《2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的畫法教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的畫法教案 人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的畫法教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角． 　　2．通過(guò)動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力． 　　3．培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　掌握按指定度數(shù)畫角的方法． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　 按指定度數(shù)正確畫角． 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)鋪墊，予做準(zhǔn)備． 　　1．把下面各角填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)內(nèi)． 　　40° 135°? 180°? 91°? 360°? 90°? 127°? 4° 　　銳角（ ） 鈍角（ ） 　　直角（?? ）? 平角（ ）?

2、 周角（ ） 　　2．量出下面各角的度數(shù)． 　　師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)畫角的方法，如果知道一個(gè)角的度數(shù)，怎樣畫出這個(gè)角呢？ 　　二、嘗試體驗(yàn)，探究新知． 　　1．教師明確研究任務(wù)：畫一個(gè)65°的角． 　　2．利用活動(dòng)角，滲透角的畫法． 　　學(xué)生活動(dòng)：（1）利用活動(dòng)角和量角器，想辦法擺一個(gè)65°的角． 　?。?）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗(yàn)． 　　（3）請(qǐng)擺的比較準(zhǔn)確的同學(xué)介紹擺角的方法． 　?。?）嘗試擺不同的有（按老師要求） 　　3．嘗試畫角． 　　教師要求：利用直尺和量角器畫一個(gè)65°的角，畫完之后再用量角器量一量（檢驗(yàn)） 　　學(xué)生活動(dòng)： 　?。?）嘗試并體驗(yàn)畫一個(gè)6

3、5°的角． 　?。?）學(xué)生質(zhì)疑（提出自己畫角時(shí)遇到的問(wèn)題？） 　　（3）請(qǐng)學(xué)生介紹準(zhǔn)確畫角的技巧． 　　4．自學(xué)書中“角的畫法” 　?。?）自學(xué)教材第125頁(yè)“角的畫法”． 　?。?）畫一個(gè)65°的角． 　?。?）學(xué)生討論：畫角的步驟（①重合②找點(diǎn)③連線） 　　三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難． 　　1．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”． 　　（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合， 　　（2）在量角器所畫角刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)． （3）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線． 　　2．讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難． 　　師：有什么問(wèn)題需要請(qǐng)教大家或要提醒別人要

4、注意的問(wèn)題？ 　　四、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題． 　　1．用量角器畫出30°的角．（集體訂正．） 　　提問(wèn)：如果不用量角器，你能準(zhǔn)確地畫出30°角嗎？（利用三角板的30°角） 　　2．用量角器畫出20°、70°、95°、135°和165°的角．同桌同學(xué)互相檢驗(yàn)． 　　3．用一副三角板畫出15°、150°和165°角． 　?。?）動(dòng)手嘗試 （2）集體訂正 （3）合作交流 　　提問(wèn)：你還有不同的畫法嗎？ 　　五、發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新． 　　1．用一張長(zhǎng)方形紙折出下面度數(shù)的角． 　　45°? 135°? 75° 　　學(xué)生演示折角的方法 　　2．利用手里的學(xué)具畫135°的角，看誰(shuí)的畫法

5、最多？ 　　（90°＋45°，180°－45°，60°＋30＋45°? 用半圓儀?? 用三角板） 　　六、布置作業(yè)． 　　1．完成第127頁(yè)第13題． 　　看下圖，已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度數(shù)． 　　2．完成第127頁(yè)第12題． 　　用一副三角板拼成下面度數(shù)的角． 　　180° 120°?? 135°? 75° 105° 　　3．完成第127頁(yè)第16題． 　　下圖中∠1＝90°，∠2是多少度？ 　　板書設(shè)計(jì) ? ? ? 探究活動(dòng) 用三角板畫角 　　活動(dòng)目的 　　通過(guò)用三角板畫不同度數(shù)的角，熟練學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的有序思

6、維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)探索精神． 　　活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　利用一副三角板，看你能畫出多少個(gè)0°～180°的角．（不包括0°和180°） 　　參考答案 　　因?yàn)?5°角可以通過(guò)三角板上的45°角和30°角畫出，所以0°～180°之間凡是15°的倍數(shù)的角都可以畫出來(lái)，有15°、36°、45°、60°、75°、90°、105°、120°、135°、150°、165°． 附送： 2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的認(rèn)識(shí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．認(rèn)識(shí)直線、線段、射線及它們的聯(lián)系和區(qū)別、初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)比較角的大小，會(huì)用尺子畫角． 　　2．通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)

7、手操作能力，發(fā)展生學(xué)的空間觀念． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　理解角的概念，知道角的各部分名稱． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　理解角的概念、用尺子畫角． 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、激情導(dǎo)入． 　　1．演示動(dòng)畫“角的認(rèn)識(shí)”． 　　2．師：今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——角． 　?。ń沂静鍟n題“角的認(rèn)識(shí)”） 　　二、引導(dǎo)探究． 　　1．（1）演示動(dòng)畫“直線、射線、線段”． 　　（2）啟發(fā)提問(wèn)：手電筒、太陽(yáng)光射出來(lái)的光線都可以看成是射線．在日常生活中，還有哪些可以看作射線呢？ 　?。?）小組討論：直線、線段、射線有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？ 　?。?lián)系：都是直的，線段是直線的一部分．

8、 　　區(qū)別：端點(diǎn)數(shù)不同，線段的測(cè)量長(zhǎng)度直線、射線是無(wú)限長(zhǎng)的，無(wú)法測(cè)量） 　　2．初步認(rèn)識(shí)角． 　?。?）演示課件“角的認(rèn)識(shí)”．（從一點(diǎn)引出4條射線） 　　提問(wèn)：①你能從中找出多少個(gè)角？（最多6個(gè)） 　　②如果只想得到一個(gè)角？該怎么辦？ 　　（2）板書：“從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角．” 　?。?）繼續(xù)演示課件“角的認(rèn)識(shí)”，演示角各部分名稱． 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生利用兩根硬紙條和一個(gè)小釘子擺角． 　　教師引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊思考： 　?、僭鯓涌梢缘玫揭粋€(gè)角？ 　　②怎樣可以得到一個(gè)較大的角？ 　?、墼鯓涌梢缘玫揭粋€(gè)較小的角？ 　　3．聯(lián)系實(shí)際，深入感知． 　　（1）

9、提問(wèn)：聯(lián)系實(shí)際想一想，生活中哪有角？ 　?。?）啟發(fā)學(xué)生用不規(guī)則的紙折出或剪出一個(gè)角． 全班進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的角最標(biāo)準(zhǔn)． 　　摸一摸自己得到的角的頂點(diǎn)和邊、感受角，教師選擇有代表的角巾在黑板上展示． 　?。?）觀察黑板上的角，按照角的大小請(qǐng)同學(xué)們排出順序． 　　（4）當(dāng)學(xué)生在敘述順序語(yǔ)言表達(dá)困難時(shí)，適時(shí)出示角的表示方法．（強(qiáng)調(diào)“∠”和“<”的不同） 　　4．討論嘗試，比較大小． 　?。?）演示動(dòng)畫“角的大小比較”．通過(guò)故事，引出問(wèn)題． 　　（2）同學(xué)討論、嘗試比較角大小的方法． 　?。?）繼續(xù)演示動(dòng)畫“角的大小比較”． 　?。?）由學(xué)生小結(jié)比較角大小的方法． 　?。ㄏ劝褍?/p>

10、個(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合，然后看另一條邊的位置，哪個(gè)角的另一條邊在外面哪個(gè)角就大．如果另一條邊也重合，說(shuō)明兩個(gè)角相等．） 　　5．體驗(yàn)畫角． 　　（1）由學(xué)生嘗試用尺子畫角，教師巡視． 　?。?）小結(jié)角的畫法．（先畫頂點(diǎn)，再?gòu)捻旤c(diǎn)起畫兩條射線） 　　三、鞏固練習(xí)． 　　完成第126頁(yè)第1題． 　　下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？ 　　2．比一比看誰(shuí)的眼力好．哪些是角？哪些不是？ 　　3．一張長(zhǎng)方形紙、剪去一個(gè)角還有幾個(gè)角？ 　　四、質(zhì)疑小結(jié)． 　　提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？（射線、線段、什么叫角，角的各部分 　　名稱、比較兩角大小的方法和角的畫法） 　　課后總結(jié)．教師出示順口溜： 小小角，真簡(jiǎn)單， 一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊， 畫角時(shí)，要牢記， 先畫頂點(diǎn)后畫邊． 　　五、布置作業(yè)． 　　從一條射線的端點(diǎn)開始，截取一條4厘米長(zhǎng)的線段． 　　板書設(shè)計(jì)