《2022春北師大版品社三下《合作的樂(lè)趣》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春北師大版品社三下《合作的樂(lè)趣》word教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春北師大版品社三下《合作的樂(lè)趣》word教案 【授課題目】合作的樂(lè)趣 【教材分析移動(dòng)的畫(huà)板】》是北師大版 【學(xué)情簡(jiǎn)介】學(xué)生年齡小不懂的合作更不懂得協(xié)商和相互交流 【教學(xué)目標(biāo)】、1、懂得在合作中分工的重要性 2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。 3、感受合作的樂(lè)趣。 4.豐富對(duì)學(xué)校周?chē)貐^(qū)的認(rèn)識(shí)。 5、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 6、體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣 7、了解記錄學(xué)校周?chē)貐^(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。 8、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題 ? 【教學(xué)重難點(diǎn)】體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商

2、、相互交流的過(guò)程。 感受合作的樂(lè)趣。 【教學(xué)方法】《新課標(biāo)》要求：品德教學(xué)要通過(guò)多種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造、民主、和諧的課堂氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。通過(guò)角色扮演，互動(dòng)談話，情境導(dǎo)行等步驟，寓教育于活動(dòng)之中，把教學(xué)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生需求。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】1 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)） 階段目標(biāo) 課后反饋 1.?? 導(dǎo)入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3、 ? ? ? ? ? ? 2學(xué)校周?chē)惺裁矗? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒 ? ? ? ? ? ? 請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周?chē)纳鐓^(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖。 2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢(xún)問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。 3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫(xiě)出以下角色：

4、召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。 4、各小組制定計(jì)劃。 5、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。 ? ? ? 請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。 2、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。 3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)45～46頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過(guò)女士繪出草圖。 4、教師

5、小節(jié)。 ? ? 請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。 2、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)48～49頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。今天，我們也要做同樣的事情。 3、小組準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫(huà)宣傳品。 4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫(huà)草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。 5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫(huà)宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。 ? ? 懂得在合作中分工的重要性 體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。

6、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣 了解記錄學(xué)校周?chē)貐^(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題 ? 合作帶給同學(xué)們無(wú)限的樂(lè)趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

7、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學(xué)反思：《合作的樂(lè)趣》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材中“畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方”這一單元中的教學(xué)內(nèi)容，“畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方”這一單元共3個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是：“移動(dòng)的畫(huà)板”、“合作的樂(lè)趣”、“地圖就是一幅畫(huà)”。這一單元內(nèi)容的編排以學(xué)生的學(xué)校生活、社區(qū)生活為背景,圖文并茂，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增

8、長(zhǎng)知識(shí)、提高能力。《合作的樂(lè)趣》又包括三個(gè)小課題：“我們調(diào)查去”、“學(xué)校周?chē)惺裁础?、“給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒”。我所執(zhí)教的這一課旨在引領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，用自己的雙眼去觀察了解社區(qū)的生活設(shè)施，并指引學(xué)生通過(guò)分小組合作探究的方式去繪制社區(qū)平面圖。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、主動(dòng)與別人交流的能力以及團(tuán)隊(duì)的合作精神！通過(guò)這一課的教學(xué)，我有兩個(gè)方面的感受：感受一：教師要做課程資源的開(kāi)發(fā)者。我一直認(rèn)為，教學(xué)不能只是忠實(shí)地實(shí)施課程計(jì)劃的過(guò)程，而是要成為課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，本課教學(xué)我沒(méi)有就文本而教文本，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我將三個(gè)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，努力將多種課程資源與本課程資源相

9、互促進(jìn)、相互融合，達(dá)到了多種課程資源和教學(xué)的整合。其次，教學(xué)和學(xué)習(xí)的空間是開(kāi)放的，“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)場(chǎng)所不能只限于教室，應(yīng)讓學(xué)生走出教室，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室擴(kuò)展到學(xué)生的一切生活領(lǐng)域，讓學(xué)生更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂里進(jìn)行探索和研究，并讓學(xué)生把在社會(huì)中看到的、感受到的東西帶進(jìn)課堂進(jìn)行討論。教師要能真正從課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程的開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變。感受二：合作學(xué)習(xí)注意培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)意識(shí)合作學(xué)習(xí)是本課所采用的主要教學(xué)模式。一直以來(lái)，新課程改革積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，但這并不排斥教師的主導(dǎo)作用，作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，教師要積極地參與到學(xué)生的小組合作中去，培養(yǎng)學(xué)生良好

10、的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽(tīng)的習(xí)慣、有序表達(dá)的習(xí)慣，積極主動(dòng)思考和踴躍發(fā)言的習(xí)慣，積極動(dòng)手、合作實(shí)踐操作的習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙向互動(dòng)。 附送： 2022春北師大版品社三下《我家的日常購(gòu)物》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)。 2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)與自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情況和責(zé)任感。 3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生按照教科書(shū)第65頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1、導(dǎo)入。教師可以與學(xué)生一同欣常教科書(shū)第60~61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)

11、容。 2、全班交流。可以從檢查上次課布置的家庭作業(yè)開(kāi)始。“上次課結(jié)束的時(shí)候，老師給同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購(gòu)物，并填寫(xiě)‘我的記錄’?，F(xiàn)在，我們一切看一看同學(xué)們完成作業(yè)的情況?！闭?qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽?gòu)物的情況，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和插話幫助學(xué)生將清購(gòu)物的時(shí)間，商店的種類(lèi)，物品的種類(lèi)、數(shù)量、價(jià)格等。然后，請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生宣讀一下自己填寫(xiě)的“我的記錄”。 3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?！懊總€(gè)同學(xué)都認(rèn)真填寫(xiě)了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過(guò)，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來(lái)，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一

12、中方法，就是統(tǒng)計(jì)。“”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘統(tǒng)計(jì)’這個(gè)詞嗎？在其他課上學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)嗎？ 教師在黑板上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并與學(xué)生討論。 4、引導(dǎo)學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖。 5、教師小結(jié)。 6、家庭作業(yè)。 繼續(xù)制作統(tǒng)計(jì)圖。 我家的日常購(gòu)物（二） 教學(xué)目標(biāo): 1、了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。 2、認(rèn)識(shí)農(nóng)村集市特點(diǎn)形成的原因。 教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 讓學(xué)生閱讀課本。提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)農(nóng)村集市？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與課文所說(shuō)的一樣嗎？ 2、小組探究。 探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。為什么？ 3、全班交流。 各個(gè)小組向全班

13、介紹自己的探究結(jié)果。 4、教師小結(jié)。 強(qiáng)調(diào)各式各樣的購(gòu)物場(chǎng)所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會(huì)有一定的差別，因此就會(huì)有不同的購(gòu)物場(chǎng)所。 板書(shū)設(shè)計(jì)：? ?? ? 熱鬧的集市 方便的超市 教學(xué)要求： 1、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。 2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 讓學(xué)生閱讀課本68~69頁(yè)。提問(wèn)：超市大家去過(guò)嗎？喜歡去那里嗎？ 2、小組討論。 超市大家有沒(méi)有研究過(guò)？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所有什么不同？它有什么特點(diǎn)？ 3、全班交流。 各個(gè)小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。 4

14、、探究活動(dòng)。 教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生注意自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論） ? ?現(xiàn)在的超市與過(guò)去的購(gòu)物場(chǎng)所又有什么不同呢？（讓學(xué)生進(jìn)行討論，閱讀課本72~73頁(yè)） 5、教師小結(jié)。 6、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我家的日常購(gòu)物（三） 在商店里工作的人們 教學(xué)要求。 1、了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。 2、體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們都多次去過(guò)商店，一定見(jiàn)過(guò)許多在商店里工作的人們。不過(guò)，大家熟悉他們的工作嗎？你對(duì)他們了解有多少呢？指名說(shuō)說(shuō)。再讓學(xué)生閱讀74、75頁(yè)。 2、小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購(gòu)員、保安等等。 3、評(píng)議。 同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。 教師肯定學(xué)生的成就：同學(xué)們對(duì)商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動(dòng)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。 4、教師小結(jié)。 5、板書(shū)設(shè)計(jì)：? ?? ? 在商店里工作的人們 愛(ài)護(hù)商品 遵守商店秩序 保護(hù)商店環(huán)境的清潔······