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安徽科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書 題　　目 小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 王輝 指導(dǎo)教師 葉愛琴 職　　稱 教授 研究目的意義及國內(nèi)外研究狀況和應(yīng)用前景（附參考文獻(xiàn)）： 一、研究（調(diào)查）目的意義（ 風(fēng)力發(fā)電是一種清潔，無污染，可再生的一種發(fā)電方式。在我國現(xiàn)在資源緊缺，污染嚴(yán)重的大情況下，風(fēng)力發(fā)電有了很好的未來，中國巨大的風(fēng)力市場以及廉價(jià)的勞動(dòng)力成本，吸引了大量國外風(fēng)力巨頭紛紛在中國設(shè)廠，或采取和國內(nèi)合資的方式。所以探究了解風(fēng)力發(fā)電的過程和原理就顯得十分重要。 二、國內(nèi)、外研究概況和應(yīng)用前景 [1]王生鐵.小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)最大功率控制的擾動(dòng)法.內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2005 [2]楊金明.風(fēng)力發(fā)電中的電力電子技術(shù)和控制系統(tǒng).中國水運(yùn).2007 [3]楊文通.小型垂直軸風(fēng)力發(fā)電機(jī)在國外的新發(fā)展.電力需求側(cè)管理.2007 [4]馬洪飛.幾種變速恒頻風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)控制方案的對比分析.電工技術(shù)雜志.2000 主要內(nèi)容、研究方法和思路： 風(fēng)能和水能、太陽能一樣,屬于綠色能源的范疇,是對人類生存環(huán)境影響最小的能源。地球上風(fēng)能資源非常豐富,據(jù)統(tǒng)計(jì),太陽向地球輻射的巨大能量中,約有1%轉(zhuǎn)化為風(fēng)能,這些能量相當(dāng)于全球每年消耗的煤、石油等化石燃料能量的總和,可見風(fēng)能的潛力是非常大的。相對其他綠色能源來說,風(fēng)能有較高的隨機(jī)性和不確定性,發(fā)電時(shí),由于其不確定性,會(huì)使發(fā)電質(zhì)量受到較大影響,再加上負(fù)載同樣是時(shí)變的,使整個(gè)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的控制難度更大,基于以上原因,使得風(fēng)能的利用難度要大于其它種類的綠色能源。 本文綜述了風(fēng)力發(fā)電及其控制技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r,論述了小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的基本組成及風(fēng)力機(jī)、發(fā)電機(jī)、蓄電池等各組成部分的運(yùn)行原理；在分析現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,提出了包括不可控橋式整流器和Buck變換器的系統(tǒng)控制結(jié)構(gòu)：1、在分析風(fēng)力機(jī)、負(fù)載和蓄電池工作狀態(tài)的基礎(chǔ)上,給出了實(shí)現(xiàn)集成控制系統(tǒng)工作模式相應(yīng)的控制策略,主要包括最大功率控制、負(fù)載跟蹤、蓄電池充放電控制和運(yùn)行保護(hù)控制；2、結(jié)合實(shí)際工作,對研發(fā)的小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制系統(tǒng)控制器進(jìn)行設(shè)計(jì)。從系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)到具體軟件、硬件電路及系統(tǒng)其他各組成部分的設(shè)計(jì),給出說明和介紹。3、逆變器設(shè)計(jì),提出采用高頻逆變技術(shù)與SPWM控制技術(shù)相結(jié)合設(shè)計(jì)方案。即直流電經(jīng)過高頻升壓電路升壓后,再進(jìn)行直流逆變：高頻升壓電路采用推挽電路作為驅(qū)動(dòng)模塊,直流逆變采用SPWM控制技術(shù)。提高了正弦波逆變電源的產(chǎn)品性能和質(zhì)量,拓展其應(yīng)用領(lǐng)域和適應(yīng)面,方便用戶使用、維護(hù)和操作。本逆變器特點(diǎn)：體積小,重量輕,功率密度高,當(dāng)輸入電壓在一定范圍內(nèi)變化時(shí)能保持穩(wěn)定的直流輸出。 總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）： 本人準(zhǔn)備花三個(gè)月時(shí)間來準(zhǔn)備論文，三月初到中旬準(zhǔn)備資料和查閱書籍，羅列重點(diǎn)，提綱。中旬到月尾整理資料和準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)。四月整個(gè)月來設(shè)計(jì)和寫論文。五月前期檢查修稿，補(bǔ)全不足。五月底答辯。 指導(dǎo)教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點(diǎn)、前期基礎(chǔ)工作、存在的難點(diǎn)和困難、建議等）： 指導(dǎo)教師簽名：　　　　　　　 年　　月　　日 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組意見： 簽名：　　　　 年　　月　　日