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1、2021-2022年四年級音樂下冊 大海搖籃2教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)真聽賞樂曲《大海和辛巴特的船》，體驗(yàn)樂曲的意境。 2.能隨樂哼唱《大海搖籃》 3.能積極參加“破譯密碼”的音樂活動，能準(zhǔn)確找到每個樂句的結(jié)束音。 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)真聽賞樂曲《大海和辛巴特的船》 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)樂曲的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1.聽音樂進(jìn)教室 2.師生問好 二、聽賞《大海和辛巴特的船》： 師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師啊，也想給你們講一個故事，不過，這個故事是用音樂講的，聽！辛巴特出場了！ 1.學(xué)生聆聽音樂片段一 師：你

2、覺得辛巴特是一個什么樣的人呢？ 2.學(xué)生交流。 3.聆聽全曲。 師：你能為這段音樂講述一個故事嗎？ 4.請同學(xué)上來講故事。 三、音樂活動：“破譯密碼” 師：聽完了這個故事，我們再玩一個游戲好嗎？名字叫做“破譯密碼”。 游戲方法：選擇終止音。先集體跟琴唱一唱旋律，然后以分組亮題板的形式，寫每條旋律的結(jié)束音。如有爭議，可集體唱唱兩種結(jié)尾，集體選出最佳結(jié)束音。 四、跟唱《大海搖籃》 師：海漸漸地安靜了下來，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地?fù)u著。讓我們一起來感受一下吧。 老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中聽賞。將學(xué)生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現(xiàn)海浪輕輕翻動，小船輕輕穿梭在大海上，隨著

3、音樂的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動作，讓學(xué)生在音樂中玩一玩，感受音樂情緒的不同。 五、總結(jié)下課 附送： 2021-2022年四年級音樂下冊 大海搖籃3教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》。 2. 能在《海娃的歌》中擔(dān)任一個角色，配合歌曲進(jìn)行表演。 3. 能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》，并在《海娃的歌》中擔(dān)任一個角色，結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。 教學(xué)過程 一、清晨歡樂的海-----學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》 1. 聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律 A 音樂游戲----

4、抓尾巴 師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。 B 音樂游戲----浪花飛起來 老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。 C 模唱旋律 師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“?！蹦３?。 老師啟發(fā)學(xué)生用其它聲音來模唱。 學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。 2. 學(xué)習(xí)《海娃的歌》的歌詞 A 聆聽范唱 （課件播放《海娃的歌》的音樂，組織學(xué)生安靜地聆聽。） B 試唱歌詞 師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關(guān)系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。 （老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生隨著音樂輕聲唱歌詞。） 3. 創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》 A 討論造型方案 B 各組進(jìn)行身勢表現(xiàn) C 身勢表演 二、深夜神秘的海----《大海和辛巴特的船》 1. 介紹交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。 2. 認(rèn)識“辛巴特”其人，聽賞《大海和辛巴特的船》。 師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。你們聽，多美的音樂呀！ （老師引導(dǎo)學(xué)生在情境中初步聆聽樂曲《大海和辛巴特的船》。） 三、課堂小結(jié) 師：音樂中的大自然是美麗多變的，時而歡快，時而寧靜，時而又神秘莫測。我們學(xué)會了演唱并表演《海娃的歌》，也聆聽了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂。只要你細(xì)心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切，下課。