《2018年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課時(shí)作業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課時(shí)作業(yè)（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第9課時(shí)　綠色植物的光合作用 |基礎(chǔ)訓(xùn)練|· 一、單項(xiàng)選擇題 1．[2016·宿遷]下面是“探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)步驟：①用酒精去掉葉綠素；②把天竺葵放在光下照射；③把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙；④把天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑤把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分；⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液。正確的步驟順序是(　　) A．④②③①⑤⑥ B．④⑤②③①⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥① 2．[2016·東營]生態(tài)球是家庭中常見的綠化美化飾品，置于陽臺(tái)上，能較長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定存在(如圖9－10所示)，圖 9－11是生態(tài)球一天內(nèi)水中二氧化碳濃度的變化曲線(晴天日出、日落

2、時(shí)間分別為6：00和18：00)，正確的是(　　) 圖9－10 圖9－11 3．[2017·德陽]如圖9－12為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) 圖9－12 A．①是氧氣，②是二氧化碳 B．光合作用制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處 C．該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足 4．[2017·廣東]下列有關(guān)植物光合作用的說法，正確的是(　　) A．葉綠素是植物

3、進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所 B．植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D．農(nóng)作物種植越密，對(duì)光利用越充分，產(chǎn)量就越高 5．溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量(　　) A．增加室內(nèi)二氧化碳濃度 B．增大室內(nèi)晝夜溫差 C．增加光照強(qiáng)度 D．采用綠色玻璃蓋頂 6．[2017·濰坊]如圖9－13是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 圖9－13 A．AD段植物的光合作用逐

4、漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱 B．該曲線表明，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng) C．DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等 D．AB段(不含A、B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用 7．[2017·宿遷]圖9－14是“探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體(　　) 圖9－14 A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 8．[2017·昆明]晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖9－15。下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

5、 圖9－15 A．氣泡越多，說明產(chǎn)生的氧氣越多 B．試管與燈的距離為10厘米時(shí)，產(chǎn)生的氣泡最多，原因是光照較強(qiáng) C．該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用也就越強(qiáng) D．如果將該試管放在黑暗中，也將會(huì)冒出大量氣泡 9．[2017·湖州]某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖9－16所示，光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說法錯(cuò)誤的是(　　) 圖9－16 A．該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物 B．對(duì)比d、a，說明光合作用

6、需要葉綠體 C．對(duì)比d、c，說明光合作用需要光照 D．對(duì)比d、b，說明光合作用需要水 10. 如圖9－17所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是(　　) A. 驗(yàn)證光合作用需要光　 B．驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳 C．驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水 圖9－17 11．下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．綠色植物吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” B．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自動(dòng)的“空氣凈化器” C．綠色植

7、物可以提高大氣濕度，使更多的雨水滲入地下，是天然的“蓄水池” D．綠色植物的呼吸作用可以維持碳—氧平衡 12．圖9－18中，甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是(　　) 圖9－18 A．植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)只有A B．圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng) C．圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳 D．移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動(dòng) 二、非選擇題 13．[2017·江西模擬]番茄是重要

8、的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如裝置圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖乙。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響。 圖9－19 (1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間，植物葉片制造的有機(jī)物通過________運(yùn)輸?shù)礁俊? (2)自然情況下，過強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起________供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。 (3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水

9、柱移動(dòng)方式是________(填字母：A.不移動(dòng)；B.向左移動(dòng)；C.向右移動(dòng))。 (4)圖乙中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是：該光照強(qiáng)度下__________________________。 14．圖9－20是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 圖9－20 (1)用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：____________________________。 (2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的是__________________________________。 (3)圖③表示酒精脫色，能使葉片中的________溶解到酒精中

10、，這樣做的目的是___________________________。 (4)圖⑤表示向葉片滴加碘液，其目的是________________。 (5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉?，葉片未遮光的部分________，由此可推斷出____________________；葉片遮光的部分________，由此可推斷出______________________。 (6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，綠葉只有在________下才能進(jìn)行光合作用，________是光合作用的產(chǎn)物。 (7)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的說法正確的是________。 A．沒有對(duì)照組 B．葉片未遮光的部分是對(duì)照組 C．不需要對(duì)

11、照組 D．葉片遮光的部分是對(duì)照組 15．某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。 第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。 第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸氫鈉溶液(注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳)，在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水。 第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖9－21所示。 圖9－21 第四步：將1號(hào)、2號(hào)試管放在100 W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)

12、產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。 試管 試管中的物體 條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1號(hào) 1%碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡，葉片上浮 2號(hào) 蒸餾水＋新鮮菹草葉片 燈光照射 無氣泡，葉片不上浮 3號(hào) 1%碳酸氫鈉溶液＋新鮮菹草葉片 黑暗 無氣泡，葉片不上浮 請(qǐng)分析回答下列問題： (1)1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是__________，作為對(duì)照的是________號(hào)試管。該組實(shí)驗(yàn)說明____________是光合作用必需的原料。 (2)1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是____________，該組實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要____

13、________。 (3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 光源與試管的距離/厘米 10 20 30 40 50 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)/個(gè) 65 35 15 6 1 從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成________，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用__________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是________________。 |能力提升|· 一、單項(xiàng)選擇題 1．[2016·東營]光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)

14、果，如圖9－22所示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的是(　　) 圖9－22 A．海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說明，使柳樹生長(zhǎng)增重的物質(zhì)來自土壤和水 B．普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明，植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣 C．薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色 D．薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán) 2．[2016·煙臺(tái)]生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖9－23所示的處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是(　　) 圖9－23 A．葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明光合

15、作用的場(chǎng)所是葉綠體 B．葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉 C．葉片B變藍(lán)，說明CO2是光合作用的原料 D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光 3．[2016·阜陽]隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是(　　) A．乙，因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用 B．乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用 C．甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光

16、合作用 D．甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用 4．[2017·包頭]圖9－24是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測(cè)定的光照強(qiáng)度影響光合作用速率變化的曲線，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) 圖9－24 A．從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強(qiáng)度 B．黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也進(jìn)行呼吸作用 C．若增加二氧化碳濃度，m值將會(huì)增大 D．從AB段看出，增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率 5．[2016·潮州]小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí)，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如圖9－25所示)：將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3～4小時(shí)后，取出試

17、管，用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管①中的木條復(fù)燃了，伸入試管②中的木條不復(fù)燃。下列選項(xiàng)不正確的是(　　) 圖9－25 A．伸入試管①中的木條復(fù)燃了，說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2 B．伸入試管②中的木條不復(fù)燃，說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用 C．設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度 D．該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件 6. [2016·滄州]現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是(　　) 圖9－26 A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁 7．[2016·茂名]下面是對(duì)

18、“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中不正確的是(　　) A．該實(shí)驗(yàn)的原理：淀粉遇碘變藍(lán)色 B．該實(shí)驗(yàn)的步驟：遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察 C．該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：遮光部分不變藍(lán)，照光部分變藍(lán)色 D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物 8．[2016·咸寧]用水草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如圖9－27所示，定時(shí)記錄試管頂端的氣體量，本實(shí)驗(yàn)主要研究(　　) 圖9－27 A．光照對(duì)光合作用速率的影響 B．水溫對(duì)光合作用速率的影響 C．水量對(duì)呼吸作用速率的影響 D．光照對(duì)呼吸作用速率的影響 9．[2016·青島]在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖9－28

19、所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是(　　) 圖9－28 A．裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B B．本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳 C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D．本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量 10．[2016·濰坊]以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．生長(zhǎng)在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對(duì)較小 B．陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面 C．生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的 D．氣孔張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用 11．[2017·黃岡]某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠

20、葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖甲為五角星圖案)，用這種鏤空的黑紙片對(duì)植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖乙所示)，經(jīng)過系列實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)果如圖丙所示。下列敘述不正確的是(　　) 圖9－29 A．實(shí)驗(yàn)前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜 B．圖乙中葉片上五角星圖案部分，能夠進(jìn)行光合作用 C．圖乙中葉片的遮光部分，不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用 D．在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，圖丙中五角星圖案越明顯 12．如圖9－30所示，一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25 ℃的地方，那么紅墨水滴的

21、移動(dòng)方向是(　　) 圖9－30 A．不移動(dòng) B．向左移 C．向右移 D．先向右移，后向左移 二、非選擇題 13．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組利用教室前的空地，建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。 (1)在移栽蔬菜幼苗時(shí)，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是____________________。 (2)幼苗成活后，同學(xué)們注意將生態(tài)園中的雜草除去；因?yàn)殡s草會(huì)消耗土壤中的水分和無機(jī)鹽，而且長(zhǎng)得高了會(huì)影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是________關(guān)系。 (3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為

22、研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)。 溫室 A B C 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 20 ℃ 20 ℃ 30 ℃ ①為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇________兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；這樣，該實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________。 ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。其原因是溫室B內(nèi)__________________________________________________

23、______________________。 (4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因?yàn)開_______________________的緣故。 (6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用

24、原理，下列可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是________。 ①增加光照時(shí)間　②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差 A．① B．② C．③ D．①②③ 14．選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖9－31中甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)： 圖9－31 ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。 請(qǐng)分析回答下列問題： (1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

25、 (2)通過上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________。 (3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。式b中能量來源是式a中的__________。 (4)分析圖乙，可以看出光合作用強(qiáng)度受________________的影響。 (5)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于

26、溫室里種植的作物采取 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (請(qǐng)答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。 15．冬天，許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。 (1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的科學(xué)道理是：增加光照可使__________增強(qiáng)，降低溫度可使________減弱，從而增加有機(jī)物的積累。 (2)某溫

27、室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖9－32所示。請(qǐng)分析回答： 圖9－32 ①曲線b～c大幅度下降的原因是____________________________，曲線c～d的成因是____________________________。 ②檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線______________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。 參考答案 |基礎(chǔ)訓(xùn)練| 1．B 2．B　

28、[解析] 6：00日出后，植物光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，吸收的二氧化碳多，所以表示二氧化碳濃度的曲線呈下降趨勢(shì)，到下午18：00二氧化碳濃度達(dá)到最低；18：00日落以后，植物不再進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，所以表示二氧化碳濃度的曲線呈上升趨勢(shì)，直至黎明時(shí)分(6：00)二氧化碳濃度達(dá)到最高，6：00以后，有了陽光，植物又開始進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度又會(huì)下降。 3．C　 4.C　5.D　6.D　7.C　 8．D　[解析] 晚上，白熾燈與金魚藻的距離越近光照越強(qiáng)。從圖中可以看出，白熾燈與金魚藻的距離越近，金魚藻產(chǎn)生的氣泡越多，說明光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)。但是在黑暗中，植物不

29、能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而呼吸作用產(chǎn)生的CO2可溶解在水中，因此試管中也不會(huì)出現(xiàn)大量的氣泡。 9．B　[解析] a、d處有水分和葉綠體兩個(gè)變量，因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 10．D　[解析] 植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩妫魵庥锌赡軄碜酝寥乐械乃帧? 11．D 12．B　[解析] 植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)有呼吸作用和蒸騰作用；圖甲中A是呼吸作用，B是蒸騰作用，C是光合作用，從圖乙中可以看出曲線Ⅰ有光的時(shí)候才能進(jìn)行，代表植物的光合作用；植物在夜間不進(jìn)行光合作用，因此

30、不吸收二氧化碳，并且會(huì)通過呼吸作用釋放二氧化碳；陰天和傍晚植物的蒸騰作用較弱，水分散失較少，有利于植物的成活。 13．(1)篩管　(2)二氧化碳　(3)黑暗　B (4)光合作用和呼吸作用趨于平衡 14．(1)②→⑥→⑦→③→①→⑤→④ (2)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)走和消耗掉 (3)葉綠素　脫色后便于觀察　 (4)檢驗(yàn)是否有淀粉生成 (5)變藍(lán)色　該部分有淀粉生成　不變藍(lán)　 該部分沒有淀粉生成 (6)光　淀粉　(7)B 15．(1)二氧化碳　1　二氧化碳　(2)光照　光照 (3)反比　越強(qiáng)　增加光照強(qiáng)度 |能力提升| 1．D　[解析] 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，光照后的葉片要隔水

31、加熱，避免酒精燃燒爆炸，不能直接把葉片放到酒精中加熱，酒精脫色漂洗后用碘蒸氣熏蒸，葉片見光的部分進(jìn)行了光合作用變成藍(lán)色，未見光的部分沒進(jìn)行光合作用不變藍(lán)色。 2．A　 3．C　[解析] 甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)，白天釋放出的二氧化碳多，溫度較高，可以增加光合作用的強(qiáng)度；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)，導(dǎo)致晚上溫度高，黃瓜的呼吸作用較強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多。 4．A　[解析] 從曲線中看出，黑藻在B點(diǎn)達(dá)到了光飽和點(diǎn)，故限制BC段光合作用速率的因素主要是溫度、二氧化碳濃度、水分供應(yīng)等。 5．C　6.C　7.B 8．B　[解析] 據(jù)圖分析可知：

32、甲裝置水溫是15 ℃，乙裝置是30 ℃，比較兩實(shí)驗(yàn)裝置的各種條件，只有一個(gè)變量，即水溫。因此，本實(shí)驗(yàn)研究的是水溫對(duì)光合作用速率的影響。 9．C　[解析] 此實(shí)驗(yàn)與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無關(guān)，因此不能說明酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物。 10．C　11.C 12．B　[解析] 一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，細(xì)玻璃管中的紅墨水滴左移。 13．(1)為了降低植物的蒸騰作用　(2)競(jìng)爭(zhēng)　 (3)①BC　溫度的高低?、诙趸紳舛雀?，光合作用強(qiáng)　 (

33、4)低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的分解　 (5)蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物　 (6)D 14. (1)2　 (2)光合作用的條件是光照；二氧化碳是光合作用必不可少的原料；光合作用產(chǎn)生淀粉 (3)有機(jī)物　(4)溫度和光照強(qiáng)度 (5)①合理密植(增加光照)；②增加二氧化碳的濃度(多施農(nóng)家肥，適當(dāng)通風(fēng)) 15．(1)光合作用　呼吸作用 (2)①植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳　植物的呼吸作用釋放了二氧化碳 ②b～c或d～e [解析] (1)光合作用只能在光下才能進(jìn)行，因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，

34、呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗，從而增加有機(jī)物的積累。 (2)①植物在6點(diǎn)～16點(diǎn)即白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳，導(dǎo)致白天二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降。因此，圖中b～c段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降；16點(diǎn)后大棚內(nèi)的植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，呼吸作用釋放二氧化碳，因此，導(dǎo)致大棚內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增加。因此c～d段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)上升。 ②適時(shí)通風(fēng)可以增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，大大提高光合作用的效率。而光合作用只有在光下才能進(jìn)行，因此每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 b～c或d～e區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。 12