《2021-2022年六年級英語下冊 Unit 5(14)教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級英語下冊 Unit 5(14)教案 蘇教牛津版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級英語下冊 Unit 5(14)教案 蘇教牛津版 課題 6B Unit 5 Part D 教學目標 1.對所學句型能熟練運用。 2.訓練和培養(yǎng)學生聽錄音，提取和分析有用的信息，并能用填空的方式重構(gòu)這些信息的能力。 3. 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 4. 學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學資源 單詞卡片、錄音機、練習紙 預習設(shè)計 1.聽D部分的錄音。 2. 大體了解D部分的含義。 3．把D部分重點句子寫出中文意思 學 程 預 設(shè) 導

2、 航 策 略 A復習反饋（4分鐘） 1.師生回答，討論會話。 2. 讓學生復述A部分第一段。 3．學生到講臺前表演會話。 4．請學生運用所學的句型根據(jù)實際情況來表演。 5．游戲接龍默單詞。 B教學導航 （14分鐘） 1．先請學生就圖片自己討論。 看D?部分的四幅圖，在教師的指導下讀出并寫出四幅圖所涉及的短語。 2 .結(jié)合四幅圖看短文，了解大概含義，小組討論已出現(xiàn)的短語，猜想空內(nèi)該填什么內(nèi)容。 3.聽第一遍，做簡單的記錄，試填空。 4.?聽第二遍，進一步理解短文，全力完成剩余的空格。 5.?小組內(nèi)匯總組員的錯誤，討論錯誤的產(chǎn)生原因，該如何避免。 6. 小組討論

3、回答問題。 a.?What?does?Ma?Li?usually?do?in?spring's?morning? b.?Does?Guangzhou?often?rain?in?summer? c.?Did?Ma?Li?go?swimming?in?summer?in?Guangzhou?before? d.?What?does?Ma?Li?usually?do?after?school?in?winter? 每小組出四人準備后，接龍式復述D部分。 C合作探究 （8分鐘） 1．每小組出四人準備后，接龍式復述D部分。 D融會貫通 （7分鐘） 同桌之間對各自最喜歡的季節(jié)展開討

4、論。 E反饋總結(jié) （5分鐘） 完成《一課一練》P 4 三、五 F作業(yè)布置（2分鐘） 看A部分投影片， 出示D部分圖片， 學生完成練習 老師深入各個小組掌握典型錯誤，進行分析。 投影出示問題。 * 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 ** 做《一課一練》Period Four剩余內(nèi)容 *** 預習課本P43-44 1. 聽錄音，跟讀。 2. 劃出生詞，查字典。 3. 試著翻譯對話和句子。 課題 6B Unit 5

5、E,F,G,H 教學目標 進一步在真實的語言環(huán)境中應用本單元句型，提高英語運用能力。 2. 讓學生能誦讀歌謠，并從中感受旋律之美，培養(yǎng)學生欣賞美，感受美的能力。 3. 進一步在聽說基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生四會句型寫的能力。 4. 讓學生掌握ow組合在單詞中的讀音。 5. 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 6. 學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學資源 單詞卡片、錄音機、練習紙 預習設(shè)計 1. 讀熟E、F、G H部分。 2. 大體了解它們的中文含義。 3．把E部分習題做在自己的本子上。 學

6、程 預 設(shè) 導 航 策 略 A復習反饋（5分鐘） 1.師生問答，討論會話。 2 讓學生復述A部分第一段。 3 學生小組內(nèi)表演會話。 4 教師讓學生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。 B預習展示 （3分鐘） 1.檢查預習作業(yè)中EFGH部分句子朗讀。 2.讓學生說說E部分的內(nèi)容。 3．檢查學生G部分的朗讀情況 C教學導航 （20分鐘） 1. Talk?about?the?weathers?of?some?cities. 每個小組代表來抽卡片，按所抽地名準備對話并表演。 例如：哈爾濱?? A：What's?the?weather?like?in?win

7、ter?in?Haerbin?? B:?It's?cold?and?windy.?It's?often?snowy. A:?What?do?people?usually?do? B:?They?usually?go?skiing?and?go?skating. 2. Talk?about?the?students'?hometown,?finish?part?E. 小組間交流檢查答案是否正確。 3.完成G部分。 1）學生聽錄音跟讀brown,?cow,?how,?now,四個單詞，體會并發(fā)出ow組合發(fā)音。 2）利用李陽瘋狂英語的辦法操練G部分這句話。 A．?跟

8、磁帶慢讀三遍，在自己中速讀三遍，快速讀三遍。 B．?試著一口氣讀這個句子，每組選讀得最多的進行比賽。 C．?每組選一個代表看誰能最快速最清晰最大聲讀出這個句子。 4.完成H部分。 1．?學生聽錄音模仿讀。 2．?老師和學生一起讀，根據(jù)內(nèi)容動作，讓學生邊做邊理解。 3．?集體讀和做動作。 E融會貫通 （5分鐘） ?Play?games?about?part?F. 在小組內(nèi)交流玩這個游戲，并鼓勵學生改變游戲。 G反饋總結(jié) （5分鐘） Period Five 二 三四 F作業(yè)布置（2分鐘） 看A部分投影片 教師根據(jù)復

9、述情況適時給與指導。 老師準備一些寫有地名的卡片， 根據(jù)圖片內(nèi)容復述。 ? 呈現(xiàn)G部分，啟發(fā)學生用這四個單詞編一句話，對能參與的學生給小組積分。 提醒學生注意詩歌的韻腳，感受詩歌的韻律美。 巡視了解完成情況。 反饋評價。 * 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫 ** 做《一課一練》Period Five 四五 *** A，B要求學生能夠背誦。 附送： 2021-2022年六年級英語下冊 Unit 5(2)教案 蘇教牛津版 課題

10、?? 6B??Unit 5 The Seasons?? B,C(第一課時) 三維目標 1、認知目標：通過學習，使學生掌握四會單詞：spring, summer, autumn, winter.掌握日常交際用語：Which season do you like best? I like… Why? Because it’s … I can…及句型What’s the weather like …? 2、能力目標：通過“互動型”的教學途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和將所學的英語運用于日常交際的能力，提高學生的語言能力和學習能力，讓學生得到自我發(fā)展和個性發(fā)展。 3、情意目標：通過創(chuàng)新教學方

11、法，提高學生學習英語的興趣；結(jié)合學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學生愛思考的良好習慣。 教學重點： 教學難點 1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和短語weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold。 2、能聽懂、會說、會讀日常交際用語：Which season do you like best? I like … best. Why? Because it’s … I can … 1、能掌握四個表示季節(jié)的單詞，能正確表達季節(jié)。 2、能聽懂、會說、會讀句子：Which season do you like best? I l

12、ike… Why? Because it’s… I can….并能正確、熟練地運用。 預習作業(yè) 1. 聽b部分錄音，跟讀。 2. 復習或者學習 美文誦讀 教學準備 PPT，小黑板 學程預設(shè) 導航策略 調(diào)整反思 A. Warming up and revision 1、Greetings. What day is it today? ????????What’s the date today? ????????What’s the weather like today? 2. recite a rhyme. recite 讀生詞卡片，sunny ,cl

13、oudy, rainy ,snowy, windy What’s the weather like today? Sing a song. 3、Read some words about the weather. B. Presentation 1、Look and say 2、There are four seasons in a year. Read the title：The seasons↑↓ The seasons↑↓ 3、學生猜謎。 4、What’s the weather like in Spring? It’s warm. Spell warm. And

14、??it’s windy. What’s the girl doing? Fly the kite. Do you like spring? Why? Because it’s warm and windy. I can fly the kite. 5、Now guessing game 2. What’s the weather like in summer? It’s sunny. Spell: sunny. Do you like summer? ??What can we do in summer? (go swimming , catch butterfli

15、es) 6 、Which season es after summer? First, Which festival is ing? So ,which season is ing?(Autumn) What’s the weather like in Autumn?(cool??cloudy) Do you like Autumn? Why ? ：I can go camping. 8. What’s the weather like in winter? Do you like winter? Why? I can make a snowman . I can hav

16、e snowball fights. C. consolidation 1. Say a rhyme” Spring, spring, spring, it's warm and windy, Summer, summer, summer, it's sunny and rainy, Autumn,autumn,autumn, it's cool and cloudy, Winter,winter,winter, it's cold and snowy. 2. There’re four seasons here. What are they? ?? Which seas

17、on do you like best? ?? I like … best. There are four pictures here. Can you make a dialogue with these sentences? 3．Let’s make a survey . ?? 調(diào)查問卷 D. Homework 明確作業(yè)要求及下一堂課目標。 PPT展示美文Weather 運用歌曲幫助學生復習生詞。 教師貼圖。 PPT出示圖片為后面的活動作鋪墊。 呈現(xiàn)課題 Teach“season” 教師用謎語引導出季節(jié)話題 In this season, the trees t

18、urn green and the flowers start to grow. The birds sing happily. 引導學生用新學的詞匯回答。 Guessing game 2. It es in June. The days are long and the nights are short. It is always hot and it is often rainy. We usually go swimming with our friends. Guessing game 3 It starts in December. The days??are short and the nights are long. It is cold and snowy. People put on warm clothes. We oftenmakesnowmen . It’s great fun. 鞏固知識 練習C部分句型 (出示C部分圖片) 布置作業(yè)