 （8）這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問(wèn)題需要從書(shū)中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書(shū)中找出答案，就能揭開(kāi)白色花片得到這朵紅花。 （9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫(xiě)下你們的活動(dòng)記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。 （六）教師寄語(yǔ) 在剛才的合作實(shí)踐活動(dòng)中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！