《蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第22課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第22課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》同步練習(xí)B卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第 22課 明天不封陽(yáng)臺(tái) 同步練習(xí) B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 23題 共 86分 1 2 分 下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 參加保險(xiǎn)可以在災(zāi)禍不期而遇時(shí) 使投保者或其受惠人得到一筆賠償 B 棋盤(pán)上自己的棋子所剩無(wú)幾 而對(duì)方卻兵多將廣 鄒明感到在排兵布陣上捉襟見(jiàn)肘 C 北大荒雖然天荒地老 但經(jīng)過(guò)農(nóng)墾戰(zhàn)士的積極開(kāi)發(fā) 現(xiàn)已成為我國(guó)重要的商品糧基地 D 李向群在抗洪斗爭(zhēng)中威武不屈 為了人民的事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命 2 2 分 對(duì)下面劃線詞意義的解釋 全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 應(yīng) 響應(yīng) 征 日暈 光圈 哀 悲憤 兵必勝 出類(lèi)拔 超過(guò) 萃 B 愜 暢快 意 熟稔 熟悉 一表 表現(xiàn) 人才 秉 拿著 燭夜讀 C 淪 陷入 落 審 審查 慎 見(jiàn)賢思齊 齊國(guó) 牛驥同皂 黑色 D 濫觴 酒杯 叵 不可 測(cè) 繩 墨繩 趨尺步 偃 停止 武修文 3 2 分 下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 這道題經(jīng)老師一講 他茅塞頓開(kāi) 立刻解答了出來(lái) B 學(xué)校的噴泉隨著音樂(lè)變換的時(shí)候 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去 真是煙波浩淼 美不勝收 C 揚(yáng)州自古人杰地靈 文化發(fā)達(dá) 素有 魚(yú)米之鄉(xiāng) 的美譽(yù) D 生活對(duì)于任何人都非易事 我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神 4 4 分 給劃線字注音 曬干 哂納 應(yīng)酬 酗酒 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 5 3 分 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 l l sh r ng zh 濕 如 重負(fù) 6 4 分 下列各組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來(lái)并訂正在后面的橫線上 櫥窗 縫制 報(bào)歉 信守諾言 跺腳 完蛋 愚蠢 轟堂大笑 趨勢(shì) 和影 魔法 趁熱打鐵 抱怨 聯(lián)邦 熱烈 交頭結(jié)耳 7 4 分 給劃線的字注音 改正畫(huà)線詞語(yǔ)中的別字 蟬蛻 隨機(jī)應(yīng) 變 味同嚼臘 美不盛收 8 2 分 請(qǐng)結(jié)合 三國(guó)演義 說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的以少勝多的戰(zhàn)例是 再說(shuō)出諸葛亮揮 淚斬馬謖是因?yàn)?9 4 分 在下列句后的括號(hào)中指出句子所用的修辭手法 人家說(shuō)了再做 我是做了再說(shuō) 人家說(shuō)了也不一定做 我是做了也不一定說(shuō) 杜甫晚年 疏懶得 一月不梳頭 聞先生也總是頭發(fā)凌亂 他是無(wú)暇及此 聞先生 大罵特務(wù) 慷慨淋漓 并指著這群敗類(lèi)說(shuō) 你們站出來(lái) 你們站出來(lái) 他 是口的巨人 他 是行的高標(biāo) 10 5 分 解釋詞語(yǔ)的意思 香毬 盈盈 11 5 分 病句修改 同學(xué)們 我們不能忘記 曾有多少志士仁人不惜拋頭顱 灑熱血 為祖國(guó)的興亡而英勇奮斗 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 我們也不能總沉醉于我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城和四大發(fā)明 12 5 分 閱讀下面的材料 按要求完成語(yǔ)言表達(dá) 我到德國(guó)時(shí)正值深秋 屋外排列著數(shù)裸高大的核桃樹(shù) 由于樹(shù)干很高 一些核桃落地已經(jīng)摔裂了外皮 附近 的孩子挎著小籃子 感受檢核桃的喜悅 有一個(gè)女士的舉動(dòng)很不和諧 總是停在其中兩棵核桃樹(shù)下 把落地的核 桃用力珠踩碎 踢到路旁 我不明白她這樣做的原因 直到和一位居住在這里的中國(guó)留學(xué)生談起此事 我才明白 真相 原來(lái)那些果殼異常堅(jiān)硬 孩子們不愿意拾取這些核桃 這位女士就把它們踩碎 方便鳥(niǎo)兒啄食 留學(xué)生還 說(shuō) 那些核桃太硬 很容易弄壞鞋子的 這位女士的素養(yǎng) 愛(ài)心和責(zé)任感引發(fā)你怎樣的思考 請(qǐng)選擇其中的一個(gè)方面 寫(xiě)出你的所思所感 不少于 100字 13 5 分 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法 我想起那參天碧綠的白樺林 標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟 在那亙古的地層里 有著一股燃燒的洪流 像我的心噴涌著血液一樣 我向那邊注視著 注視著 直到天邊破曉 14 2 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用 正確的一句是 A 這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū) 具有大量的技術(shù)信息 較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ) 巨大的生活資料 生產(chǎn)資料市場(chǎng) 較豐富的 動(dòng)植物 礦產(chǎn) 海洋 旅游等資源 B 當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí) 與神女般若隱若現(xiàn)的 海爾 波普 彗星相比 清晰的水星亮晶晶地 伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊 金星 木星也同現(xiàn)在天宇 C 出版社在 1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者 務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址 匯款單 附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名 冊(cè)數(shù) D 今年春季 這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成 3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程 任務(wù)重 工程難 規(guī) 模大 15 2 分 下列句子中 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 A 小河對(duì)岸三 四里外是淺山 好似細(xì)浪微波 線條柔和 蜿蜒起伏 連接著高高的遠(yuǎn)山 B 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人 穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員 這是全世界都統(tǒng)一的 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和 中國(guó)文化 編委會(huì)聯(lián)合主辦 中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班 的招 生啟事 立刻寫(xiě)信去報(bào)名 D 唉 作家嘆道 紅塵之中 人海茫茫 要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái) 這不是大海撈針嗎 16 4 分 給下列劃線的字注音 荒蕪 鱗次櫛比 喧囂 悖論 17 4 分 根據(jù)注音寫(xiě)漢字 x n ji b i xi o 溫 臉 論 喧 18 2 分 閱讀下面一則小幽默 簡(jiǎn)要回答后面的問(wèn)題 三個(gè)渾身泥土的淘氣小子抱住懷特太太的脖子 問(wèn) 媽媽 明天是你的生日 你要什么呢 懷特太太說(shuō) 我什么也不要 只要三個(gè)干干凈凈的乖孩子 兒子們異口同聲地嚷道 真好 這樣我們就有六兄弟啦 懷特太太話中的意思是 孩子們的言外之意是 19 5 分 解釋詞語(yǔ) 悖論 鱗次櫛比 20 5 分 解釋下列詞語(yǔ) 喧囂 倏然 21 5 分 解釋詞語(yǔ) 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 變幻莫測(cè) 安身立命 22 5 分 以 只能 而不能 因?yàn)?的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 模仿造句 23 5 分 在 a 處補(bǔ)寫(xiě)一句話 使它與前后句銜接自然 平凡是荒原 孕育著崛起 只要你肯開(kāi)拓 a 平凡是細(xì)流 孕育著深邃 只要你肯積累 二 閱讀題 共 2題 共 45分 24 20 分 記敘文閱讀 回答相關(guān)問(wèn)題 水邊的文字屋 小時(shí)候在田野上或在河邊玩耍 常常會(huì)在一棵大樹(shù)下 用泥巴 樹(shù)枝和野草做一座小屋 有時(shí) 幾個(gè)孩子 一起做 忙忙碌碌的 就像一個(gè)人家真的蓋房子 有泥瓦工 木工 還有聽(tīng)使的小工 一邊蓋 一邊想象著這個(gè) 屋子的用場(chǎng) 屋子蓋起來(lái)了 大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響 表示這是在放爆竹 然后 就坐在或跪在小屋前 靜靜地看著它 終于要離去了 孩子們會(huì)走幾步就回頭看一眼 很依依不舍的樣子 回到家 還會(huì)惦記著它 有 時(shí)就有一個(gè)孩子在過(guò)了一陣子后 又跑回去看看 放佛一個(gè)人離開(kāi)了他的家 到外面的世界去流浪了一些時(shí)候 現(xiàn)在又回來(lái)了 回到他的屋子 他的家的面前 再后來(lái)就有了一種玩具 積木 我用這些大大小小 不同形狀 不同顏色的積木 建了一座又一座屋子 與田野上用泥巴 樹(shù)枝和野草蓋 屋子不同的是 我可以不停地蓋 不停地推倒再蓋 蓋一座不一樣的屋子 我很驚訝 就是那么多的木塊 居 然能蓋出那么多不一樣的屋子來(lái) 除了按圖紙上的樣式蓋 我還會(huì)別出心裁地利用這些木塊的靈活性 蓋出一座 又一座圖紙上并沒(méi)有的屋子來(lái) 總有罷手的時(shí)候 那時(shí) 必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上 那 座屋子 是誰(shuí)也不能動(dòng)的 只可以欣賞 直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?屋子就是家 屋子是人類(lèi)最古老的記憶 屋子的出現(xiàn) 是跟人類(lèi)對(duì)家的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起的 家就是庇護(hù) 就是溫暖 就是靈魂的安置之地 就是生 命延續(xù)的根本理由 其實(shí) 世界上發(fā)生的許許多多事情 都和家有關(guān) 幸福 苦難 拒絕 祈求 拼搏 隱退 犧牲 逃逸 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 所有這一切 都與家有關(guān) 成千上萬(wàn)的人呼嘯而過(guò) 殺聲震天 血沃沙場(chǎng) 只是為了 保衛(wèi)家園 家是神圣不可侵犯的 這就像高高的槐樹(shù)頂上一個(gè)鳥(niǎo)窩不可侵犯一樣 我至今還記得小時(shí)候看到的一 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 個(gè)情景 一只喜鵲窩被人捅掉在了地上 無(wú)數(shù)喜鵲飛來(lái) 不住地俯沖 不住地叫喚 一只只都顯出不顧一切的樣 子 對(duì)靠近鳥(niǎo)窩的人居然敢突然劈殺下來(lái) 讓在場(chǎng)的人不能不感到震驚 家的意義是不可窮盡的 當(dāng)我長(zhǎng)大之后 兒時(shí)的建屋欲望卻并沒(méi)有消退 不僅沒(méi)有消退 隨著年齡的增長(zhǎng) 對(duì)人生感悟的不斷加 深 反而變本加厲 只不過(guò)材料變了 不再是泥巴 樹(shù)枝和野草 也不再是積木 而是文字 文字構(gòu)建的屋子 是我的庇護(hù)所 精神上的庇護(hù)所 無(wú)論是幸福還是痛苦 我都需要文字 無(wú)論是抒發(fā) 還是安撫 文字永遠(yuǎn)是我無(wú)法離開(kāi)的 特別是當(dāng)我在 這個(gè)世界里碰得頭破血流時(shí) 我就需要它 由它建成的屋 我的家 雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是鎩羽而歸 但畢竟我有可 歸的地方 文字屋 而此時(shí) 我會(huì)發(fā)現(xiàn) 那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家 其實(shí)只能解決我的一部分問(wèn)題而不能解決 我全部的問(wèn)題 11多少年過(guò)去了 寫(xiě)了不少文字 出了不少書(shū) 其實(shí)都是在建屋 這屋既是給我自己建的 也是 如果別 人不介意 不嫌棄的話 也盡可以當(dāng)成自己的屋子 12我想 其他作家之所以親近文字 和我對(duì)文字的理解大概是一樣的 不一樣的是 我是一個(gè)在水邊長(zhǎng)大的 人 我的屋子是建在水邊上的 1 選文共寫(xiě)了哪幾種屋子 分別表達(dá)了作者怎樣的感情 2 第 11段中 作者說(shuō) 這屋既是給我自己建的 又說(shuō) 也是 如果別人不介意 不嫌棄的話 也盡可 以當(dāng)成自己的屋子 如何理解作者的這種說(shuō)法 3 請(qǐng)結(jié)合上下文理解文中畫(huà)橫線句子的含義 文字構(gòu)建的屋子 是我的庇護(hù)所 精神上的庇護(hù)所 那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家 其實(shí)只能解決我的一部分問(wèn)題而不能解決我全部的問(wèn)題 4 本文在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上都具有顯著特色 請(qǐng)就其中一個(gè)地方舉例分析 25 25 分 閱讀下面記敘文 完成下列各題 奶奶與父親 父親走時(shí) 我 17歲 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 奶奶走時(shí) 我 18歲 父親在臨終的時(shí)候 給我講了一個(gè)故事 奶奶活著的時(shí)候 也給我講了一個(gè)故事 父親和奶奶講的是同一個(gè)故事 父親說(shuō) 村子盡頭的那座念母橋 是兩代祖上給取的名字 為的是紀(jì)念一位老母親 有一位母親 30多歲的時(shí)候 她有個(gè)兒子七八歲 有一天 下著雨 兒子走在前頭 母親走在后面 因?yàn)槁坊?兒子一不小心從橋上掉了下去 落到水里 母親瞧見(jiàn) 瘋了似的跳進(jìn)水里 一把抓住兒子 只可惜 母親不會(huì)游 泳 只知道在河水里拼命地托起兒子 正在危急關(guān)頭 幸好有位水性很好的路人經(jīng)過(guò) 將母子倆救了起來(lái) 路人 責(zé)備這位母親說(shuō) 你一個(gè)婦道人家 又不會(huì)游泳 怎么能跳進(jìn)水里呢 母親只知道一遍遍地感謝他救了自己 的兒子 并給他下跪磕頭 幾十年后 像是天意的安排一樣 有一天 母子倆再次經(jīng)過(guò)這座橋 只不過(guò)這時(shí)母親已經(jīng) 60多歲了 由于多 年的操勞 她行動(dòng)已經(jīng)很不便 但依然走在后頭 老母親腳一滑 從橋上掉到了水里 兒子回頭看到母親落水 橋離水面并不高 兒子手里拿著扁擔(dān) 于是他站在橋上 把扁擔(dān)伸向水面 喊母親快抓住 只可惜 老母親連伸 手的力氣也沒(méi)有 被洪水沖走了 一天后 人們?cè)谙掠伟l(fā)現(xiàn)了那位老母親的遺體 都抹著淚說(shuō) 母疼兒如長(zhǎng)江水 兒孝母只扁擔(dān)長(zhǎng)啊 父親講完這個(gè)故事 欲言又止 我看到他顯得很疲憊 說(shuō) 您別講了吧 我明白 我們會(huì)照顧好奶奶的 父親很欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭 那時(shí)父親已經(jīng)在病床上躺了 3個(gè)月 生命到了最后時(shí)刻 那些日子里 母親終日以淚洗面 卻從未發(fā)現(xiàn)奶奶有任何悲傷的表情 她依然像往常一樣 每天早早地起床 給雞喂食 然后做飯 每當(dāng)親戚或鄉(xiāng)鄰來(lái)探望父親的時(shí)候 奶奶都像往常一樣微笑著跟他們拉家常 像根本不知道自己的兒子快要 離去一樣 來(lái)來(lái)往往的人都搖頭 嘆息說(shuō) 沒(méi)想到奶奶老糊涂了 自己兒子的生命快到盡頭了 她卻像沒(méi)事人一樣 我 也一直覺(jué)得奶奶是老糊涂了 因?yàn)槲液脦状慰吹侥棠套叩礁赣H病床前 伸出蒼老的手撫摸著父親的額頭 沖著父 親微笑 問(wèn)他想吃什么 并告訴父親不用擔(dān)心 她 她的身體好著呢 一定可以活到曾孫子出生 還可以帶曾孫呢 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 沒(méi)過(guò)多少日子 父親安詳?shù)仉x開(kāi)了人世 那天 家里人哭成一團(tuán) 唯獨(dú)奶奶沒(méi)有流淚 她一個(gè)人坐在那里 眼睛一直看著門(mén)口 無(wú)論誰(shuí)叫她 她也不應(yīng)不動(dòng) 第二天我才發(fā)現(xiàn) 奶奶的頭發(fā)已經(jīng)找不到一根黑色的了 我突然間覺(jué)得奶奶一下子老了十幾歲 在父親去世后的一個(gè)星期 奶奶連一粒米都未曾下肚 一個(gè)月后的一天 在奶奶的床前 奶奶拉著我的手 給我講了父親講過(guò)的故事 講究 奶奶木然地望著窗戶(hù) 自言自語(yǔ)地說(shuō) 母疼兒是長(zhǎng)江水 娘不想讓你走得有牽掛啊 我說(shuō) 奶奶 如果你想父親了 就哭出來(lái)吧 奶奶說(shuō) 孩子 奶奶的淚早已在心里流干了 8個(gè)月后 奶奶也離開(kāi)了人世 在一個(gè)大家不曾想到的夜里 奶奶睡下后便沒(méi)有再醒過(guò)來(lái) 選自 2012 10 讀者 作者尹定瀚 1 讀完文章 你是如何理解奶奶對(duì)病危父親那種平靜的態(tài)度的 2 奶奶對(duì)父親的愛(ài)看似平靜超然 實(shí)則刻骨銘心 請(qǐng)你結(jié)合文章找出依據(jù) 3 這篇文章中轉(zhuǎn)引的故事用了哪種表現(xiàn)手法 有何用意 4 本文的行文章法很特別 采用了雙線結(jié)構(gòu) 寫(xiě)故事中母子之愛(ài)與現(xiàn)實(shí)中母子之愛(ài) 試分析比較現(xiàn)實(shí)中和 故事中母子之愛(ài)有何異同 5 讀了本文之后 每個(gè)人都會(huì)被文中母親那種無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng) 請(qǐng)你結(jié)合所知道的贊美母愛(ài)的詩(shī)詞諺語(yǔ)寫(xiě) 一句感謝母親的話 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23題 共 86分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 23 1 二 閱讀題 共 2題 共 45分 24 1 24 2 24 3 24 4 25 1 25 2 25 3 25 4 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 25 5