《小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《學(xué)畫松樹》《十二生肖》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《學(xué)畫松樹》《十二生肖》優(yōu)秀教案材料（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《學(xué)畫松樹》《十二生肖》優(yōu)秀教案材料 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解松樹的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用筆方法學(xué)畫松樹。 2、 通過欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹的枝干、松針等特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。 3、 體會(huì)松樹不屈不撓的精神，感受用水墨表現(xiàn)出的松樹的美。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 師：搜集贊美松樹的詩詞、名家松樹攝影圖片，準(zhǔn)備國(guó)畫所需的工具材料。 生：帶齊毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹的樹皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。 難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表

2、現(xiàn)松樹的特征。 四、 教學(xué)過程 1、引導(dǎo)階段 a出示課件請(qǐng)學(xué)生誦讀南朝范云的 《詠寒松》詩：修條拂層漢，密葉障天潯。凌風(fēng)勁節(jié)，負(fù)雪見貞心。 b交流詩意并點(diǎn)題：松樹是我們民族的吉祥樹，是長(zhǎng)青不老的象征，因此成為我國(guó)古今文人與畫家喜歡的創(chuàng)作題材之一。今天我們一起來學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫松樹。 2、發(fā)展階段 a欣賞一組松樹攝影圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受松樹的形態(tài)特征：挺拔型與虬（qiu）曲型并從圖片中探究“樹分四歧（qi）的特點(diǎn)。 b欣賞圖片了解松針的基本組成：圓形、扇形、馬尾型等。 C對(duì)比欣賞：出示攝影作品《迎客松》的圖片，與胡也佛的國(guó)畫作品《迎客松》進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家是如何描

3、繪松樹枝干形態(tài)及體現(xiàn)“樹分四歧”特征的。 d欣賞金農(nóng)的《百木之長(zhǎng)》，觀察畫家表現(xiàn)松樹的用筆用墨方法。 e示范與實(shí)踐（1）：臨摹教材中有關(guān)松樹枝干及松針的畫法，提醒學(xué)生用中鋒干筆表現(xiàn)枝干，松針的運(yùn)筆方向有向心和離心兩種，組織松針的方法為“品”字形結(jié)構(gòu)。 示范與實(shí)踐（2）師示范整棵松樹的表現(xiàn)方法（含畫題與落款），學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)。 五、展評(píng)階段 組織學(xué)生展示交流自己的作品，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。 六、拓展延伸 欣賞幾幅古今畫松名家的作品，滲透有關(guān)松樹品格的德育內(nèi)容。 七、收拾整理。 小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第12課《十二生肖》優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解生肖的來歷，培養(yǎng)熱愛

4、中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。 2、學(xué)會(huì)用彩泥制作富有個(gè)性的十二生肖形象。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 師：課件、生肖剪紙作品、彩泥、泥塑范作等。 生：彩泥及制作生肖的工具與材料。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)了解十二生肖文化背景。 2、學(xué)會(huì)用彩泥塑造有創(chuàng)意的十二生肖象。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、塊面等方面塑造富有個(gè)性的十二生肖形象。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： （一）導(dǎo)入： 用謎語引入課題。 "一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。" 你猜這是什么? 學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。 （二）新授 1、十二生肖，作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世

5、代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論） 2、學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見。 十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬" 3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代十二生肖的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的積極情感。 4、深入了解 生肖“龍”的文化內(nèi)涵。 龍的由來，龍是中華民族的象征和標(biāo)志，龍的藝術(shù)表現(xiàn)形式（工藝?yán)L畫、民俗活動(dòng)、建筑裝飾等）。 5、教師制作泥塑“龍”，并分析歸納其制作要點(diǎn)。 （1）構(gòu)思要有獨(dú)創(chuàng)性。 （2）以大塊面做基本形體（要簡(jiǎn)潔）。 （3）以小塊面拼貼主體特征（注意色彩之間的搭配與銜接，并適當(dāng)夸大動(dòng)物的主體特征）。 （4）裝飾、調(diào)整。 6、欣賞其他生肖動(dòng)物的立體造型，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 三、動(dòng)手實(shí)踐 1、作業(yè)要求：用彩泥捏制一件你喜歡的十二生肖小動(dòng)物。 2、學(xué)生分組制作，師巡視指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng) 1、挑選“創(chuàng)意獎(jiǎng)”作品并展示。 2、請(qǐng)學(xué)生講評(píng)作品。 3、師小結(jié)。 五、欣賞各種十二生肖作品，拓寬學(xué)生的美術(shù)思維。 六、小結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性較高，作業(yè)效果不是很理想。僅供參考