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1、2021-2022年人音版六年級下冊《DO RE MI》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的；樂于通過識譜試著自己學(xué)音樂。 2、欣賞并學(xué)唱歌曲《DO RE MI》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。 3、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，能將五線譜上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學(xué)重、難點： 1、學(xué)習(xí)五線譜相關(guān)知識。 2、了解記譜法，讓學(xué)生樂于自己識譜學(xué)習(xí)音樂。 教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，今天老師要把你們帶到一個音樂的世界里面，請你們先閉起眼睛聽聽下面這首樂曲，邊聽邊想，你們聽過嗎？你知道關(guān)于

2、它的什么小故事？ （學(xué)生靜聽） 2、指名說 3、師簡介創(chuàng)作背景 二、學(xué)習(xí)歌曲《DO RE MI》 1、學(xué)生再次聽錄音，思考歌曲情緒。 2、自由跟琴演唱樂譜 3、跟伴奏演唱歌曲 4、老師指導(dǎo)演唱情緒 5、學(xué)生四人小組練習(xí)演唱。 三、音樂活動——表演《DO RE MI》 第二課時 一、導(dǎo)入部分 同學(xué)們，這一刻我們進入了美妙的音樂世界，音樂世界的豐富和多彩都是由七個可愛的音符1 2 3 4 5 6 7構(gòu)成的，讓我們用輕輕地、柔和的聲音來唱一唱（唱唱音階）所有的音樂都由這七個音符，結(jié)合它們不同的音高和節(jié)奏來構(gòu)成旋律，可見它們七個是多么偉大又神奇的一個集體。在我們的意識里DO就

3、是DO?? RE就是RE依次而已，而有首歌卻賦予了他們新的意義，非常有趣，想來聽一聽嗎？（欣賞《DO RE MI》） 二、欣賞《DO RE MI》 1、同學(xué)們對這首歌的旋律還是比較熟悉的，歌曲的名字叫做《DO RE MI》，首先告訴我，你覺得初聽這首歌，它給你帶來怎樣的情緒感受（活潑輕快） 2、歌詞里賦予了1 2 3 4 5 6 7 新的意義，你聽到了哪些嗎？（同學(xué)回答） 也許我們并不理解為什么要這樣解釋這七個音符的概念，我們聽到的是中文版本，其實這首歌曲的原作是英文歌曲，從英文解釋，同學(xué)們就能非常清晰地了解它的歌詞含義了，請同學(xué)們通過課件自學(xué)歌詞含義（課件展示解釋歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)

4、生通過多媒體進行自學(xué)活動） 3、應(yīng)該說這是首我們熟悉的曲子，有沒有同學(xué)知道它的出處？（同學(xué)回答） 這首歌來自美國影片《音樂之聲》，請同學(xué)們利用課件了解影片，然后請同學(xué)當(dāng)老師來介紹。（利用多媒體了解影片劇情和人物） 4、《DO RE MI》是影片中的哪個片段呢？（請同學(xué)通過剛才的自學(xué)回答）請同學(xué)觀看這個影片片段，帶著問題：在這個片段里你看到了哪些音樂形象？ 5、利亞在這個片段中演唱了什么（她唱了開場白，具有敘述性的開場白）孩子們演唱了七個音名的順序。那么從音樂形象的各自安排，你覺得這首歌曲能分為幾個段落（同學(xué)說一說）應(yīng)該分為兩個段落，讓學(xué)生從音樂形象了解樂曲創(chuàng)作的概念。 6、跟著老師的

5、琴來唱唱每個段落（課件展示歌譜） 7、同學(xué)分組討論表演，采用一定的道具，來扮演這個片段，通過表演，加深對歌曲的理解和感受，請一個組上臺表演。 第三課時 一、聆聽、欣賞《音樂之聲》的其他歌曲。 1、通過網(wǎng)絡(luò)了解《音樂之聲》中的其他歌曲和作品情況（課件展示音樂超市，選擇影片中的《孤獨的牧羊人》《雪絨花》自己學(xué)習(xí)了解） 2、分別請同學(xué)說說。 3、老師補充。 二、分組選擇歌曲進行創(chuàng)編。 三、小結(jié)。 四、了解、討論古代或其他民族記譜的方法。 1、自由看書、了解、討論，古代和其他民族記譜方法。 2、說說自己還了解哪些記譜方法。 五、拓展活動——四人小組討論、創(chuàng)造自己記譜的方法。

6、六、老師總結(jié)。 第四課時 學(xué)習(xí)五線譜 1、簡單介紹五線譜的發(fā)源、名字的由來。 2、出示譜表，讓學(xué)生認(rèn)識五線譜。 3、結(jié)合我們已熟悉的簡譜，對照學(xué)習(xí)五線譜知識。 附送： 2021-2022年人音版六年級下冊《亞洲弦歌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 2、學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能用較快的速度來演唱歌曲。 3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和科威特歌曲《運動會開幕曲》，領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。 4、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民

7、間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。 教學(xué)重點、難點： 1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。 2、唱好歌曲中的變化音級。 課前準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件、一封信等 教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、出示一封信導(dǎo)入： 請學(xué)生幫老師來寄信，由此引出課題《郵遞馬車》，多媒體課件展示很久以前的郵遞馬車圖片，了解郵遞馬車。 二．模唱練習(xí)： （傳“信”游戲，為學(xué)唱歌曲作鋪墊） 2/4　???????????????????????????? 0 05 |3???? 5 3???? 6 |5????? 6 5???? ⅰ|5???? ⅰ 5???? 4|2???? 4 2?? ||

8、 ① 傳啊 傳啊 傳啊　傳啊　傳啊　傳啊 傳啊 傳啊 ② 女　男　　女　　男　　女　　男　　女　男 第一次跟師模唱要求唱出改變正常節(jié)拍的重音，唱準(zhǔn)旋律的自由模進。即指導(dǎo)學(xué)生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂要素。 第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱，表現(xiàn)馬車奔馳向前的情景。 三．歌曲教學(xué)： （一）聽聽說說： 首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《郵遞馬車》，說說感受，試著分析歌曲的音樂要素和表現(xiàn)手法。然后師簡介歌曲：這首由日本著名作曲家古關(guān)裕而寫的歌謠情緒歡快。在期待著好消息的牧場年輕人聽來，每天來一趟的郵遞馬車的馬蹄聲是多么清脆悅耳，于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂、象

9、年輕人跳動著的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年，從七十年代起就在我國逐漸傳播開來。 （二）聽聽動動： 再次播放歌曲《郵遞馬車》，讓生跟著老師隨音樂拍節(jié)奏律動 節(jié)奏型設(shè)計如下： 1.??X?? X?? |?????????? （1－16小節(jié)） 2.??XX XX | XX XX |　X ． X | X－︰||（17－24小節(jié)） 3.??X??? XX |??????? （25－31小節(jié)） 4.??XX?? XX｜?? （32－36小節(jié)） 5.?XX X?。?? （37－48小節(jié)） （三）聽聽唱唱： 1、復(fù)聽歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律。重點引導(dǎo)學(xué)生聽

10、辯歌曲中的變化音級。 2、指導(dǎo)學(xué)生用‘LU’來跟琴哼唱旋律，然后指導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲，師及時糾正咬字與音準(zhǔn)。（加強歌曲中的變化音級） 3、讓學(xué)生找難點句，師及時幫助解決難點。（即歌曲中的變化音級的教唱） 4、指導(dǎo)學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲。 （四）、唱唱演演： 1、讓學(xué)生說說怎么來演唱好歌曲，哪些地方需怎樣地處理演唱？ 2、讓學(xué)生結(jié)合歌曲的情緒，理解年輕人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)盼望看到親人來信的心情，從情感啟發(fā)學(xué)生唱好歌曲。 3、如：指導(dǎo)學(xué)生簡單分樂段，然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適？請學(xué)生開展討論，得出答案。 4、指導(dǎo)學(xué)生能音準(zhǔn)、清楚、有感情地演唱歌曲，體驗歌詞的內(nèi)容及所表達(dá)的歡快情緒

11、。 5、引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音伴奏唱一唱。 6、指導(dǎo)學(xué)生分兩組，一組選用適合的打擊小樂器表現(xiàn)馬蹄聲響，并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏，一組同學(xué)演唱歌曲。 四、課堂小結(jié)。 第二課時 一、復(fù)習(xí)《郵遞馬車》 二、欣賞印度歌曲《搖籃曲》 1、初聽，感受印度歌曲特有的風(fēng)格。 2、簡介印度歌曲的特點： 歌舞在印度電影中占有重要地位，幾乎每部影片都穿插絢麗多姿、優(yōu)美動聽的歌舞場面。電影《兩畝地》反映了印度貧苦農(nóng)民的生活遭遇。印度音樂是建立在印度獨特的、與西歐古典音樂不同的音樂要素基礎(chǔ)上。 3、復(fù)聽，學(xué)生思考，這首歌曲可以分幾個部分？ 4、再次聆聽，對比每部分有什么區(qū)別。 5、完整聆聽，在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂做幾個帶有印度風(fēng)格的動作。 三、小結(jié)。? 第三課時 一、欣賞科威特音樂《運動會開幕曲》 1、以聆聽前奏導(dǎo)入。 2、播放樂曲錄音。 3、問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 4、討論并回答問題。 5、這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？ 二、小結(jié) 第四課時 一、組織教學(xué)：師生問好 二、聆聽亞洲民間器樂曲片段 1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點。 《拉賈斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。 2、播放樂曲。 3、問：音樂的風(fēng)格特點。 4、師生小結(jié)。?