《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-9這些是大家的 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-9這些是大家的 人教部編版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《這些是大家的》? 學(xué)習(xí)目標(biāo)? 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。? 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)? 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健康的余暇生活。? 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。? 教學(xué)方法：?激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法? 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法? 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備? 準(zhǔn)備相關(guān)課件? 師：上課? 生：起立?師：同學(xué)們? 生：老師好，? 師：同學(xué)們請(qǐng)坐！首先，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。生來(lái)樸素不華麗，一年四季穿黑衣，身上經(jīng)常穿白粉，有人幫助來(lái)擦去。是什么？? 生：黑板！? 師：大家同意他的答案

2、嗎？ ?生：同意。? 師：那老師想問(wèn)一下，黑板是我們的私人物品嗎？?? 生：不是? 師：?那它是誰(shuí)的呀？? 生：大家的? 師：黑板是學(xué)校提供給我們，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)用的。對(duì)嗎？? 生：對(duì)。? 師：是學(xué)校里的公共財(cái)物！也可以簡(jiǎn)稱是?“公物”? 師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是公物？?? 生：同學(xué)回答。。。? 師：?同學(xué)們說(shuō)的都很好，我們來(lái)看一下公物的定義。找個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下? 生：讀“公物的定義”? 師：明白了嗎？那我們來(lái)判斷一下，同學(xué)們請(qǐng)看，這是公物嗎？? 生：不是? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下它為什么不是公物？? 生：回答因?yàn)?。?！? 師：那我們?cè)趤?lái)判斷一下，這些是公物嗎？教室里的

3、空調(diào)、書柜、垃圾桶。。。? 生：是的? 師：那你知道學(xué)校、班級(jí)里還有哪些公物嗎？? 生：同學(xué)們回答！? 師：同學(xué)們真棒，能說(shuō)出這么多學(xué)校里的公物！下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第34頁(yè)，看看圖中同學(xué)正在干什么，說(shuō)說(shuō)他們正在使用哪些公物？? 生：同學(xué)們一一回答。? 師：那同學(xué)們想一想：學(xué)校、教室里還有哪些公物給你的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利？請(qǐng)小組討論一下。（3分鐘）。。。好時(shí)間到，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。? 生：說(shuō)一說(shuō)。? 師：是的，公物可以為我們的學(xué)習(xí)和生活提供各種各樣的幫助，可是時(shí)間久了，有些公物會(huì)出現(xiàn)損壞的情況，請(qǐng)看大屏幕。這是什么？? 生：垃圾桶、板凳、課桌椅? 師：是的，通過(guò)圖片同學(xué)們可以

4、看到這些公物都出現(xiàn)了不同程度的損壞。在我們的身邊，這些公物還好嗎?昨天老師布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：調(diào)查身邊的公物，完成35頁(yè)的公物調(diào)查表，同學(xué)們把書本翻到35頁(yè)。小組同學(xué)進(jìn)行交流，把你調(diào)查的結(jié)果和大家分享一下。? 師：3分鐘以后。。。好時(shí)間到，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果？?生：同學(xué)們回答。。。? 師：是的，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了什么？? 生：公物都有不同程度的損壞。? 師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到37頁(yè)，來(lái)看看這些同學(xué)的做法？同學(xué)們請(qǐng)看第一幅圖？她的做法好嗎？? 生：同學(xué)們一一回答。? 師：在保護(hù)公物方面，我們還可以做些什么呢??小組交流一下? 生：同學(xué)們交流，然后回答。? 師：

5、同學(xué)們說(shuō)的太好了！接著，老師有一首兒歌想送給大家，想不想一起學(xué)習(xí)？? 生：想? 師：教授兒歌“愛(ài)護(hù)公物人人夸”，老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)讀一下。（這一排同學(xué)起立，每個(gè)同學(xué)讀一行）? 生：同學(xué)們讀兒歌。? 師：同學(xué)們讀的真好，把你的雙手拿出來(lái)，我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)一邊。? 生：朗讀兒歌? 師：最后請(qǐng)大家來(lái)欣賞一組圖片。。。同學(xué)們剛才看到的圖片在什么地方見(jiàn)過(guò)？? 生：學(xué)校? 師：沒(méi)錯(cuò)，他就是我們美麗的校園，我們每天都在這樣的校園里生活是多么幸福的一件事情??！? 師：最后老師想送給大家一段話：????? 同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，也需要我們大家的共同愛(ài)護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕地開(kāi)關(guān)門窗等事情看起來(lái)雖小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。公物就像我們的好朋友一樣，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每位同學(xué)的精心呵護(hù)下變得更加美麗！ ?師：好，今天的課我們就上到這里，下課！? 生：起立? 師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！? 生：老師再見(jiàn)