《小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)的集合》《遠(yuǎn)去的路》《形體切挖》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)的集合》《遠(yuǎn)去的路》《形體切挖》優(yōu)秀教案材料（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)的集合》《遠(yuǎn)去的路》《形體切挖》優(yōu)秀教案材料 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。 2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。 3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件，作畫工具。 學(xué)生：水粉或水彩顏料

2、、彩筆、畫紙 課 時(shí)：3 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、引入 請(qǐng)你猜猜我是誰? 看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么? 你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么? （各種顏色的點(diǎn)） 再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎?（是人物畫） 點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。 欣賞比較： 1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。 2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。 3《牧羊女》 米勒 法國現(xiàn)實(shí)主義畫家 學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。 學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面

3、給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。 今天我們一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》 二、發(fā)展階段 1、解讀圖形，講述概念。 通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開放的小花是點(diǎn)；樹葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)…… 出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。 通過生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。 欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。 欣賞圖片，了解點(diǎn)的

4、排列方法與效果。 2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。 1）《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫 小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。 2）《蠟染》 苗族民間工藝 民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。 3）《黑屋頂》吳冠中 中國當(dāng)代藝術(shù)大師 把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。 《山水》 黃賓虹 中國當(dāng)代國畫大師 中國畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。 4）《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國 由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺的瞬間效果。 5）《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家 用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強(qiáng)流動(dòng)

5、效果。 《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅 通過點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。 3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí) 用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。 不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。 欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。 作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。 注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。 學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 三、展示與評(píng)價(jià) 1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。 2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品 3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。 4、

6、評(píng)出最佳作品 四、下節(jié)課準(zhǔn)備 第二、三課時(shí) （第二課時(shí)欣賞制作，第三課時(shí)繼續(xù)完成作品，并展示評(píng)價(jià)） 一、欣賞圖片 欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫 西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識(shí)最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后，各地開始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。 點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素，點(diǎn)的形式多樣，色彩各異。 每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)

7、的海洋，成千上萬的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢(shì)宏大的鑲嵌壁畫，讓人贊嘆！ 我們能不能做出這種效果的裝飾畫，用來美化我們的居室，美化我們的校園呢? 同學(xué)們各抒己見，說說自己的想法，我們身邊有沒有可用的材料? 彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼…… 教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見的可用來制作色點(diǎn)裝飾畫物品。 點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。 三、步驟方法 這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。 1、蛋殼要先洗凈晾干，特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙的顏色要深一些。 2

8、、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對(duì)齊。 3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。 衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。 4、為了使畫面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。 教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。 四、學(xué)生練習(xí) 練習(xí)要求： 1、利用點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。 2、運(yùn)用合理的

9、色彩關(guān)系使畫面豐富、和諧。 學(xué)生可以單獨(dú)完成練習(xí)，也可以兩人合作完成。 學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視。 五、作業(yè)展示 1、學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在展示板上，組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)勝作品。 2、組間對(duì)優(yōu)勝作品互評(píng)。選出最佳作品若干幅，作者談?wù)剟?chuàng)意，感受。 3、教師點(diǎn)評(píng) 六、收拾整理，保持環(huán)境衛(wèi)生，布置下節(jié)課任務(wù)及所需物品。 小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第3課《遠(yuǎn)去的路》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能 （1）、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。 （2）、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。 2.過程與方法 掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行

10、線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫工具 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小

11、等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎? 討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題? 生：近大遠(yuǎn)小。 二、講授新課 ⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路） 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象? 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩） ⑵、什么是透視呢? 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。 當(dāng)兩邊的樹

12、木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。 ⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象? ⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。 ⑸、師示范 ①先找到消失點(diǎn)。 ②畫出主要的的透視線，如馬路。 ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。 ④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。 三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、課后作業(yè)： 觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象； 嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。 小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第1課《形體切挖》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

13、2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。 教學(xué)難點(diǎn)： 各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 師：范圖實(shí)例制作材料。 生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。 課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段。 復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎?生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)?為什么?因?yàn)樗鼈兌际怯虚L寬高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解） 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影?（課件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一

14、，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)） 二、發(fā)展階段。 欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。 請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。 欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。 三、本課練習(xí)。 根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí) 四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。 五、作品展示。 作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié) 六、拓展。 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。僅供參考