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1、2021-2022年六年級品德與社會下冊 異域風(fēng)情教案 未來版 教學(xué)目標(biāo) 1.尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。 2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。 3.了解世界不同國家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。 4.了解世界上不同國家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。 教學(xué)重點(diǎn) 世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。 教學(xué)時間 2課時。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)” 1.自學(xué)12－15頁內(nèi)容。 2.選擇自己感興趣的

2、國家發(fā)表意見。 3.制作墻報，在班級展出。 二、各具特色的建筑 1.欣賞建筑美。 分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。 三、世界自然風(fēng)光欣賞 播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。 四、總結(jié) 五、拓展作業(yè) 收集一些國家的服飾、生活習(xí)俗圖片。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。 教學(xué)過程 一、了解“奇異的生活習(xí)俗” 1.不同的服飾特點(diǎn)。 2.演示各國服飾特點(diǎn)。 3.課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。 4.研究各國飲食文化。 ①小組研究。 ②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件) 5.模擬不同國家的見

3、面禮儀。 ①師生示范自己所了解的禮儀。 ①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。 二、豐富多彩的民族節(jié)日 1.說：外國有哪些重大的民族節(jié)日，人們怎樣歡度。 2.了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。 3.搜集：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。 三、總結(jié) 世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習(xí)俗。 附：板書設(shè)計 一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、 古巴比倫門 二、各具特色的標(biāo)志性建筑 三、壯麗秀美的自然風(fēng)光

4、 四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌 五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié) 附送： 2021-2022年六年級品德與社會下冊 成長的軌跡1教案 鄂教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中時時伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵；學(xué)會感激，學(xué)會珍惜，學(xué)會汲取；樹立正確的親情觀、人生觀。 能力：培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對自己所關(guān)注的問題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會生活的能力。 知識：回顧自己的成長進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好

5、時光，做好升人中學(xué)的思想準(zhǔn)備。 主題教學(xué)思路 本主題是《走進(jìn)生活的舞臺》單元中的第三個主題內(nèi)容。本主題是從“難忘的親情與友情”、“你準(zhǔn)備好了嗎”兩個方面來展現(xiàn)主題的，通過讓學(xué)生回顧自己從小學(xué)一年級到六年級的成長過程中的成功與挫折，來感受一個人的成長離不開老師、同學(xué)、家人的關(guān)心和愛護(hù)，同時每個人都要面對困難與挫折，只要正確、冷靜地面對，學(xué)會珍惜，永不氣餒，就會不斷進(jìn)步。 本主題側(cè)重于行為指導(dǎo)教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力及水平出發(fā)，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的思想認(rèn)識及行為習(xí)慣，著力為學(xué)生提供開展活動的條件，營造一種操作性強(qiáng)的、有說服力的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生通過回顧自己的成長，明確每一次對前進(jìn)道路

6、上困難的克服都是難得的人生經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生把在自己的成長過程中，曾給予自己無私關(guān)愛的親人、朋友、老師、同學(xué)的感激之情通過自己喜歡的方式表達(dá)出來，從而進(jìn)一步深入感受親情、友情的美好，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1．學(xué)生搜集自己成長過程中具有代表意義的照片、證書、獎狀、作文、美術(shù)作品、小制作等，凡是有一定代表性的材料均可。 2．教師搜集與全班同學(xué)相關(guān)的文字材料(如學(xué)生成長檔案、家長的書信)、集體活動的照片、聲像資料等能激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)生美好回憶的一切相關(guān)材料。 教學(xué)過程 1．關(guān)注生活，從點(diǎn)滴人手 同學(xué)們，在6年的小學(xué)生活中，一定有許多讓你難以忘懷的往事，無論是成功還是困難與挫折，

7、都是我們成長過程中難得的人生體驗，是我們寶貴的人生經(jīng)驗。那么，首先讓我們在小組里，把六年來儲藏在記憶深處的喜怒哀樂一一傾訴，共同回憶我們在一起的那一幕幕吧! 讓學(xué)生把代表自己成長的材料、物品帶進(jìn)課堂，在小組內(nèi)把自己精心選擇的物品介紹給大家，無論談成功還是失敗，都要注重啟發(fā)性。 2．創(chuàng)設(shè)活動情境，再現(xiàn)成長經(jīng)歷 把記憶中成功時的喜悅、遇到困難與挫折的收獲與感受，用你自己最喜歡的方式表達(dá)出來。可以寫出來，畫出來，或用其他方式來表達(dá)。 把6年來和同學(xué)、老師之間發(fā)生的有意思的事編成小話劇：，或把自己最要好的同學(xué)的體貌特征寫在紙上開展“猜猜他是誰”等活動，以喚起學(xué)生親歷與體驗的回憶。通過播放相關(guān)錄

8、像，共同回憶每一位同學(xué)成長中的甜酸苦辣，感受進(jìn)步后的喜悅、失敗后同學(xué)和老師的鼓勵，并把最有代表性的材料進(jìn)行整理，制成成長檔案袋。 采訪曾經(jīng)教過自己的老師、爸爸媽媽、親朋好友，請他們把知道的關(guān)于你成長過程中的趣事講一講，和同學(xué)們一起精心篩選一下，編成劇本或小品，大家演一演。 開展“猜猜他是誰”的活動，把各自對好朋友的了解或特點(diǎn)寫下來，請全班同學(xué)來猜，從而感受互相了解帶來的友情的甜蜜感受。 開展“校園小記者”活動，鼓勵大家到同學(xué)們中去做調(diào)查研究，主要針對六年級學(xué)生，開展“你準(zhǔn)備好了嗎”的調(diào)查活動，進(jìn)一步了解同學(xué)們的思想情況、精神狀態(tài)及面對升學(xué)的準(zhǔn)備情況，以此來引導(dǎo)同學(xué)們做好升學(xué)的心理準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對新的生活。 3．合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果 采用“合作學(xué)習(xí)”的方法分組活動，把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己感興趣的話題結(jié)成活動小組，展開調(diào)查采訪。針對教材中提示到的相關(guān)內(nèi)容展開細(xì)致具體的調(diào)查，然后師生共同歸納，以便發(fā)現(xiàn)問題，共同尋求解決問題的辦法。 4．交流展示，課外延伸 可以讓學(xué)生把學(xué)習(xí)本主題活動中的收獲通過多種形式表達(dá)出來，如：設(shè)計留言本，走進(jìn)初中的手抄報，給父母、老師的信，成長檔案袋的展示活動等等。