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1、2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 黃河之濱 1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.音樂(lè)知識(shí)：介紹民歌。 2.欣賞民歌《看秧歌》、《小放驢》 3.學(xué)唱歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。 2.聆聽(tīng)女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂(lè)情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。 3.聆聽(tīng)河北吹歌《小放驢》，感受、體驗(yàn)《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂(lè)情緒及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受民歌風(fēng)格。 教學(xué)過(guò)程： 一、課題導(dǎo)入 1.課前欣賞：VCD民歌片段欣賞并導(dǎo)入“民歌

2、”。 2.民歌：自學(xué)課本關(guān)于民歌的介紹。 二、欣賞歌曲： 1.民歌介紹。（略） 2.欣賞：《看秧歌》。 （1）結(jié)構(gòu)：序奏、四個(gè)小段、尾聲。 （2）啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)圖譜表示民歌結(jié)構(gòu)。 （3）欣賞要求：按課本要求進(jìn)行。 3. 欣賞《小放驢》。 （1）欣賞全曲： ①結(jié)合放映有關(guān)介紹河北景色的VCD，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，加強(qiáng)感受。 ②圖譜結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 （2）介紹地秧歌“跑驢”，幫助了解作品敞產(chǎn)生的背景，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 4.欣賞《大起板》： ①簡(jiǎn)介。（見(jiàn)課本內(nèi)容） ②欣賞全曲，感受每段旋律的情緒特點(diǎn)。 ③視聽(tīng)結(jié)合，著重感受弦樂(lè)器音色的柔美與細(xì)致。 5.欣賞《

3、沂蒙山小調(diào)》 ①介紹小調(diào)的特點(diǎn)。②山東民歌。 ③欣賞，了解這種民歌的節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)曲的情緒。 三、本課小結(jié) 附送： 2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 黃河之濱 2教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》。 2.仔細(xì)欣賞一組民歌。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。 2.聆聽(tīng)女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂(lè)情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。 3.聆聽(tīng)河北吹歌《小放驢》、河南板胡獨(dú)奏《大起板》，能夠聽(tīng)辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗(yàn)《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣

4、的音樂(lè)情緒及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)《大起板》那熱情、奔放的音樂(lè)情緒及河南民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)。 4.能夠積極地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。 教學(xué)重難點(diǎn)： 欣賞各類型的民歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)。（略） 二、聆聽(tīng)《看秧歌》 　　1．要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的敘事性特征及地方特征。必要時(shí)，可給學(xué)生提供歌詞或歌譜，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的方言性內(nèi)容，進(jìn)而理解歌曲的內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)。 　　2．在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，要把感受、體驗(yàn)、理解其音樂(lè)內(nèi)容(節(jié)奏、旋律、情緒、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等)放在重要位置上。 　　3．在理解音樂(lè)風(fēng)格的問(wèn)題上，不要求面面俱到

5、的分析。但必須抓住幾項(xiàng)突出的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、分析、評(píng)說(shuō)。如：歌詞的語(yǔ)言特征、歌曲中襯詞的使用、旋律的調(diào)式特點(diǎn)等。 　　4．在可能的條件下，可鼓勵(lì)學(xué)生邊聆聽(tīng)邊做表演。 三、聆聽(tīng)《小放驢》及《大起板》 　　1．初聽(tīng)兩首樂(lè)曲的時(shí)候，要完整地聆聽(tīng)全曲。要引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的基本情緒并記住其中主要樂(lè)器的音色。 　　2．為深入理解樂(lè)曲的內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生唱一唱樂(lè)曲的主要旋律。如：《小放驢》的譜例一；《大起板》第一段落的旋律。 　　3．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注樂(lè)曲的地方風(fēng)格表現(xiàn)在哪里。例如：樂(lè)曲的音樂(lè)體裁(如：《小放驢》為河北吹歌；《大起板》為河南曲子改編成的板胡獨(dú)奏曲)。樂(lè)曲的主要表現(xiàn)手

6、法(如：《小放驢》的“學(xué)舌”、“句句雙”；《大起板》的句幅逐步增大及 “螺螄結(jié)頂”)。樂(lè)曲最基本的藝術(shù)特色(如：《小放驢》是熱情奔放、風(fēng)趣幽默、歌唱性很強(qiáng)的；《大起板》是熱情奔放、粗獷豪爽的。二者都具有我國(guó)北方地區(qū)音樂(lè)文化的共性特征，又都有自身獨(dú)特的個(gè)性色彩)。 　　4．為了更好地認(rèn)識(shí)、理解各地音樂(lè)的地方風(fēng)格，最好將幾首作品作有比較地聆聽(tīng)、分析及討論。 四、積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與精神 為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與積極性，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生共同發(fā)現(xiàn)、探索、研究音樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。一切結(jié)論性的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，都盡量交給學(xué)生去得出。即或是學(xué)生中有分歧意見(jiàn)，也應(yīng)該允許他們保留自己的觀點(diǎn)或留待課后繼續(xù)探討，教師要避免把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和音樂(lè)審美能力。 五、自制樂(lè)器的注意事項(xiàng) 　　用蘆葦管制做吹奏樂(lè)器應(yīng)注意以下問(wèn)題：選擇葦管時(shí)，要基本成熟但不干透，以免制做中劈裂；將葦管的一端逐步擠壓成接近一字形的管口；將壓扁的一字管口用小刀適當(dāng)刮薄，邊做邊試著吹奏，切勿刮得過(guò)分。 　　用樹(shù)葉制做吹奏樂(lè)器應(yīng)注意：選類似于柳樹(shù)葉的葉片；將葉片卷成逐步加粗的圓筒狀，管口要保持雙簧狀；待圓筒做好后，先用細(xì)線將其捆住，爾后將雙簧管口的一端壓扁即成。 　　制做吹管樂(lè)器時(shí)，要提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。