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1、《這些是大家的》? 一、教學(xué)目標(biāo)? 1.知道校園里的公物是供大家共同使用的物品，是為大家服務(wù)的；? 2.引導(dǎo)學(xué)生走訪校園，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校里的公物，并感受公物和自己的關(guān)系；? 3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識，學(xué)會愛護(hù)公物的方法，能用自己實際行動去愛護(hù)公物。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生走訪校園，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校里的公物，并感受公物和自己的關(guān)系；??? 二、 教學(xué)過程? （一）公物大搜索? 1.謎語導(dǎo)入：有面沒有口，有腿沒有手。書本吃肚內(nèi)，自己不會走（打一物）。師：這是什么呢？? 師：對了，答案就是課桌。班級的課桌是你自己一個人用的嗎？????揭題：這些是大家的? 2. 公物的定義：

2、公物是國家和集體所有的物品，供大家使用的公共物品。? 3.除了課桌外，你還知道哪些學(xué)校的公物呢？? 4.學(xué)生分享：為了能更有序更全面的找到公物，我們分不同的場景回答。???? （二）公物故事會? 1.我喜歡的公物? 范例呈現(xiàn)：學(xué)校里有那么多公物，吳老師也有自己最喜歡的公物，你知道是什么，我們一起來聽一聽。? “嘿，同學(xué)們，你們好，我是吳老師，今天我想跟你們，介紹我最喜歡的公物，那便是黑板了。我喜歡黑板的原因是因為我常常在它的幫助下，教給同學(xué)們許多新知識呢！黑板是我最喜歡的朋友了。? 學(xué)生分享：你最喜歡哪一個呢？說說你們之間發(fā)生的故事吧。? （小組討論）? 2.學(xué)生分享? 3

3、.師：聽到同學(xué)們分享自己與公物的故事。咱們班級里的這些公物也有悄悄話想要跟你們說，我們一起來聽一聽。? （三）校園公物小調(diào)查? 1.?展示圖片：學(xué)校公物被破壞得照片? 師：同學(xué)們的說明學(xué)校的公物跟我們的生活真是密切相關(guān)。?美麗學(xué)校的創(chuàng)建就需要我們大家一起來愛護(hù)公物，使學(xué)校更美麗。那么，我們學(xué)校的公物愛護(hù)得怎么樣呢？我請我們班級能干的“小福爾摩斯”再去細(xì)細(xì)地偵探一下。? 2.?學(xué)生暢談?? 師：你們都看到了些什么？可能會帶來哪些不便？你有什么想說的？??? 生1：如果教室的很多桌面都被破壞了，教室不美觀，我們也顯得沒有素質(zhì)。 生2：食堂的椅子有壞的，坐在那個位置上的同學(xué)就會不安全。

4、??? 生3：操場上的運(yùn)動器材被損壞了，運(yùn)動時容易造成安全事故。?? ?……?? 3.交流調(diào)查表：? 師：剛才老師收集到的師學(xué)校里各個地方公物破壞的地方，課前也請同學(xué)們調(diào)查了學(xué)校的公物“怎么樣？”，在你的調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了哪些公物被破壞了？學(xué)生展開調(diào)查并填寫公物愛護(hù)的小調(diào)查表。教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流。?????? （小組交流）?? （四）公物愛護(hù)我能行?? 1.師：為什么有些公物會保持得干凈、完整，而有些公物卻骯臟、破損呢？ 你知道為什么嗎？?? 2.師：找到了原因，那我們該怎么做呢？我們來看看圖中的這幾位同學(xué)，它們的做法好嗎？? （出示教材圖片，學(xué)習(xí)基本的愛護(hù)公物的方法。）?? 3.除了教材上介紹的方法外，你們還有什么更好的方法嗎？（學(xué)生交流并嘗試實踐。）? 4.兒歌《愛護(hù)公物人人夸》?? （五）教師小結(jié)? ????同學(xué)們，《中小學(xué)守則》中第四條就規(guī)定了“愛護(hù)公物”的規(guī)定。在學(xué)校，愛護(hù)公物是每一個學(xué)生的責(zé)任，在社會，愛護(hù)公物是每個公民的責(zé)任，老師希望不管你是身為學(xué)生還是身為公民，都要牢記愛護(hù)公物這一責(zé)任。同時也希望同學(xué)們之間能夠互相提醒。互相監(jiān)督，共同愛護(hù)公物。因為，這些是大家的！? 再次齊讀課題。????????