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第2章 聲現(xiàn)象 單元精測卷 (時間40分鐘　總分100分) 班級 姓名 考號 總分： 一、選擇題(本題共8小題,每題4分,共32分) 1.如圖所示,編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列說法中錯誤的是　(　　) A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產生的 B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同 C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調的聲音 D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同 2.觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮,大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關的是(　　) A.震耳欲聾 B.閃爍其辭 C.掩耳盜鈴 D.耳熟能詳 3.看電視時,調節(jié)音量是為了改變聲音的　(　　) A.音調　　B.響度　　C.音色　　D.頻率 4.關于聲現(xiàn)象的描述,下列說法正確的是　(　　) A.聲音的強弱由聲源振動的頻率決定 B.聲音在真空中的傳播速度是340 m/s C.人耳聽覺頻率范圍是20～2000 Hz D.深夜跳廣場舞時將音量調小是在聲源處減弱噪聲 5.家住三樓的王欣早上醒來,聽到同學李娟在樓下喊她一起上學,下列有關聲現(xiàn)象的解釋,錯誤的是　(　　) A.李娟的叫喊聲很大,說明她的音調高 B.王欣能聽到樓下的叫喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播 C.王欣從叫喊聲中聽出是李娟,她是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D.王欣的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些,這是為了減弱噪聲 6.下列關于鼓聲的說法正確的是　(　　) A.鼓聲是由鼓面振動產生的 B.鼓面振動幅度越大,鼓聲的音調越高 C.鼓聲主要是靠大地傳入人耳的 D.鼓面振動頻率越高,鼓聲的響度越大 7.下列說法錯誤的是　(　　) A.醫(yī)生通過聽診器給病人診病的原理是減少聲音的分散,增大響度 B.倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法 C.通過靈敏的聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度 D.當鋼琴與長笛的音調和響度相同時,人們還是能辨別它們,原因是它們的強弱不同 8.下列說法正確的是　(　　) 二、填空題(本題共7小題,每空2分,共30分) 9.湖南電視臺“快樂大本營”嘗試了水下發(fā)聲實驗:把小提琴、沙錘、小號、長笛、吉他等樂器浸沒在水中,分別演奏它們。觀眾在水面上聽不到長笛發(fā)出的聲音,原因是長笛是靠吹入管中的　　　　振動發(fā)聲的,但在水中,人吹出的空氣被　　　　阻隔,無法進入管內,所以長笛不能在水下發(fā)聲。 10.據(jù)說,著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰,將硬棒的一端咬在牙齒間,另一端頂在鋼琴上,通過硬棒來“聽”鋼琴的彈奏。這說明　　　　可以傳聲,海上的漁民利用特殊的聲音誘魚,說明　　　　能傳聲,聲音在這種介質中傳播的速度比在空氣中要　　　　(選填“快”或“慢”)。 11.圖甲所示的實驗說明　　　　可以傳聲;圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從　　　　方面控制噪聲的。 12.如圖所示是小明在課余時間制作的一個竹笛,在竹管開口處①向管內吹氣時,竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲⑥時,音調可以改變,從而可以吹奏歌曲。 (1)吹奏竹笛時,振動發(fā)聲的物體是　　　　。 (2)當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時,竹笛發(fā)聲音調最高的位置是　　　　,音調最低的位置是　　　　。 13.如圖是全國防災減災日標志,近期我市各校陸續(xù)開展了安全疏散演練,提高地震、火災等逃生避險能力。某校物理小組的同學設想,如果在地震易發(fā)地帶安裝　　　　波傳感器,一定能起到預警的作用。 14.馬航客機MH370確認墜毀后,要想查明事故原因,找到黑匣子是關鍵,美國海軍提供的TPL-25能追蹤頻率從3.5 kHz到50 kHz的任何聲波發(fā)生器,而客機黑匣子的聲波發(fā)生器每秒發(fā)送頻率為37.5 kHz的聲音脈沖,客機黑匣子的聲波發(fā)生器發(fā)出的聲音屬于　　　　(選填“超聲波”或“次聲波”),它在海水中的傳播速度比在空氣中的　　　　(選填“快”或“慢”)。 15.如圖所示,2015中華龍舟大賽上,發(fā)出的陣陣鼓聲是由鼓面的　　　　而產生的,運動員越用力擊鼓,鼓聲的　　　　越大。 三、簡答題(本題共2小題,共17分) 16.(9分)在信息量猛增的今天,手機是信息交流的必備工具,它在使用過程中有許多的物理知識,請?zhí)岢鰞蓚€與手機相關的聲學物理問題,并針對問題做出回答。(知識點不能重復) 例如:問:手機來電話時,聲音是如何產生的? 答:聲音是發(fā)聲體振動產生的。 (1)問:___________________________________________________________ 答: ___________________________________________________________ (2)問: ___________________________________________________________ 答: ___________________________________________________________ 17.(8分)如圖所示,往暖瓶里灌開水的過程中,聽聲音就能判斷瓶中水位的高低。請你簡要說明其中的道理。 四、實驗探究題(9分) 18.學習聲音的有關知識之后,小杰等同學提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調?在認真觀察樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想: ①弦樂器的音調跟弦的長短有關; ②弦樂器的音調跟弦的松緊有關; ③弦樂器的音調跟弦的粗細有關。 為了研究猜想①是否正確,小杰等同學進行了如下實驗:如圖所示,將一根二胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調越低。 他們通過分析歸納,總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系。 (1)小杰通過上述實驗得出的結論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調越　　　　。 (2)小杰實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離,所運用的一種研究方法是_________。 (3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是_________。 (4)請你將小杰他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗。(寫出實驗的方法和注意點)_____________。 (5)據(jù)此可知,弦樂器的音調的高低是可以調節(jié)的,當弦越緊時,弦發(fā)出的音調越　　　　;當弦越粗時,弦發(fā)出的音調越　　　　。 五、計算題(12分) 19.小賀和同學周末結伴去姑婆山游玩,來到大草坪中央,他們對著前方680 m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:“我愛你……!”(空氣中的聲速是340 m/s) (1)請計算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時間是多少秒。 (2)他們是否能聽到自己的回聲?