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1、. XX師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育 與咨詢知識(shí)題庫(kù) XX師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心 20XX4月 一、單選題 1、當(dāng)人的愿望受到挫折后,通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？ 〔 A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華 2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素〔 A 家庭 B 職業(yè) C 信仰 D 文化 3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)〔 A

2、 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型 4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙〔 A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥 5、在心理治療中,病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為 〔 A 自由聯(lián)想 B 顯相聯(lián)想 C 阻抗 D 移情 6、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演 〔 A 心理劇 B 意識(shí)訓(xùn)練 C 家庭治療 D

3、 交朋友 7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí),你常不自覺的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作 〔 A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從 8、在下列心理學(xué)家中誰(shuí)最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題的研究工作 〔 A 消費(fèi)心理學(xué)家 B 司法心理學(xué)家 C 軍事心理學(xué)家 D 學(xué)校心理學(xué)家 9、心理現(xiàn)象分為〔A 。 A、心理過(guò)程和人格 B、心理過(guò)程和個(gè)性心理特征 C、知、情、意和性格 D、知、情、意和能力 10、精神分析療法的創(chuàng)立者

4、是 〔 A 榮格 B 弗洛伊德 C 羅杰斯 D 華生 11、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？〔 A. 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響 B. 在整個(gè)成人期,人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變 C. 在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定 D. 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征 12、"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的〔 。 A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性 13、心境具有〔 的特點(diǎn) A.彌散性 B.集中性

5、 C.短暫性 D.突發(fā)性 14、考試焦慮主要屬于〔 方面的問(wèn)題。 A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為 15、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成,你估計(jì)小強(qiáng)會(huì) 〔 A.挑選最難的那一件 B.挑選最容易的那一件 C.挑選中等難度的那一件 D.尋求老板的意見以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià) 16、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是〔 。 A.

6、 阿德勒 B. 羅杰斯 C.馬斯洛 D. 弗洛姆 17、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是〔 A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念 18、以下這段對(duì)話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？〔 來(lái)訪者：別人都看著我。 咨詢者：是否別人都不干自己的事情了,都圍著你看？ 來(lái)訪者：沒有。 咨詢者：要不要在身上貼張紙,寫上"不要看我"？ 來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！ 咨詢者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？ 來(lái)訪者：……是我頭腦中想象的…… ……

7、 A.精神分析治療 B.來(lái)訪者中心咨詢 C.合理情緒治療 D.森田療法 19、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：< > A. 廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐怖障礙 20、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？< > A. 當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些 B. 發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期〔45歲以后 C. 常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期 D. 在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等 21、馮特于< >年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 A

8、. 1897 B. 1879 C. 1900 D.1901 22. 心理學(xué)歷史上,精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是< > A. 弗洛伊德 B. 榮格 C. 華生 D.費(fèi)希納 23、< >是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過(guò)程 A. 聯(lián)想 B. 幻想 C. 想象 D.錯(cuò)覺 24、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者是< > A. 皮亞杰 B. 馮特 C. 弗洛伊德 D. 華生 25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完

9、美等同于不可愛、不值得愛的是< > A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 D.偏執(zhí)者 26、"走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低"主要描述是< > A. 抑郁癥 B. 自負(fù) C. 躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥 27、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型,既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及< > A. 獨(dú)立質(zhì) B. 嚴(yán)謹(jǐn)型 C. 興奮型 D.膽汁質(zhì) 28、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是< 　> A. 心理健康教育 B. 進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)

10、卷調(diào)查 C. 心理咨詢 D.心理治療 29、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念,人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性〔 等特性 A. 獨(dú)特性 B. 發(fā)展性 C. 復(fù)化性 D.一致性 30、〔 是決定個(gè)體行為的基本特征,是人格的有效組成元素 A. 性格 B. 氣質(zhì) C. 特質(zhì) D.智力 31、 行為主義的創(chuàng)始人是〔 A．華生 B. 巴甫洛夫 C. 斯金納 D. 詹姆士 32、 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的〔 A 接近性 B 相似性 C 外貌

11、 D 自尊 33、 下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的〔 A. 社會(huì)認(rèn)知理論 B. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 C. 社會(huì)比較理論 D. 歸因理論 34 利他主義的表現(xiàn)〔 A. 人不為我,我不為人 B. 人為財(cái)死 C. 辛苦我一個(gè),幸福十萬(wàn)家 D. 逃避責(zé)任 35 心理咨詢的原則不包括〔 A. 保密的原則 B. 時(shí)間限定的原則 C. 倫理原則 D. 有償原則 36 羅杰斯認(rèn)為〔 A. 要以來(lái)訪者為中心 B. 要以咨詢者為中心

12、 C. 要以問(wèn)題為中心 D. 要以情境為中心 37 不是人際關(guān)系的作用的是〔 A. 幸福感 B. 心理健康 C.身體健康 D. 自我表現(xiàn) 38、由他人的判斷所反應(yīng)的自我概念,稱為〔D。 A 反思自我 B客我 〔C社會(huì)自我 〔D鏡我39.用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是〔 A.行為的觀點(diǎn) B.生物學(xué)的觀點(diǎn) C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn) D. 認(rèn)知的觀點(diǎn) 40.〔 是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。 A.注意

13、 B.記憶 C.表象 D.想象 41.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是〔 A.情緒 B.情感 C.態(tài)度 D.需要 42.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？〔 A.仔細(xì)而緩慢閱讀 B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí) C.死記硬背 D.學(xué)習(xí)完立即休息 43.在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是〔 A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念 44、語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)

14、障礙情況下出現(xiàn)稱為〔C。 A破裂性思維 B思量散漫 C思維不連貫 D思維中斷45.個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的〔 A.性格 B.能力 C.氣質(zhì) D.個(gè)性 46.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是〔 A.感知 B.實(shí)踐 C.需要 D.教育 47.人類思維能力的最高體現(xiàn)是〔 A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維 48."月明星稀,月暗星密"這是屬于〔

15、 A.感覺適應(yīng) B.感覺對(duì)比 C.聯(lián)覺 49.情感是在人的〔 中產(chǎn)生的。 A.認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.意志過(guò)程 C.個(gè)性傾向性 D.個(gè)性 50、班杜拉的三元交互作用論中的"三元"不包括〔A。〔A動(dòng)機(jī)〔B個(gè)體內(nèi)在因素〔C行為〔D環(huán)境51、青春期的思維發(fā)展水平處于〔D。 〔A感知運(yùn)動(dòng)階段 〔B前運(yùn)算階段 〔C具體運(yùn)算階段 〔D形式運(yùn)算階段52、精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是〔C?！睞現(xiàn)實(shí)原則〔B道德原則〔C快樂原則〔D社會(huì)原則53.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作

16、用的是〔 A. 學(xué)校教育 B.遺傳 C.社會(huì) D.實(shí)踐活動(dòng) 54.勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反映的是〔 特征.。 A.能力 B.氣質(zhì) C. 性格 D. 情感 55.關(guān)于"情緒"不對(duì)的說(shuō)法是〔 A.只有人才能產(chǎn)生 B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān) C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理,行為上的變化 E.以上說(shuō)法都不正確 56、從社會(huì)文化學(xué)的角度看,心理異常是〔A。〔A行為對(duì)某一

17、文化習(xí)俗的偏離 〔B行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離〔C缺乏社會(huì)文化習(xí)俗基本概念 〔D缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解57.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？〔 A.具有兩極性 B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C.具有不穩(wěn)定性 D.具有明顯的外部表現(xiàn) E.以上都正確 58.與情緒相聯(lián)系的需要主要是〔 A.生理需要 B. 追求真理的需要 C.追求美感的需要 D. 安全的需要 E.以上都是 59、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用,

18、這是〔A的觀點(diǎn)?！睞C·羅杰斯 〔BM·米德 〔CW·詹姆士 〔DK·勒溫60.考試焦慮主要屬于〔 方面的問(wèn)題. A.情緒 B.性格 C.品德 D.行為 61、健康心理學(xué)側(cè)重于研究〔A 〔A傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)〔B會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制〔C心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療〔D各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則62、艾里克森認(rèn)為童年期〔7歲～12歲的主要發(fā)展任務(wù)是〔A?！睞獲得勤奮感,克服自卑感〔B獲得完善感,避免失望或厭惡感〔C獲得自主感?？朔邜u感〔D獲得親密感。避免孤獨(dú)感6

19、3.著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于〔 學(xué)派。 A.構(gòu)造主義 B. 機(jī)能主義 C. 精神分析 D. 行為主義 64.按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容,心理學(xué)屬于〔 A.物理科學(xué) B.生物科學(xué) C. 行為科學(xué) D. 以上皆不對(duì) 65.有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意屬于〔 A.有意注意 B. 無(wú)意注意 C. 有意后注意 D. 隨意注意 66.下列哪種動(dòng)機(jī)不屬于生理性動(dòng)機(jī)〔 A.饑渴動(dòng)機(jī) B. 性動(dòng)機(jī) C.母性動(dòng)機(jī)

20、 D. 成就動(dòng)機(jī) 67.王元5歲,IQ是110,李平10歲,IQ也是110,兩者的智力相比〔 A.王元比李平高 B. 李平比王元高 C. 相等 D. 無(wú)法比較 66、咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是〔B。 〔A解釋 〔B具體化 〔C釋義 〔D內(nèi)容反應(yīng)69.馬斯諾把完善自己,充分發(fā)揮自己潛能,完成自身使命的需要稱為〔 A.尊重的需要 B. 歸屬和愛的需要 C.自我實(shí)現(xiàn)的需要 D. 成長(zhǎng)的需要 70.美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖·希爾的經(jīng)典著作是〔 A.《成功學(xué)》

21、B.《人性的優(yōu)點(diǎn)》 C.《偉大的人物》 D.《窮爸爸,福爸爸》 71、人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括〔B。 〔A理性反應(yīng) 〔B感性反應(yīng) C隨機(jī)反應(yīng) 〔D悟性反應(yīng)72、心理咨詢的基本原則是 < > ①替來(lái)訪者做決定 ②有條件的尊重來(lái)訪者 ③為來(lái)訪者保密 ④對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷 73、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在 < > ①咨詢員家中 ②雙方商定的茶館 ③咨詢室 ④來(lái)訪者家中 74、按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問(wèn)題來(lái)

22、源于 < > ①家庭內(nèi)部 ②社會(huì)環(huán)境 ③人際關(guān)系的處理 ④自身的內(nèi)部沖突 75、在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是< > ①咨詢 ②門診咨詢 ③專題咨詢 ④互聯(lián)網(wǎng)咨詢 76、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于< > ①醫(yī)生與患者 ②教師與學(xué)生 ③上級(jí)與下級(jí) ④朋友與朋友①② 77、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為 < > ①支配——服從 ②獨(dú)立——依賴 ③平等——平等

23、 ④主動(dòng)——被動(dòng) 78、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于 < > ①朋友 ②偵探 ③老師 ④教練 79、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是 < > ①學(xué)習(xí)困難者 ②人際適應(yīng)不良者 ③情緒困擾者 ④人格障礙者 80、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為 < > ①激情 ②心境 ③激越 ④應(yīng)激 81、出現(xiàn)性行為問(wèn)題的主要原因包括〔A。〔A生理、心理和社會(huì)環(huán)

24、境的因素 〔B個(gè)人、集體與社會(huì)的因素〔C感情與理智的沖突 〔D坦率與封閉的矛盾82、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者〔B。 〔A體驗(yàn)自由感 〔B重組基本人格〔C建立好習(xí)慣 〔D消除自我失敗 83、歸納和解釋臨床資料的先決條件是〔A〔A資料的可靠性〔B使用統(tǒng)計(jì)方法〔C賦予恰當(dāng)意義 〔D進(jìn)行跡象分析84、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要 < > ①尊重需要 ②安全需要 ③社會(huì)需要 ④生理需要

25、 85、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是< > ①活潑型 ②安靜型 ③興奮型 ④抑制型 86、妄想是在意識(shí)〔 狀態(tài)下發(fā)生的。 ①意識(shí)模糊 ②意識(shí)表現(xiàn) ③意識(shí)清晰 ④意識(shí)錯(cuò)亂 87、幻覺是指 < > ①虛幻的知覺 ②正常知覺現(xiàn)象 ③錯(cuò)誤的知覺 ④歪曲的知覺 88、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋,行為主義強(qiáng)調(diào)< > ①幼年遭受的挫折 ②環(huán)境的不良作用 ③潛能發(fā)揮受限

26、 ④錯(cuò)誤的認(rèn)知 89、強(qiáng)迫觀念指的是< > ①在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 ②外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念 ③頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念 ④在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念 90、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是〔D。 〔A為適應(yīng)新的生存環(huán)境稱為發(fā)展咨詢 〔B發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢〔C為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢稱為發(fā)展咨詢〔D因各種挫折引起行為問(wèn)題而咨詢稱為發(fā)展咨詢91、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)包括 < > ①超我 ②本我 ③鏡我 ④自我 92

27、、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有 < > ①妄想 ①幻覺 ①思維貧乏 ①感覺過(guò)敏 93、認(rèn)為有人在議論他,街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他,這可能是< > ①超價(jià)觀念 ②關(guān)系妄想 ③幻覺 ④錯(cuò)覺 94、本來(lái)是別人做過(guò)的事,回億成自己做過(guò)的事,這屬于< > ①錯(cuò)構(gòu) ②虛構(gòu) ③錯(cuò)覺 ④記憶減退 95、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫 < > ①情緒 ②激情 ③應(yīng)激 ④心境 96、心理健康的最終目標(biāo)是 < > ①我

28、實(shí)現(xiàn) ②和諧人際關(guān)系 ③保持人格完整 ④保持協(xié)調(diào)情緒 97、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是 < > ①發(fā)抖 ②瀕死感 ③意識(shí)喪失 ④恐懼 98、最常見的幻覺是 < > ①幻聽 ②幻味 ③幻視 ④幻嗅 99、抑郁癥最常見有哪種思維障礙< > ①思維遲緩 ②強(qiáng)迫觀念 ③強(qiáng)制性思維 ④思維貧乏 100、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人< > ①抑郁癥 ②精神分裂癥 ③強(qiáng)迫癥 ④躁狂癥 101、思維貧乏常見于< > ①焦

29、慮癥 ②癔癥 ③抑郁癥 ④精神分裂癥 102、壓力是通過(guò)哪幾種中介因素產(chǎn)生臨床癥狀的< > ①行為系統(tǒng) ②社會(huì)支持系統(tǒng) ③生物免疫功能系統(tǒng) ④認(rèn)知系統(tǒng) 103、根據(jù)動(dòng)機(jī)起源于何種需要,可把動(dòng)機(jī)分為 〔 A 生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī) B 內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī) C 原始動(dòng)機(jī)與習(xí)得動(dòng)機(jī) D 有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī) 104、人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑,悲痛時(shí)捶頭頓足,這是〔 A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情 105、個(gè)性中最重要、最

30、核心的組成部分是 〔 A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 動(dòng)機(jī) 106、氣質(zhì)類型〔 A 有好好壞 B 都是好的 C 都是壞的 D 無(wú)好壞之分 107、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于〔 A 一般地位 B 被支配地位 C 核心醫(yī)院 D 高級(jí)地位 108、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作,這是|〔 A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 109、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí),覺得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色, 這種現(xiàn)象屬于 〔 A 識(shí)記

31、 B 保持 C 再認(rèn) D 回憶 110、一支白色的粉筆,無(wú)論是置于明亮處還是黑暗處,人們都會(huì)把他知覺為白色粉筆,這種知覺特性屬于〔 A 整體性 B 恒常性 C 解釋性 D 選擇性 111、錯(cuò)覺是 〔 A 對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺 B 與實(shí)際情況不一致的知覺 C 錯(cuò)誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺 112、"憂者見之而憂,喜者見之而喜"是〔 的表現(xiàn)。 A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感 113、〔 是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。 　 A需要 B動(dòng)機(jī)

32、 C興趣 D信念 114、以反問(wèn)形式責(zé)備求助者的提問(wèn)是〔C〔A修飾性反問(wèn)〔B解釋性問(wèn)題〔C責(zé)備性問(wèn)題〔D反問(wèn)性問(wèn)題115、記憶的中心環(huán)節(jié)是〔 A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D回憶 116、在攝入性會(huì)談時(shí)應(yīng)該〔B?！睞表示對(duì)哪些問(wèn)題感興趣〔B避免做出絕對(duì)性的結(jié)論〔C避免使用客氣的結(jié)束語(yǔ)〔D適當(dāng)?shù)厥褂靡恍╊}外話117、 良好的心理康復(fù)能力不包括〔 A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜 C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大 D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí),原有的情緒色彩變得平淡 118、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有{ }

33、 A 激憤 B 憤怒 C快樂 D恐懼 119、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式,它是一種{ }現(xiàn)象。 A生理-- 心理 B社會(huì) C心理 D自然 120、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng),或極度高興或傷心留淚,這一情緒表現(xiàn)叫：〔 A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落 121、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀 〔 A 情感淡漠 B 情緒低落 C 焦慮 D 情感脆弱 122、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：〔

34、 A 家庭內(nèi)部 B 社會(huì)環(huán)境 C 自身的內(nèi)部沖突 D 人際關(guān)系的處理 123、持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是〔 C ?！睞機(jī)能主義心理學(xué) 〔B格式塔心理學(xué)〔C行為主義心理學(xué) 〔D精神分析學(xué)說(shuō)124、斯金納的條件反射是〔A。〔A工具條件反射 〔B經(jīng)典條件反射〔C強(qiáng)化條件反射 〔D動(dòng)作條件反射125、感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性〔D的現(xiàn)象?！睞降低 〔B提高 〔C不變 〔D發(fā)生變化126、根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn),社會(huì)心理學(xué)的形成期是在〔C?！睞社會(huì)哲學(xué)階段

35、 〔B哲學(xué)思辨階段〔C經(jīng)驗(yàn)描述階段 〔D實(shí)證分析階段127、性別表示男女在〔B。〔A生物學(xué)方面的差異 〔B人格特征方面的差異〔C社會(huì)學(xué)方面的差異 〔D行為方式方面的差異128、第一印象的作用機(jī)制是〔D?！睞近因效應(yīng) 〔B光環(huán)效應(yīng) 〔C刻板印象 〔D首因效應(yīng)129、在形成總體印象時(shí),不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度,而且從邏輯上判斷各種特征的重要性,這是〔D?！睞平均模式 〔B中心品質(zhì)模式〔C加法模式

36、〔D加權(quán)平均模式130、根據(jù)凱利的三維理論,如果特異性高、共同性和一致性低,那么人們往往做出〔D的歸因?！睞社會(huì)視角 〔B行為主體 〔C刺激客體 〔D情境131、認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果,持該觀點(diǎn)的學(xué)者是〔A。〔A皮亞杰 〔B普萊爾 〔C吳偉士 〔D施太倫。132、思維鳴響屬于〔D?！睞思維障礙 〔B注意障礙 〔C情感障礙 〔D感知障礙 133、一般單一性生活壓力對(duì)人〔 C ?！睞是完全負(fù)面的 〔B有很大破壞性〔C可有積極作用 〔D

37、沒有明顯影響134、由于日常生活中遇到的問(wèn)題總是帶有非常復(fù)雜的因素,所以往往要解決的是〔 D 的沖突。 A、雙避式?jīng)_突 B、趨避式?jīng)_突 C、雙趨式?jīng)_突 D、雙重趨避式?jīng)_突 135、自私自利、粗暴虛偽、勤勤懇懇、謙虛謹(jǐn)慎等,屬于性格的〔 A 特征。 A、態(tài)度 B、情緒 C、理智 D、意志136、為獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)機(jī)是〔D 。 A、內(nèi)在動(dòng)機(jī) B、需要 C、環(huán)境動(dòng)機(jī) D、外在動(dòng)機(jī) 137、下列不屬于無(wú)意識(shí)的有〔C。 A、某領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn),但在一次大會(huì)開幕式上

38、出現(xiàn)了口誤。 B、某學(xué)生專注于做數(shù)學(xué)題,連母親開門都沒有覺察到。 C、某經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)員工把新的計(jì)劃書賣給了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 D、某老師在講課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有口頭禪和習(xí)慣的手勢(shì)。 138、一初中學(xué)生不喜歡化學(xué),但還是強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí)它,興趣逐漸產(chǎn)生了,現(xiàn)在凡是與化學(xué)有關(guān)的信息他都非常關(guān)注,這屬于〔C 。 A、注意后隨意 B、不隨意注意 C、隨意后注意 D、隨意注意 139、作為氣質(zhì)類型的生理學(xué)基礎(chǔ),神經(jīng)過(guò)程強(qiáng)而不靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是屬于< A >。 A、黏液質(zhì) B、抑郁質(zhì) C、膽汁質(zhì) D、多血質(zhì)

39、140、關(guān)于表情,下列說(shuō)法正確的是〔 D 。 A、全人類都是共同的。 B、不同文化背景下的人是完全不同的。 C、人人都是不同的。 D、有一些是全人類都是共同的,有一些是不同文化背景下的人有差異的。 141、〔 C 不是咨詢師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度。 A、唯物主義的觀點(diǎn) B、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) C、實(shí)用主義的觀點(diǎn) D、中立性態(tài)度 142、咨詢中保持中立性態(tài)度的意義不在于〔 C 。 A、有助于建立親密咨詢關(guān)系。 B、可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中。 C、有助于咨詢師保持自身尊嚴(yán)。 D、避免求助者過(guò)分依賴

40、咨詢師。 143、〔 C 是首先概括精神分析學(xué)說(shuō)五個(gè)觀點(diǎn)的精神分析家。 A、弗洛伊德 B、榮格 C、阿帕波特 D、安娜—弗洛伊德 144、〔 D 是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。 A、艾利斯 B、弗洛伊德 C、榮格 D、鐘友彬 145、行為治療是使用權(quán)實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式,克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程,這個(gè)行為治療的定義是由〔 C 首先提出來(lái)的。 A、斯金納 B、華生 C、沃皮 D、巴甫洛夫 146、〔 A 屬于人性心理學(xué)關(guān)于人的基本屬性的內(nèi)涵。 A、生物屬性體現(xiàn)為生物體與外界

41、進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程 B、精神屬性體現(xiàn)為個(gè)體與群體間的利益交換 C、社會(huì)屬性是生存發(fā)展而對(duì)外界環(huán)境進(jìn)行的探究反射 D、生物屬性、精神屬性、社會(huì)屬性相互獨(dú)立,無(wú)以復(fù)加 147、心理咨詢的總體任務(wù),皆為達(dá)到〔 C 的目的。 A、提高個(gè)人心理素質(zhì),使人健康無(wú)障礙地生活下去 B、提高個(gè)人道德素質(zhì),使人健康無(wú)障礙地生活下去 C、提高個(gè)人心理素質(zhì),使健康、愉快、有意義地生活下去 D、提高個(gè)人道德素質(zhì),使人健康、愉快、有意義地生活下去 148、各類心理咨詢中,〔 A 屬于按咨詢的規(guī)模的分類。 A、個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢 B、健康咨詢與發(fā)展咨詢 C、短程、中程和

42、長(zhǎng)期的心理咨詢 D、門診面詢、咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢 149、〔 C 是造成青年心理問(wèn)題的關(guān)健所在。 A、父母不良教養(yǎng)的影響。 B、現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期。 C、社會(huì)需要是變成壓力還是變成動(dòng)力的問(wèn)題。 D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)性影響。 150、咨詢師〔 D ,適合愛情困惑與障礙的心理咨詢的原則。 A、以理性邏輯加以判斷 B、以感性體驗(yàn)加以判斷 C、以悟性反應(yīng)加以判斷 D、避免刻板的理性邏輯 151、現(xiàn)代科學(xué)性道德的內(nèi)涵最低標(biāo)準(zhǔn)并不包括〔 D 。 A、遵守性醫(yī)學(xué)原則 B、遵守性心理學(xué)原

43、則 C、遵守性生理學(xué)原則 D、遵守性社會(huì)學(xué)原則 152、成年期的性心理咨詢主要集中于〔 C 方面。 A、戀愛和夫妻性生活 B、婚、戀和性道德 C、婚、戀和夫妻性生活 D、婚、戀和性法律 153、咨詢處理〔　B 效果最為明顯。 A、性心理障礙 B、心理危機(jī) C、婚姻家庭問(wèn) D、社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題 154、心理咨詢是有些限定的職業(yè)活動(dòng)。限制性的內(nèi)容不包括〔 A 。 A、地位限制 B、時(shí)間限制 C、感情限制 D、目標(biāo)限制 155、以下哪點(diǎn)是行為

44、主義對(duì)心理咨詢與治療的觀點(diǎn)〔 B 。 A、通過(guò)移情、宣泄等方法可以達(dá)到治療效果。 B、通過(guò)訓(xùn)練與強(qiáng)化可以達(dá)到治療效果。 C、通過(guò)愛心可以達(dá)到治療效果。 D、通過(guò)尊重與關(guān)注可以達(dá)到治療效果。 156、在弗洛伊德的發(fā)展觀點(diǎn)中,兒童將興趣轉(zhuǎn)向外部,轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能,是在〔 D 　。 A、口欲期 B、肛欲期 C、戀母期 D、潛伏期 二 、多選題 1、心理健康的判別方法主要有 〔 A 生理學(xué)方法 B 心理學(xué)方法 C 社會(huì)學(xué)方法 D 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 2 、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)

45、最主要的形式包括〔 A 個(gè)別心理咨詢 B 團(tuán)體心理咨詢 C 心理健康教學(xué) D 心理訓(xùn)練活動(dòng) 3、下列哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素 〔 A 在過(guò)大的壓力下生活 B 吸煙 C 暴力 D 跑步 4、心理沖突的類型主要有哪幾種〔 A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨--避沖突 D 雙重趨--避沖突 5、心理防御的技術(shù)主要有〔 A 否認(rèn) B 壓抑 C 倒退 D 升華 6、下列哪些療法屬于行為主義療法〔 A 系統(tǒng)脫敏

46、療法 B 代幣療法 C 自由聯(lián)想 D 厭惡療法 7、引起無(wú)意注意的原因主要有〔 A 刺激物的新異性 B 刺激物的強(qiáng)度 C 刺激物的運(yùn)動(dòng)變化 D 人的需要興趣 8、影響遺忘的主要因素有〔 A 識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì) B 學(xué)習(xí)的程度 C 學(xué)習(xí)的時(shí)間 D 識(shí)記材料的序列位置 9、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有〔 A 遺傳因素 B 社會(huì)文化因素 C 家庭環(huán)境因素 D 早期童年經(jīng)驗(yàn) 10、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰

47、弱者的表現(xiàn)〔 A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣 11、個(gè)體從出生到成熟,生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是〔 A.乳兒期 B幼兒期 C童年期 D少年期 12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？〔 A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立 D.認(rèn)識(shí)能力高,看問(wèn)題全面 13、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？〔 A. 觀察法 B.心理測(cè)驗(yàn)法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.個(gè)案法 14、人格測(cè)驗(yàn)的典型方法有：< > A.自陳量表 B.投射測(cè)

48、驗(yàn) C.情景測(cè)驗(yàn) D.自我概念測(cè)驗(yàn) 15、下列哪些是常用的人格測(cè)驗(yàn)？〔 A. EPQ B.MMPI C.EPPS D.Draw-a-Man Test 16、關(guān)于心理的本質(zhì),下列說(shuō)法正確的是〔 AB 。 A、心理是人腦機(jī)能 B、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C、心理就是意識(shí) D、心理是被動(dòng)的反映 17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：< > A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系 1

49、8、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？〔 A 放松訓(xùn)練 B 系統(tǒng)脫敏 C 角色扮演 D 反復(fù)強(qiáng)化 19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？〔 A 食欲過(guò)盛 B 頸背肌肉緊張 C 學(xué)習(xí)力不從心 D 注意力難以集中 20、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括〔 A思想道德素質(zhì) B文化素質(zhì) C專業(yè)素質(zhì) D身體心理素質(zhì) 21、根據(jù)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)著名醫(yī)書,按陰陽(yáng)強(qiáng)弱,將人分為< >幾種內(nèi)型 A 太陰 B 升陽(yáng) C

50、太陽(yáng) D 陰陽(yáng)平和 22、根據(jù)世界組織最新定義,健康應(yīng)包括< > A 身體健康 B 生理健康 C 心理健康 D 心態(tài)健康 23、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)< > A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者 24、心理健康教育的內(nèi)容< > A 智力發(fā)展的教育 B 非智力因素的培養(yǎng) C 環(huán)境適應(yīng)教育 D 人際關(guān)系和諧教育 E 人格健康教育 25、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有< > A 自覺性

51、 B 獨(dú)立性 C 果斷性 D 自制力 E 堅(jiān)持性 26、交往的心理健康原則主要有< > A 真誠(chéng)原則 B 尊重原則 C 寬容原則 D 互利原則 E 利己原則 27、下列心理學(xué)研究方法中屬于調(diào)查法的有〔 AD 。 A、 問(wèn)卷法 B、觀察法 C、測(cè)驗(yàn)法 D、訪談法 28、奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為< >幾個(gè)階段 A 口欲期 B 肛門期 C 性器官期 D 潛伏期 E 生殖期 29、

52、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為< >幾個(gè)方面 A 心理反應(yīng) B 生理反應(yīng) C 行為反應(yīng) D 情緒反應(yīng) 30、常見的心理障礙類型主要有< > A 行為及人格偏高 B 神經(jīng)癥 C 精神癥 D 偏執(zhí) 31、經(jīng)典精神分析中的防御機(jī)制包括< > A 壓抑感 B 合理化 C 轉(zhuǎn)移 D 升華 32、情緒健康的主要標(biāo)志是〔 A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無(wú)常 33、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是〔

53、 A 發(fā)展性 B 主動(dòng)性 C 整體性 D 活動(dòng)性 34、行為療法包括〔 A 強(qiáng)化法 B 想象厭惡療法 C 思考停止法 D 系統(tǒng)脫敏法 35、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為,一個(gè)人的人格是由三個(gè)層面組的包括< > A 本我 B 自我 C 超我 36、偏執(zhí)型變態(tài)人格,表現(xiàn)為〔 A 極端固執(zhí) B 敏感多疑 C 敵意性強(qiáng) D 忍狠毒 37、人格包括〔 A 氣質(zhì) B 信念 C 性格 D 興趣 38

54、、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為〔 A 極端自私 B 固執(zhí) C 敏感多疑, D 暴躁易怒 39、社交恐怖癥表現(xiàn)為〔 A 社交場(chǎng)合極度焦慮 B 害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán) C 害怕當(dāng)眾表演 D 極不自然 40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征〔 A 共情 B 寬容 C 善于傾聽 D 熱誠(chéng) 41.人際關(guān)系的類型有〔 A 以血緣關(guān)系為基礎(chǔ) B 以地緣關(guān)系為基礎(chǔ) C 以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ) D 以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)

55、 42.你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？〔 A.食欲過(guò)盛 B. 頸背肌肉緊張 C.學(xué)習(xí)力不從心 D.注意力難以集中 43.你認(rèn)為"大一綜合征"〔即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀產(chǎn)生的主要誘因有哪些？〔 A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B. 對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 44.記憶力屬于〔 A.一般能力 B.特殊能力 C.創(chuàng)造能力 D. 智力 45.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是〔

56、 A."成人感"出現(xiàn) B.獨(dú)立性增強(qiáng) C.評(píng)價(jià)能力提高 D.身體發(fā)育快 46.個(gè)體從出生到成熟,生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期是〔 A. 乳兒期 B.幼兒期 C.童年期 D.少年期 47.思維的特征有〔 A.分析與綜合 B.間接性 C.概念 D.概括性 48.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志,人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有〔 A.雙主體性 B.獨(dú)立性 C.雙向性 D.相互認(rèn)知性 49.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面

57、發(fā)展,提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括〔 A.思想道德素質(zhì) B.文化素質(zhì) C.專業(yè)素質(zhì) D.身體心理素質(zhì) 50.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有〔 A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí) B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 C.排解疏泄不良情緒 D.一切以自我為中心 51.新生入校,獨(dú)立是第一關(guān),獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？〔 A.整理好自己的領(lǐng)地 B.規(guī)劃好自己的時(shí)間 C.熟悉周圍的環(huán)境 D.初步建立社交圈子 52.以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是〔 A.饑餓,渴 B.性,母性驅(qū)力

58、 C. 瞌睡,病 D. 恐懼,順從 53.以下屬于心理現(xiàn)象的有〔 A.動(dòng)機(jī),情緒 B.記憶,遺忘 C.語(yǔ)言與思維 D.自殺,自虐 54.杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾·卡耐基的著作有〔 A.《人性的優(yōu)點(diǎn)》 B.《偉大的人物》 C.《快樂的人生》 D.《語(yǔ)言的突破》 55.感覺反映的是〔 A.客觀事物的個(gè)別屬性 B.客觀書屋的整體 C.過(guò)去作用于感官的事物 D.直接作用于感覺器官的事物 56.按照記憶中信息保持時(shí)間長(zhǎng)短,可把記憶分為〔 A.感覺記憶 B.思維記憶 C.短

59、時(shí)記憶 D.長(zhǎng)時(shí)記憶 57.按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間,可把情緒分為〔 A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.情操 58.根據(jù)能力的傾向性,可把能力分為〔 A.智力 B.特殊能力 C.創(chuàng)造力 D. 一般能力 59、下列哪些是心理咨詢的范圍〔 〔1精神病 〔2危機(jī)事件 〔3軀體疾病 〔4精神癥 60、根據(jù)哪些因素來(lái)分析判斷來(lái)訪者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度〔 〔1心理問(wèn)題的挫折源越大,心理問(wèn)題越嚴(yán)重 〔2外界支持

60、越多,心理問(wèn)題越嚴(yán)重 〔3心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng),心理問(wèn)題越嚴(yán)重 〔4自身調(diào)節(jié)能力約弱,問(wèn)題越嚴(yán)重 61、破壞心理健康的原因〔 〔1出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生 〔2外界強(qiáng)大壓力 〔3個(gè)體社會(huì)支持不良 〔4超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力 62、注意具有以下特點(diǎn)〔 〔1 選擇性 〔2 集中性 〔3 穩(wěn)定性 〔4 指向性 63、注意增強(qiáng)見于〔 〔1正常人 〔2精神分裂癥 〔3偏執(zhí)性精神病 〔4神經(jīng)衰弱

61、 64、注意減退是指〔 〔1主動(dòng)及被動(dòng)注意興奮性減弱 〔2注意的廣度縮小 〔3注意的穩(wěn)定性下降 〔4被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng) 65、憂郁癥患者可出現(xiàn)〔 〔1言語(yǔ)減少 〔2思維貧乏 〔3抑郁性思維 〔4情感淡漠 66、心理健康的標(biāo)志包括〔 〔1身體、能力、情緒協(xié)調(diào) 〔2適應(yīng)環(huán)境 〔3能估你自己的能力 〔4有幸福感 67、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致〔 〔1焦慮 〔2抑郁 〔3憤怒 〔4沖動(dòng) 68、人際關(guān)

62、系和諧的表現(xiàn)是〔 〔1樂于助人 〔2交往中保持獨(dú)立而完整的人格 〔3樂于與人交往 〔4交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度 69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響〔 〔1家庭 〔2生理健康狀況 〔3學(xué)習(xí)環(huán)境 〔4先天遺傳素質(zhì) 70、一個(gè)人用憂傷的語(yǔ)調(diào)向別人述說(shuō)令人不愉快的事,這屬于〔 〔1妄想 〔2人格不穩(wěn)定 〔3情感倒錯(cuò) 〔4心理活動(dòng)的內(nèi)在不一致 71、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有〔 〔1必須按照固定的程序脫、穿衣服 〔2反復(fù)清洗別人坐過(guò)的桌椅 〔3出門時(shí)反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好

63、 〔4洗手必須洗固定的次數(shù) 72、一個(gè)患者在發(fā)高燒過(guò)程中,突然驚叫,指著吊針?biāo)空f(shuō)"有鬼"這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)〔 〔1感覺過(guò)敏 〔2妄想 〔3錯(cuò)覺 〔4幻覺 73、以下心理現(xiàn)象中〔 均為有意想象的范疇： 〔1幻覺 〔2幻想 〔3空想 〔4夢(mèng) 74、需要是〔 要求在人腦中的反映 〔1精神的 〔2心理的 〔3物質(zhì)的 〔4社會(huì)的 75、咨詢員可從哪些角度來(lái)探明心理問(wèn)題發(fā)生的強(qiáng)度： 〔1問(wèn)題的大小 〔2問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間 〔3問(wèn)題發(fā)生的頻率 〔4問(wèn)題的嚴(yán)重程度

64、 76、知覺的基本特性是< ABCD >。 A、整體性 B、選擇性 C、恒常性 D、理解性 77、從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類型有〔 A 激情 B 心境 C 熱情 D 應(yīng)激 78、意志行為的三個(gè)特征〔 A 自覺確定目的 B 行動(dòng)效果的積極反饋C 與克服困難相聯(lián)系 D 以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ) 79、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式,它是一種〔 A 生理 B 社會(huì) C 心理 D 自然] 80、感覺的現(xiàn)象包括 〔 A 感覺適應(yīng) B 感覺對(duì)比 C

65、感覺后象 D 聯(lián)覺 81、在下列感覺中,屬于外部感覺的有 〔 A 運(yùn)動(dòng)覺 B 嗅覺 C 聽覺 D 味覺 82、思維的基本特征是〔 A 形象性 B 概括性 C 集中性 D 間接性 83、下列感覺中 〔 都是人的內(nèi)部感覺。 A 內(nèi)臟覺 B 平衡覺 C 味覺 D 運(yùn)動(dòng)覺 84、Freud 的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為〔 A 自我 B 本我 C 超我 D 原我 85、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn) 〔 A 是一種職業(yè)性的人際關(guān)系 B 是

66、一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系 C 是一種平等助人、共同成長(zhǎng)的人際關(guān)系 D 是一種親密的人際關(guān)系 86、下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容 〔 A 情緒障礙 B 人際關(guān)系不和 C 中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào),工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng) D 各類心身疾病,如冠心病、高血壓病等,以及性功能障礙。 87、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒有： 〔 A 激憤 B 憤怒 C 快樂 D 恐懼 88、認(rèn)知心理學(xué)將人類記憶分為〔 三個(gè)系統(tǒng) A 長(zhǎng)時(shí)記憶 B 暫時(shí)記憶 C 瞬時(shí)記憶 D 短時(shí)記憶 89、心理咨詢師的責(zé)任心包括：〔 A 對(duì)求助者負(fù)責(zé) B 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) C 對(duì)家庭負(fù)責(zé) D 對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé) E 以上各項(xiàng)都是 90、臨床上可把心理紊亂分為幾類： 〔 A 心理問(wèn)題 B 心理障礙 C 心理異常 D 心理疾病邊緣 E 心理波動(dòng) 91、心理咨詢