《湖州師范學院專業(yè)技術資格申報條件規(guī)定.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖州師范學院專業(yè)技術資格申報條件規(guī)定.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

湖州師范學院專業(yè)技術資格申報條件規(guī)定 第一章 總 則 第一條 為進一步完善和規(guī)范我校專業(yè)技術資格評審工作，加強師資隊伍管理，根據《中華人民共和國教師法》、國家《高等學校教師職務試行條例》和浙江省專業(yè)技術資格評審有關文件，結合我校實際，制訂本規(guī)定。 第二條 我校專業(yè)技術資格評審，堅持以業(yè)績、能力、貢獻為依據，突出教學工作的中心地位，加強教師師德、學風建設，貫徹公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。 第三條 本規(guī)定適用于我校在職在崗申報專業(yè)技術資格的教職工。教職工申報的專業(yè)技術資格系列及所歸屬的學科門類，須符合其任職崗位要求。 第四條 各系列專業(yè)技術資格申報人員的任職要求： （一）高校教師系列：專職從事教學、科研工作的專業(yè)教師。 （二）高校實驗系列：專職從事實驗室建設與管理工作，承擔實驗教學任務，提供教學實驗服務的人員。 （三）圖書資料系列：專職從事圖書資料、檔案管理工作的人員。 （四）教管研究系列：專職從事黨務、行政管理及研究工作的人員。 （五）學生思政系列：現(xiàn)職從事學生思想政治教育工作的人員。 第二章 基本條件 第五條 政治素質、職業(yè)道德要求。遵守法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛人民的教育事業(yè)，貫徹國家的教育方針；具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心、責任感，敬業(yè)愛崗，為人師表，積極做好教書育人、管理育人、服務育人工作，具有良好的團隊合作精神。 第六條 學歷、學位要求。根據上級主管部門文件精神，對申報人員的學歷、學位分別作如下規(guī)定： (一) 申報正高級專業(yè)技術資格的人員 1．申報高校教師系列教授資格。年齡在40周歲及以下者，一般應具有博士學位；年齡在50周歲及以下者，一般應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在51周歲及以上者，須具有本科學歷，并進修過4-6門研究生主干課程。 2．申報圖書資料系列、教管研究系列正高資格。年齡在50周歲及以下者，一般應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在51周歲及以上者，須具有本科學歷，并進修過4-6門研究生主干課程。 3．申報學生思政系列教授資格。年齡在40周歲及以下者，應具有碩士學位和研究生學歷，年齡在45周歲及以下者，應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在46周歲及以上的，須具有本科學歷并進修過4-6門研究生主干課程。 (二) 申報副高級專業(yè)技術資格的人員 1．申報高校教師系列副教授資格。年齡在35周歲及以下者，一般應具有博士學位；年齡在45周歲及以下者，應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在46周歲及以上的，須具有本科學歷并進修過4-6門研究生主干課程。 2．申報高校實驗系列、圖書資料系列、教管研究系列副高資格。年齡在40周歲及以下者，一般應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在41周歲及以上的，須具有本科學歷并進修過4-6門研究生主干課程。 3．申報學生思政系列副教授資格。年齡在35周歲及以下者，應具有碩士學位和研究生學歷，年齡在45周歲及以下者，應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在46周歲及以上的，須具有本科學歷并進修過4-6門研究生主干課程。 (三) 申報中級專業(yè)技術資格的人員 1．申報高校教師系列講師資格，一般應具有碩士學位和研究生學歷。對少數師資緊缺的新專業(yè)的申報者，年齡在35周歲及以下者，應具有碩士學位或研究生學歷；年齡在35周歲及以上者，須有本科學歷并進修過4-6門研究生主干課程。 2．申報高校實驗系列、圖書資料系列、教管研究系列中級專業(yè)技術資格，學歷須為本科及以上。 3．申報學生思政系列講師資格，應具有本科及以上學歷。 第七條 任職年資等要求。根據上級主管部門文件精神，對申報人員的年資分別作如下規(guī)定： (一)申報正高級專業(yè)技術資格的人員，須任副高級專業(yè)技術職務滿5年。 (二)申報副高級專業(yè)技術資格的人員，須任中級專業(yè)技術職務滿5年。以博士身份申報高校教師系列副教授資格的，需獲得博士學位且己承擔2年及其以上講師職務工作。以大專學歷申報高校實驗系列高級實驗師資格的，中級職務任職時間須滿6年。 (三)申報中級專業(yè)技術資格的人員，須任助理級專業(yè)技術職務滿4年。以碩士身份申報的，取得碩士學位后在現(xiàn)崗位工作滿2年；或在專業(yè)技術崗位上工作過，后又脫產讀碩并獲碩士學位的，從事高校教學工作或教育管理研究工作滿1年可以申報晉升（獲得碩士學位前后的專業(yè)工作年限可相加至少滿3年）；或博士研究生畢業(yè)，可申報晉升。以中專學歷申報高校實驗系列實驗師資格的，須擔任5年及其以上助理實驗師職務工作。 (四)經上級主管部門資格認定的留學回國人員，可根據其學歷、資歷，直接申報相應專業(yè)技術資格。 (五)申報學生思想政治教育教師職務者，須專職從事學生思想政治教育工作并兼任思想政治理論課，或兼任就業(yè)指導、社會實踐帶隊等納入“培養(yǎng)方案”的思想政治教育類課程教學3學年及以上。原從事學生思想政治教育工作，現(xiàn)已調離人員，不能參加學生思想政治教育教師職務評審?？梢栽u聘其他系列專業(yè)技術職務者，不得評聘學生思想政治教育專職教師職務。 第八條 申報高校教師系列和學生思政系列專業(yè)技術資格的人員，須已獲得高等學校教師資格。對新參加高校工作的青年教師，須經“青年教師導師制”培養(yǎng)并合格。 第九條 崗位培訓、外語、計算機能力等方面須達到上級主管部門規(guī)定的要求。 第三章 業(yè)務能力 第十條 高校教師系列：教授資格。教授應具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業(yè)基礎知識，具有較高的理論研究水平，能及時掌握國內外本學科及相關學科發(fā)展的前沿動態(tài)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有較高的學術造詣，具有提出本專業(yè)新的研究方向和開拓研究領域的能力。任現(xiàn)職以來，教學業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）擔任青年教師導師，積極承擔指導畢業(yè)設計和畢業(yè)論文任務和學生各類實踐活動，完成校院規(guī)定的學生管理工作任務。主持校級及以上教改項目不少于1項，或作為第一完成人獲得校級教學成果獎1項，或參與完成省級及以上教學成果獎1項（排名前五）。 （二）擔任2門課程（長期擔任公共課1門）的講授工作，教學工作量達到規(guī)定要求，教學工作業(yè)績考核優(yōu)良，近3學年教學工作業(yè)績考核B等不少于1次，無D等和E等。 （三）在國內一級刊物發(fā)表或為SCI等重要索引收錄的本專業(yè)學術論文2篇（其中至多1篇可以用1部權威出版社出版的專著，或1部作為主編的省部級規(guī)劃教材，或1項已獲得批準的國家發(fā)明專利替代；除藝術理論外，藝術學科教師可以為一定數量的作品，作品須在藝術類專業(yè)刊物上公開發(fā)表或正式出版，或在省級或相當于省級及以上的展覽或演出中參展、參演。） （四）主持省部級及以上課題1項；或作為主要成員（前5名）參加國家級項目并主持市廳級項目1項；或作為主要成員(前3名)參加省部級項目2項并主持市廳級項目1項；或獲得省部級及以上科研成果獎(前5名)，或主持獲市廳級成果獎二等獎2項。 第十一條 高校教師系列：副教授資格。須擔任班主任、政治輔導員等學生管理工作2年。獨立指導過畢業(yè)(設計)論文或指導過學生實習、社會調查，學生科技活動、學科競賽等2屆。擔任2門課程（長期擔任公共課1門）的講授工作，教學年工作量在288標準課時，近3學年教學工作業(yè)績考核B等不少于1次，無D等和E等。任現(xiàn)職以來，在達到下列條件（一）的同時，須滿足（二）、（三）、（四）中的一項者： （一）在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇；或在一級期刊上發(fā)表1篇并在核心期刊發(fā)表1篇；或在權威出版社出版專著1部并在核心期刊發(fā)表1篇。（公共基礎課教師可以有1-2篇教學論文，除藝術理論外的藝術學科教師可以用作品抵一篇且只能抵一篇論文，作品須在藝術類專業(yè)刊物上公開發(fā)表或正式出版，或在省級或相當于省級及以上的展覽或演出中參展、參演。） （二）參加國家級科研（教學）項目1項（前5名）；或參加省部級科研（教學）項目1項（前3名）；或主持市廳級科研（教學）項目1項。 （三）獲得國家級科研（教學）三等獎1項（前5名）；或獲得省部級科研（教學）成果三等獎1項（前3名）；或主持獲得市廳級科研（教學）成果三等獎1項。 （四）所指導的學生文藝、體育、學科競賽等，獲全國比賽前六名(學科競賽為三等以上)，或獲全省比賽第一名(或一等獎)。 第十二條 高校教師系列：講師資格。具有本學科較扎實的理論基礎和專業(yè)基礎，具有較好的教學能力，積極參加專業(yè)建設、教學研究和教學改革。任現(xiàn)職以來，教學業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）擔任班主任、政治輔導員等學生思想政治工作或其它管理工作2年。 （二）系統(tǒng)講授一門本科生課程，承擔輔導、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論或指導實驗課、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計、生產實習等教學工作，完成一定的教學工作量，認真履行助教崗位職責。 （三）任現(xiàn)職以來，教學年工作量在288標準課時，教學工作業(yè)績考核“良好”或B等不少于1次，近兩學年無D等和E等。 （四）任現(xiàn)職以來，公開發(fā)表本專業(yè)論文2篇。 第十三條 高校實驗系列：高級實驗師資格。任現(xiàn)職以來無實驗教學事故，能組織和指導大型實驗技術工作，解決關鍵性技術問題；積極參與教學管理的相關工作，承擔本科畢業(yè)論文指導、學生開放性實驗指導、大學生科研指導；承擔一定的學生班主任工作，參與學生各類競賽活動或專業(yè)技能訓練或社會實踐，業(yè)績較好；任現(xiàn)職以來，在達到下列條件（一）的同時，須滿足（二）、（三）、（四）中的一項者： （一）在一級期刊上發(fā)表論文1篇；或在核心期刊上發(fā)表論文3篇。 （二）參加省部級科研（教學）項目1項（前3名）；或主持市廳級科研（教學）項目1項。 （三）獲省部級科研（教學）成果獎1項（前3名）；或主持獲得市廳級科研（教學）成果獎1項。 （四）研制或改進教學儀器1套及以上并被生產和使用；或以第一完成人身份獲國家發(fā)明專利１項或獲國家專利2項。 第十四條 高校實驗系列：實驗師資格。掌握與本專業(yè)有關的專業(yè)知識與技術，有嫻熟開展實驗工作的技能、技巧和豐富的實踐經驗；具有獨立設計實驗方案，創(chuàng)造實驗條件的能力并取得良好的實驗效果；能夠對與實驗工作有關儀器設備進行管理、維護、檢修和排除故障；任現(xiàn)職以來，達到以下條件者： （一）具有指導和培養(yǎng)下一級實驗人員的能力。 （二）完成學校規(guī)定的實驗技術工作任務，歷年業(yè)績考核合格，出勤率高，無實驗教學事故。 （三）承擔一定的班主任工作，成績較好；參與指導學生各類競賽活動或專業(yè)技能訓練或社會實踐；參與教學管理的相關工作。 （四）公開發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇；或發(fā)表論文1篇并結合本職工作主持校級課題1項。 第十五條 圖書資料系列：研究館員資格。任現(xiàn)職以來，能獨立主持圖書情報業(yè)務部門工作；或指導采訪、分編、用戶教育、參考咨詢、現(xiàn)代技術、讀者服務等方面業(yè)務工作；或承擔并完成有價值的應用性業(yè)務成果；在任期內業(yè)績考核（科研以外）館內排名在30%以內2次并達到以下條件者： （一）能把握社會需求和有關政策，主持文獻信息開發(fā)的選題論證、計劃和方案的制定并組織指導實施，主持大型書目索引的編制或大型數據庫的建設工作，撰寫高質量的提要、文摘、注釋和綜述；或主要參與省級以上專業(yè)規(guī)范和技術標準的編制工作，主持制定文獻采編工作條例或規(guī)章，精通分類法、主題法、編目法、排檢法等文獻有序組織理論及方法，組織指導采編工作的開展并擔任總審校；或全面主持或指導大型圖書館的讀者服務工作，精通文獻信息檢索的各種方法，綜合運用傳統(tǒng)手工方法和現(xiàn)代信息技術手段從事高難度的參考咨詢服務；全面主持或指導新技術在圖書館的應用，承擔大型系統(tǒng)的項目論證、需求分析、總體方案設計和組織實施，解答重大的業(yè)務技術難題，組織實施圖書館現(xiàn)代信息技術知識的培訓。 （二）在一級期刊發(fā)表圖書情報專業(yè)學術論文2篇；或在一級期刊發(fā)表圖書情報專業(yè)學術論文1篇并在權威出版社出版專著1部；或在核心期刊發(fā)表圖書情報專業(yè)學術論文8篇。 （三）主持省部級科研（教學）項目1項；或主持校級和市廳級科研（教學）項目各1項；或獲市廳級成果二等獎1項（主持）；或獲國家級成果獎三等獎1項（前5名）；或獲省部級成果獎三等獎1項（前3名）。 第十六條 圖書資料系列：副研究館員資格。任現(xiàn)職以來，能指導或獨立承擔采訪、分編、用戶教育、參考咨詢、現(xiàn)代技術、讀者服務等方面業(yè)務工作；或承擔并完成有價值的應用性業(yè)務成果；任期內考核稱職及以上并達到以下條件者： （一）根據有關政策及社會需求，開發(fā)有關專題文獻信息，較準確分析、判斷文獻信息價值及其優(yōu)劣，獨立進行信息加工整理，主持大型書目索引編制工作，撰寫較高質量的提要、文摘、注釋和綜述；或主要參與制定、修訂文獻資料采訪工作條例或規(guī)章，較熟練運用分類法、主題法、編目法、排檢法等各種工具及其方法參與專業(yè)規(guī)范的編制工作，熟悉圖書采訪、編目工作全過程，協(xié)助總審校；或全面主持或指導某項讀者服務工作，熟練運用中外文工具書及各種文獻檢索方法(含傳統(tǒng)手工方法和機器檢索方法)，從事各類參考咨詢服務或用戶輔導工作；或參與縮微、音像、計算機、多媒體等技術工作，承擔較大系統(tǒng)可行性分析、總體方案設計和組織實施，參與解決重大技術難題，主持制定各項規(guī)章制度，組織、指導技術人員進行程序設計和系統(tǒng)維護等。 （二）在核心期刊上發(fā)表圖書情報專業(yè)學術論文3篇。 （三）主持市廳級科研（教學）項目1項；或主持校級科研（教學）項目2項；或獲市廳級成果獎1項（前3名）；或獲校級成果獎1項（主持）。 第十七條 圖書資料系列：館員資格。任現(xiàn)職以來，能熟練掌握圖書情報專業(yè)基礎理論知識，并能在實際工作中靈活應用，掌握圖書資料有關工作方法和技能，高質量的獨立完成一項或數項業(yè)務工作（文獻研究、書目編輯、情報收集等），對本校讀者、教學、科研和館藏情況有深入了解，并對某學科有一定的研究。任期內考核稱職及以上并達到以下條件者： （一）能獨立承擔采訪、分編、用戶教育、參考咨詢、現(xiàn)代技術、讀者服務等方面業(yè)務工作。 （二）公開發(fā)表圖書情報專業(yè)學術論文2篇。 （三）主持或參與校級科研（教學）項目1項；或獲校級成果獎1項（前3名）。 第十八條 教管研究系列：研究員資格。具有深厚的高等教育管理基礎理論和專業(yè)知識，較高的政策理論水平，能及時掌握國內外教育管理研究的前沿成果，組織協(xié)調能力、綜合管理能力、決策能力和駕馭全局的能力強，管理工作經驗豐富，管理工作業(yè)績突出。任現(xiàn)職以來，教育管理業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）具有較高的政策理論水平，能根據高等教育改革發(fā)展目標任務，設計改革思路，提出創(chuàng)新舉措，為學校的教育改革發(fā)展提供科學決策依據；能夠廣泛攝取國內外高等教育管理先進經驗和研究成果，對所從事的教育管理工作進行系統(tǒng)、深入的研究，積極提出學校管理改革的新思路和新舉措，經實踐取得顯著成效，并對學校管理改革具有較大的指導意義。 （二）在一級期刊上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇；或在一級期刊發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇并在權威出版社出版專著1部（也可以是主編省部級規(guī)劃教材1部）；或在核心期刊發(fā)表論文8篇。 （三）主持省部級科研（教學）項目1項；或主持市廳級科研（教學）項目2項；或參加國家級科研（教學）項目1項（前3名）；或獲市廳級成果二等獎1項（主持）；或獲國家級成果獎1項（前5名）；或獲省部級成果獎1項（前3名）。 第十九條 教管研究系列：副研究員資格。具有較強的組織協(xié)調能力和綜合管理能力，負責學校某一方面的教育管理工作，具有較豐富的教育管理經驗；獨立起草過部門、學院或學校的計劃性、總結性、規(guī)范性文書和管理文件，并下發(fā)實施，取得較大成效；對學校教育管理改革進行了深入研究，能為學校教育管理改革與發(fā)展提供決策依據，對學校的教育管理工作具有較大的指導意義。任現(xiàn)職以來，教育管理業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）教育管理工作實績突出，任現(xiàn)職以來獲得過校級及以上工作獎勵；或近5年年度工作考核有1次被評為優(yōu)秀。 （二）在國內核心期刊發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇。 （三）主持校級科研（教學）項目2項，或主持市廳級科研（教學）項目1項；或參加省部級科研（教學）項目1項（前3名）；或獲校級成果獎1項（主持）；或獲市廳級成果獎1項（前3名）。 第二十條 教管研究系列：助理研究員資格。具有一定的組織協(xié)調能力和綜合管理能力，負責本部門某一方面的管理工作，有一定的教育管理經驗；獨立起草過本部門的計劃性、總結性、規(guī)范性文書和管理文件，并在本部門實施，取得一定成效；對本部門教育管理改革進行了深入研究，為本部門工作提供決策依據，并有一定的指導意義。任現(xiàn)職以來，教育管理業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）獲得過校級及以上工作獎勵1次；或近4年年度工作考核有1次評為優(yōu)秀。 （二）公開發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇。 （三）主持校級科研（教學）項目1項；或獲校級成果獎1項（主持）；或獲市廳級成果獎1項（前3名）。 第二十一條 學生思政系列：教授資格。具有本學科廣博、扎實的理論基礎和專業(yè)基礎，具有較高的理論研究水平，能及時掌握國內外本學科及相關學科發(fā)展前沿的動態(tài)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果；具有較強的教學能力，教書育人成績顯著；具有較強的組織協(xié)調能力、決策能力和駕馭全局的能力。任現(xiàn)職以來，教育教學業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）系統(tǒng)講授過1門以上思想政治教育方面課程（須列入培養(yǎng)方案），每學年平均承擔的教學工作量不少于36課時，教學效果良好。 （二）能結合學生思想特點，通過定期組織專題講座、開展心理咨詢、組織指導學生開展社會實踐活動等各種方式卓有成效地開展學生思想教育工作，成績顯著。積極指導青年教師、政治輔導員的學生教育管理和教學、科研工作，為學校思想政治教育教師隊伍建設作出貢獻。 （三）在一級期刊上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇；或在一級期刊發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇并在權威出版社出版專著1部（也可以是主編省部級規(guī)劃教材1部）。 （四）主持省部級科研（教學）項目1項；或主持市廳級科研（教學）項目2項；或參加國家級科研（教學）項目1項（前3名）；或獲市廳級成果獎二等獎1項（主持）；或獲國家級成果獎三等獎1項（前5名）；或獲省部級成果獎三等獎1項（前3名）。 第二十二條 學生思政系列：副教授資格。具有系統(tǒng)的本學科理論基礎和專業(yè)基礎，能及時掌握本學科及相關學科發(fā)展前沿的動態(tài)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有提出本專業(yè)新的研究方向和開拓新研究領域的能力；具有較強的教學能力，教學業(yè)績優(yōu)良；具有較好的組織協(xié)調能力、決策能力。任現(xiàn)職以來，無責任事故，工作實績、教學業(yè)績、科研成果在達到下列條件（一）、（二）、（三）的同時，須滿足（四）、（五）中的一項者： （一）系統(tǒng)講授過1門以上思想政治教育方面課程（須列入培養(yǎng)方案），每學年平均承擔的教學工作量不少于36課時，教學效果良好。 （二）在核心期刊上發(fā)表學生思想政治教育學術論文4篇。 （三）主持市廳級科研（教學）項目1項；或參加國家級科研（教學）項目1項（前5名）；或參加省部級科研（教學）項目1項（前3名）；或獲國家級成果獎1項（前5名）；或獲省部級成果獎1項（前3名）；或獲市廳級成果獎1項（前3名）。 （四）能結合學生思想特點，通過定期組織專題講座、開展心理咨詢、組織指導學生開展社會實踐活動等各種方式開展學生思想教育工作，效果顯著。 （五）獲省、市先進工作者、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀團干部、“三育人”先進個人、“兩項計劃”工作先進工作者、優(yōu)秀社團指導教師、社會實踐先進個人、招生就業(yè)先進個人等榮譽稱號1項；或近5年年度工作考核有1次被評為優(yōu)秀。 第二十三條 學生思政系列：講師資格。具有較系統(tǒng)的理論基礎和專業(yè)基礎，了解本學科及相關學科的發(fā)展前沿動態(tài)；能掌握思想政治教育的基本理論和方法，能獨立地開展學生的思想教育與管理工作，具有一定的組織協(xié)調能力和綜合管理能力。任現(xiàn)職以來，教學業(yè)績、科研成果須達到以下要求： （一）承擔思想政治教育方面的課程講授、輔導、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論等教學工作及軍訓、社會調查等帶隊工作，參加學生心理咨詢活動，每學年平均教學工作量不低于36課時（包括黨課、團課、就業(yè)指導課以及社會實踐帶隊等）。 （二）獲校級及以上先進工作者、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀團干部、“三育人”先進個人、“兩項計劃”工作先進工作者、優(yōu)秀社團指導教師、社會實踐先進個人、招生就業(yè)先進個人等榮譽稱號1項。 （三）公開發(fā)表學生思想政治教育學術論文2篇。 （四）主持或參與校級科研（教學）項目1項（前3名）；或獲校級成果獎1項（前3名）。 第二十四條 本章上述條款所涉各系列初級及以下專業(yè)技術資格以及其他系列各層次專業(yè)技術資格申報條件，參照國家和省有關文件規(guī)定要求執(zhí)行。 第四章 破格申報 第二十五條 專業(yè)技術資格申報者未完全達到第二章規(guī)定的學歷、學位或任職年資條件，但達到第二章其他條款及第三章所規(guī)定的條件要求，如果符合本章相關破格申報的條件，可申請學歷（學位）、年資破格申報。 第二十六條 學歷（學位）、年資破格申報專業(yè)技術資格的人員，相應考核需達到下列條件： (一) 學歷（學位）、年資破格申報高校教師系列專業(yè)技術資格的人員，任現(xiàn)職以來，近三年教學業(yè)績考核至少1次為A。對于科研成果、社會貢獻特別突出者，近三年教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B。 (二) 學歷（學位）、年資破格申報其他系列專業(yè)技術資格的人員, 任現(xiàn)職以來，近三年年度考核至少1次為優(yōu)秀。 第二十七條 學歷（學位）、年資破格申報者，任現(xiàn)職以來的科研業(yè)績綜合條件是：申報副高及以下者，原則上要求達到相應系列高一級的專業(yè)技術資格條件；申報正高者，相關成果和科研業(yè)績須達到優(yōu)秀水平，論文、項目、獲獎等標志性學術成果，原則上要求達到正常申報條件的2倍或高一層次。 第二十八條 學歷（學位）、年資破格申報，只允許或學歷（學位）破格申報，或年資破格申報。屬任職年限破格的，只允許破格一年，一般不允許學歷和任職年限雙破格申報，也不允許越級破格申報。 第二十九條 學歷（學位）、年資破格申報資格，須由本人提出，經學校組織專家會議審議通過。年資破格申報者及未達主管部門相應系列層次最低學歷（學位）要求破格申報者，還須報經市人事局、省教育廳批準確認。 第五章 附 則 第三十條 本規(guī)定所稱學歷為國民教育序列學歷，指經國家教育主管部門批準具有舉辦學歷教育資格的普通高等學校（含培養(yǎng)研究生的科研單位）、成人高等學校、民辦學歷學校所頒發(fā)的學歷證書，國家予以承認的學歷。 第三十一條 本規(guī)定所稱學位是指國民教育序列學位，國外和境外頒發(fā)的學位證書須經教育部留學服務中心認證后方可承認。 第三十二條 本規(guī)定所涉各類申報人員的年齡計算、年資核定，均以當年度省教育廳和學校下發(fā)的職稱評審文件規(guī)定為準。 第三十三條 本規(guī)定所及學歷、學位、任職年限、成果數量等要求，指達到或超過本標識要求。本規(guī)定未注明成果等級的指三等獎及以上。 第三十四條 本規(guī)定所要求的教學、科研、學生思想政治管理等業(yè)績，均截止到申報當年的8月31日，但送審代表作發(fā)表日期截止到申報當年的6月30日。具體截止日，以當年度省教育廳和學校下發(fā)的職稱評審文件規(guī)定為準。 第三十五條 本規(guī)定所稱一級刊物論文、核心刊物論文、權威出版社等，見學?？萍继幑济洝１疽?guī)定所稱論文，須為申請人獨立或以第一作者身份完成并公開發(fā)表在有“CN”、“ISSN”刊號的學術刊物上的學術論文，不含綜述類文章；著作（含專著、合著、編著、譯著、科普讀物、文藝作品等）或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集（除SCI、EI、ISTP、SSCI、CSSCI等重要索引收錄的論文外）上收集的論文均不計。 第三十六條 本規(guī)定所稱科研（教學）項目，含科研項目、教研教改項目、精品課程等。本規(guī)定所稱科研成果獎是指自然科學獎、科技進步獎、發(fā)明獎、人文社會科學成果獎和教學成果獎等國家規(guī)定的政府獎項。文藝、新聞、出版類獎項中“五個一工程”、中國文化藝術政府獎、中國廣播影視大獎、中國出版政府獎等按規(guī)定可與相應級別獎項等同。 第三十七條 教學和教學研究方面的論文、研究成果和獲獎，均視同于相應的科研論文、研究成果和獲獎。教師指導學生實驗、實訓、實習，或指導畢業(yè)設計（論文），以及指導學生參加各類學科競賽、技能競賽和社會實踐活動等取得的成果均可作為教師本人的教學成果。 第三十八條 對在教學、管理、服務地方等方面業(yè)績突出，又屬于學校戰(zhàn)略發(fā)展須重點扶持的學科、緊缺新專業(yè)的申報者，在同等條件下應予傾斜。 第三十九條 對科研業(yè)績特別突出的申報者，可申請學校專設的科研崗位，并申報高校教師系列的研究員、副研究員專業(yè)技術資格。學校對科研崗位的專職教師，不作教學工作量、教學工作業(yè)績考核等方面的剛性要求。 第四十條 對在科技成果轉化方面作出突出貢獻，產生較好經濟和社會效益的申報者，在專業(yè)技術資格評審時予以優(yōu)先。申報正高級專業(yè)技術資格人員，若有主持1項理工類單項科研經費到款額在100萬元及以上、人文社科類單項科研經費到款額在30萬元及以上的橫向課題，可視同達到相應系列層次科研業(yè)績、成果規(guī)定條款中的課題（項目）要求；申報副高級專業(yè)技術資格人員，若有主持1項理工類單項科研經費到款額在50萬元及以上、人文社科類單項科研經費到款額在15萬元及以上的橫向課題，可視同達到相應系列層次科研業(yè)績、成果規(guī)定條款中的課題（項目）要求。 第四十一條 專業(yè)技術資格申報的組織工作，由人事處負責；其中科研成果與等級等由科技處審核并認定；教學工作及教學工作業(yè)績等由教務處審核并認定；學生管理工作和教書育人業(yè)績等由學工部審核并認定；其他相關內容審核由相關主管部門負責。 第四十二條 在上級主管部門出臺相關新規(guī)定之前，本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行，原《湖州師范學院教師職務任職資格晉升基本條件》（湖師院發(fā)〔2005〕36號）同時廢止。 第四十三條 本規(guī)定由人事處負責解釋。 二〇一〇年四月十二日