《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）(6)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《圓圓、方方》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析： 圓、方是日常生活的基本形，也是繪畫的的基本形，掌握基本形有助于學(xué)生日后進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的造型能力。本課從生活中的物品切入，讓學(xué)生感知基本形的存在，讓學(xué)生欣賞基本形在生活的應(yīng)用，并讓學(xué)生以不同的創(chuàng)作形式表現(xiàn)基本形的美感。對(duì)學(xué)生日后從事美術(shù)創(chuàng)作打下良好的造型基礎(chǔ)。 二、 學(xué)生情況分析： 三年級(jí)的小朋友對(duì)生活已有基本形的認(rèn)識(shí)，能夠辨認(rèn)出各種不同的基本形狀，他們對(duì)身邊的事物充滿好奇，也喜愛聯(lián)想，他們往往會(huì)把形狀的組合和分解還缺乏了解，對(duì)各種形狀的特性更是知之甚少，本課的教學(xué)就是為了讓孩子能對(duì)形狀有更深的了解，讓他們能把具象的實(shí)物概括成基本形，同時(shí)能把簡(jiǎn)單的

2、基本形描繪成生活用品。 三、 教學(xué)理念： 以“美術(shù)、人文、科技”融為一體的綜合創(chuàng)新教育理論為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力為發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 ① 感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀。 ② 能用線條畫、拼、貼等方法表現(xiàn)圓形、方形、和三角形的組合物象 2、過程與方法 ① 在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概況觀察物象的方法； ② 在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形和三角形物象的樂趣。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ① 在參與中感受圓形、方形、三角形是

3、一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象， ② 在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣 五、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用圓形、方形、三角形慨括、觀察和表現(xiàn)物象； 難點(diǎn)：感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和慨括表現(xiàn)物象。 六、課時(shí)安排： 1課時(shí) 七、教具準(zhǔn)備： 師：課件、圓形、方形、三角形實(shí)物 生：繪畫工具、拼貼紙 八、教學(xué)過程 （一） 創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)? 1、游戲，感受這個(gè)袋子裝著三種不同形狀；三角形、方形、和圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？（學(xué)生上臺(tái)摸物體猜形狀，引出生活中的圓、方、尖物體）。 2、教師出示課件講述圓圓、方方和尖尖的故事引入課題。

4、 一天，方方圓圓和尖尖三個(gè)好伙伴結(jié)伴去旅游。路上看到了許多美麗的風(fēng)景，很多的東西都是圓形、方形和三角形的，于是他們比起了誰(shuí)的朋友多，誰(shuí)更重要……。（課件動(dòng)畫出示物體圖片）圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，你們看圓形的物體可多了；太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，車輪也是圓的……，我的身體圓圓溜溜的，只要輕輕一推就能飛快地滾動(dòng)，他們行嗎？、方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、電腦……，我有四個(gè)角，身體方方正正，能和兄弟壘得很高很高。他們準(zhǔn)不行。尖尖說：“我的本領(lǐng)也不馬虎，你們看：山峰、火箭、世界有名建筑金字塔也是尖尖的。三個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。（課件出示不開心的圓圓、方方和

5、尖尖表情）。 （二）探究圓、方、尖的特性 1、請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方和尖尖還有哪些朋友？ 2、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來，在黑板上拼一拼，一個(gè)用圓圓拼，一用方方拼，一個(gè)用尖尖拼，還有一個(gè)結(jié)合圓、方、尖來拼一拼，驗(yàn)證一下它們是不是只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)。 3、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)拼的圖形好看呢？ 4、（課件出示生活中的圓、方、尖物體）這三個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行，如果沒有了圓形，車輪變成方形或尖形的還能開動(dòng)嗎？如果沒了方形，房子變成了圓形怎么立的穩(wěn)，如果沒有了三角形，生活中有很多物體要靠三角形來支撐才能穩(wěn)穩(wěn)固定位，比如自行車，金字塔等。所以這三中形狀

6、，在生活中缺一不可。（課件出示露出笑臉的圓圓、方方和尖尖表情） 5、有什么是由圓圓、方方和尖尖共同組成的（出示包含三種形狀的物體圖片，有交通工具、衣服圖案、建筑等）。請(qǐng)同學(xué)們從上面找一找。 （三）、欣賞圓、方、尖的造型美 1、圓圓、方方、尖尖不僅是生活的好幫手，還給藝術(shù)家們的創(chuàng)作帶來豐富的靈感。接下來，老師帶大家參觀圓、方、尖的藝術(shù)宮殿，看看他們用了什么方法表現(xiàn)圓、方、尖？ 2、課件出示藝術(shù)家（米羅、康定斯基）的作品，結(jié)合課本范畫欣賞，看看是怎么用各種形狀圖形來表現(xiàn)主題、表達(dá)思想的？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞抽象畫、拼貼畫、繪畫等形式的不同畫面效果）。 3、讓學(xué)生說說喜歡哪幅作品，為什么喜歡它？

7、（鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受）。 4、敲打（三角釘、小鼓）樂器讓學(xué)生猜是什么樂器發(fā)出的聲音，與及它的形狀。 5、課件出示一段音樂動(dòng)畫片，看看藝術(shù)家怎么用形狀表達(dá)音樂感受的。 6、雖然它們只是三個(gè)簡(jiǎn)單形狀，卻被藝術(shù)家們組合出豐富多樣的藝術(shù)作品。 （三）分組合作共同創(chuàng)作,用藝術(shù)形式表現(xiàn)圓、方、尖 1、同學(xué)們，欣賞了藝術(shù)家們的作品，我們想不想也來自己創(chuàng)作一件作品呢？ 2、出示教師范畫，指導(dǎo)學(xué)生欣賞不同形式的表現(xiàn)方法（有線描畫的生活中圓方尖的物品、卡紙拼貼畫、圓盤畫的圖案形式的抽象畫），并示范其中一種方法，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面美觀。 3、課件出示以往學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，開闊創(chuàng)作視野。 4、分組一起用圓圓、方方和尖尖創(chuàng)作一幅畫，選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)畫面（繪畫、拼貼等）。教師巡查小組合作情況并及時(shí)解決創(chuàng)作過程的碰到的問題。 （四）作業(yè)展示，小結(jié) 1、每組選出好的作品上臺(tái)展示，采取自評(píng)、互評(píng)的方式評(píng)價(jià)作業(yè)。 2、選出好的作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)，教師設(shè)立四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是興趣獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、作品獎(jiǎng)。 3、小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方和尖尖的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。在生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們我們每個(gè)人都有自己的有缺點(diǎn)，我們要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后我們用掌聲表?yè)P(yáng)自己今天共同合作的成績(jī)。今天的美術(shù)探索活動(dòng)到此結(jié)束。每個(gè)小組收拾你們的工具材料。