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1、幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書第一章第一章: 社會教育背景社會教育背景第二章第二章: 幼兒園綜述幼兒園綜述第三章第三章: 市場分析市場分析第四章第四章: 辦園準備事項辦園準備事項第五章第五章: 組建專業(yè)團隊組建專業(yè)團隊第六章第六章: 特色管理機制特色管理機制第七章第七章: 招生推廣策略招生推廣策略第八章第八章:財務(wù)需求與運用財務(wù)需求與運用第九章第九章: 常見風險預(yù)估常見風險預(yù)估第十章第十章: 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃預(yù)期發(fā)展規(guī)劃目目 錄錄第一章第一章 社會教育背景社會教育背景 “再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟的增長，教育在家庭消費中的比重也越來越大。目前，

2、中國的教育市場持續(xù)火爆。國內(nèi)各類教育機構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國外教育機構(gòu)也以各種名義進入中國市場。 就幼兒教育消費而言，另一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個孩子到大學畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學生消費來講，是有過之而無不及，08年就爆出了汕頭市民辦幼兒園1人1年接近一萬元的新聞，至10年，中國各大城市中年收費在10萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費在2-5萬元的更是比比皆是。通過以上各數(shù)據(jù)的簡單計算，學前教育市場巨大的潛力不言自明。 所以可以預(yù)見中國的學前教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。這就為一些有實力、有遠見

3、的投資者展示了一個廣闊的市場前景，提供了一個難得的發(fā)展機遇，這進一步拓寬了學前教育市場。返回返回第二章第二章 幼兒園綜述幼兒園綜述一、幼兒園名稱：二、幼兒園選址：汕頭市金平區(qū)紅領(lǐng)巾路雅園1、紅領(lǐng)巾路地理位置優(yōu)越，地處中山路主干道旁，交通便利；2、紅領(lǐng)巾雅園住宅區(qū)周邊有多個住宅區(qū)與之相連，且其在中山路、東廈路和濱港路之間，人口密集；3、紅領(lǐng)巾路及其周邊住宅區(qū)（如燕山公寓、華麗世家等）居住人口已達5萬人，常住居民約有1萬多戶，2-6歲幼兒約有幾千名；4、紅領(lǐng)巾路及其周邊小區(qū)（如燕山公寓、華麗世家等）環(huán)境優(yōu)美，且經(jīng)濟較為發(fā)達，居民家庭經(jīng)濟條件較好，生活水平較高。三、幼兒園規(guī)模：1、本幼兒園占地面積2

4、000多平方米，主要有18個幼兒活動室（活動室與臥室合二為一，是閣樓房），3個蒙氏教室，15個備用教室，1個接待室、1個辦公室、1個醫(yī)務(wù)室、戶外活動場所和食堂；2、預(yù)計招生300-500名，主要有小小班3個、小班3個、中班3個、大班3個，學前班3個 每班約30名幼兒；3、本園預(yù)計招聘幼兒老師20名，醫(yī)務(wù)人員1名，保安1名和食堂工作人員4名（如有需要另行增加）。四、幼園辦學原則：1、辦園理念：以幼兒為中心，促進幼兒全面發(fā)展；2、園風：和諧進取，精益求精；3、教風：研究探索，教學相長。五、幼兒園教育內(nèi)容：1、根據(jù)我國幼教的具體情況，合理地利用蒙臺和齙牙兔教育理念，并把它落實到幼兒五大領(lǐng)域活動（語言

5、、科學、社會、藝術(shù)及健康）當中；2、本園對所有班級開設(shè)蒙氏課和齙牙兔，園內(nèi)設(shè)有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進幼兒的全面發(fā)展；3、本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、唱歌興趣班、手工制作等等返回返回第三章第三章 市場分析市場分析汕頭市經(jīng)過三十年的改革開放，經(jīng)濟已飛速發(fā)展，積累了大量的經(jīng)濟資源，保持經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟水平較高，是一個經(jīng)濟實力很強的群體，而隨著經(jīng)濟水平的提高，人們的消費觀念也隨之改變，尤其注重對孩子的教育和投資，都希望自己的孩子能接受良好的教育，將來有更好的發(fā)展，而汕頭現(xiàn)有幼兒園容量嚴重不足，無論是公辦幼兒園、還是民辦幼兒園都超標準招生，

6、且市區(qū)幼兒人數(shù)仍在逐年增加。 汕頭市金平區(qū)現(xiàn)有人口已達80多萬，常住人口已達737658萬，而紅領(lǐng)巾路及周邊住宅區(qū)居住人口已達5萬人，常住居民約有1萬多戶，2-6歲幼兒約有幾千多名。而紅領(lǐng)巾及周邊目前僅有幼兒園幾所私立園，且規(guī)模較小，一般都是家庭作坊式的，每所最多能容納100多名幼兒。 1、金平區(qū)現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)量少，不能滿足當?shù)赜捉淌袌鲂枨螅?、民辦幼兒園辦園不規(guī)范，多為家庭作坊式或圈養(yǎng)式，缺乏科學的教育理念與教育方法；3、城區(qū)民辦幼兒園辦園條件較差，規(guī)模較小，教室、休息室、活動室均不符合辦園要求，更談不上室外活動場地；4、民辦幼兒園的教師多數(shù)未接受專業(yè)培訓，教育、教學專業(yè)水準低，教育質(zhì)量較

7、差，極不利于幼兒教育和健康成長，也存在較大的安全隱患。金平區(qū)金平區(qū)幼兒園現(xiàn)狀：幼兒園現(xiàn)狀：一、就選址而言：1、幼兒園地處紅領(lǐng)巾路，附近有大型住宅區(qū),人口稠密；2、地處中山路、東廈路交界，交通便利，生源覆蓋面積大；3、本園所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場地較大，有足夠的幼兒戶外活動空間；4、城區(qū)內(nèi)教育氛圍濃厚，并有政府相關(guān)部門的大力支持，在金平區(qū)創(chuàng)辦幼兒園有很好的市場前景與市場環(huán)境。本幼兒園的競爭優(yōu)勢：本幼兒園的競爭優(yōu)勢：二、就師資力量而言：1、聘用的教師學歷在大專或大專以上，有豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗；2、聘用的教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，使每個年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢，以便相互取長補短

8、，并把幼兒園的先進經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚光大，防止出現(xiàn)斷層；3、聘用的教師大都畢業(yè)于幼兒師范學校，有較高的綜合素質(zhì)，熱愛幼教事業(yè)，且易與接受新的教育理念和教育思想。三、就辦園條件而言：1、幼兒園教室設(shè)計合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充足，為幼兒提供一個舒適的學習與活動環(huán)境；2、本園場地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動空間，促進幼兒身心健康發(fā)展；3、本園各項設(shè)備齊全，且各種設(shè)備經(jīng)過嚴格挑選，有較好的質(zhì)量保證，不存在安全隱患問題；4、本園現(xiàn)有教育資源較為豐富，實行小班化教育，能讓幼兒受到更多的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。四、就教育優(yōu)勢與特色而言：1、本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對我園老師進行

9、培訓與指導，同時也派相關(guān)老師去培訓與學習，提高教師自身教研與教學水平；2、本園將對老師進行專門的蒙臺梭利和齙牙兔教育法培訓，且本園將購買整套的蒙臺梭利和齙牙兔教具；3、本園引進蒙臺梭利和齙牙兔的教育理念與教學方法。蒙臺梭利教育理念： 瑪麗婭蒙臺梭利強調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng)立的教育思想和方法，可算是當代幼兒教育的里程碑。 蒙臺梭利教育理念可概括如下： 1、使人成為人、使人成為人 蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個人是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。 2、自發(fā)性的智能

10、、自發(fā)性的智能 人之所以有學習的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識和求發(fā)展的動力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動力，透過人格的選擇及行動而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動不通過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。 3、協(xié)助孩子自我發(fā)展、協(xié)助孩子自我發(fā)展成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。那么，蒙臺梭利教育就是讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，通過自身的實際的這種活動來發(fā)展自己各個方面，包

11、括人格的養(yǎng)成，這是教育的真諦。 4、有準備的環(huán)境、有準備的環(huán)境蒙臺梭利認為環(huán)境是有生命的，是成人對兒童的使命清楚了解所準備的，這個環(huán)境包含兒童成長所需的一切事物的積極意義，同時也要將所有不利于兒童成長的事物加以排除。 5、給孩子自由、給孩子自由要給孩子自由，促進他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。成人應(yīng)觀察那些活動，辨別幼兒哪些行為應(yīng)該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動等都要嚴格地禁止，逐漸加以根絕。返回返回6、尊重孩子的成長步調(diào)、尊重孩子的成長步調(diào) 蒙氏教育要求

12、教師根據(jù)兒童發(fā)展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。7、混齡教學、混齡教學 讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。8、豐富的教材與教具、豐富的教材與教具蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習中，建構(gòu)完善的人格。9、屏除獎懲制度、屏除獎懲制度蒙氏科學采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴感。10、爆發(fā)的教學成果、爆發(fā)的教學成果蒙氏科學幼教采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會

13、在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智成長。返回返回蒙臺梭利的教學法特點：1、以兒童為中心、以兒童為中心反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。2、不教的教育、不教的教育蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)的主動學習，自己建構(gòu)完善的人格。3、把握兒童的敏感期、把握兒童的敏感期0-6歲的幼兒，會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學習該特性，即可獲得最大的學習效果。4、教師扮演協(xié)助者的角色、教師扮演協(xié)助者的角色一般稱蒙氏教師為啟導員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子發(fā)展狀況了如指掌，才能提供孩子適

14、性、適時的協(xié)助與指導。5、完全人格的培養(yǎng)、完全人格的培養(yǎng)蒙氏科學幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正?；?。透過環(huán)境的設(shè)計、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。齙牙兔教育理念： 齙牙兔兒童情商樂園，中國第一家專業(yè)從事0-17歲兒童情商訓練的權(quán)威機構(gòu)。8年的本土實踐，齙牙兔作為國內(nèi)非智力教育的領(lǐng)袖品牌，共有61家中心遍及上海、北京、成都、廈門、寧波、蘇州、重慶、廣州、深圳等33個城市。為中國孩子帶來了意義深遠的情商訓練課程，這套課程引進了美國SEL（Social and Emotional Learning）社會情緒能力學習發(fā)展計劃，嚴格遵循了SEL教育大綱，旨在通過科學系統(tǒng)的教育，提供給孩子正確的觀

15、念、知識、掌握各項情商技巧。將重點放在孩子最關(guān)鍵的前12年，教給孩子正確的觀念及知識，進而塑造孩子在自我形象、情緒管理、挫折抵抗、溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導力方面的圓融技巧。齙牙兔教育理念： 齙牙兔的情商課程教授孩子提高自信心，情緒管理，挫折抵抗，獨立性，責任感，自律，同理心，社會交往，問題解決的關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。這些觀念和技巧涉及得相當具體，它們包括自尊，自我接納，愉悅，目標設(shè)定，愛心，同理心技巧，情緒詞匯，自我控制，自我意識，給予并接受反饋，信心，個人責任，同情，溝通，解決沖突的技巧，自愛，尊重，好奇心，欣賞，交友的技巧，幽默，解決問題，調(diào)解及調(diào)停，團隊精神，毅力，價值觀，識別自己和他人的情緒

16、，積極傾聽，“我覺得”技巧，決斷性反應(yīng)，積極思考能力，減少破壞性自我批評，接納自己和他人，以及更多 同時，齙牙兔還提供豐富多彩的情商滲透活動和家庭延伸服務(wù)，讓每一個孩子、每一個家庭都能在生活中真正的運用各種關(guān)鍵觀念和技巧并從中受益。一、本園具備如下辦園條件： 1、本園全面貫徹中華人民共和國民辦教育促進法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程，實施幼兒園教育指導綱要。 2、幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無危險、無污染。園內(nèi)有獨立的戶外活動場地并設(shè)有安全防護設(shè)施。第四章第四章 辦園準備事項辦園準備事項 3、幼兒園面積2000多平方米，小小班3個，小班3個班，中班3個班，大班3個班，預(yù)

17、計每班人數(shù)30人左右，且活動室人均面積不少于5平方米。 4、有獨立的園內(nèi)戶外活動場地，平整、安全，并適當綠化。 5、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內(nèi)共有大中型玩具5件。 7、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。 8、幼兒園的開辦經(jīng)費不少于 萬元，由舉辦者籌措。 9、設(shè)有兒童廁所，每班6個以上蹲位，并安裝扶手。每班設(shè)4個以上適合兒童 使用的水龍頭。 10、食堂（廚房）符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。6、舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學歷并取得專業(yè)合格證書和幼兒教

18、師資格證書，園長還取得了幼兒園園長崗位培訓合格證書。 二、本園向教體局提出了書面辦園申請，并提供如下材料： 1、申辦報告； 2、舉辦者的資格證明文件； 3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃； 4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)； 5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件； 6、持有消防部門出具的消防安全的認定書； 7、擬任園長、教師、保健員、保育員、財會人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個人身份證及復(fù)印件；教師及工作人員的學歷證書及復(fù)印件；教師及工作人員的健康證(教師由縣級以上婦保院體檢發(fā)證；食堂人員由衛(wèi)生監(jiān)督部門體檢發(fā)證)及復(fù)印件；8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認定的食堂衛(wèi)生許可證；9、

19、持有衛(wèi)生保健許可證。 三、到物價部門辦理收費許可證，任何收費都報物價部門審批同意后再收?。凰?、經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取衛(wèi)生保健合格證和食堂衛(wèi)生許可證；五、到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位許可證，到財政部門領(lǐng)取發(fā)票。 返回返回 兒童之家幼兒園將在人員配備上建立最佳的團隊結(jié)構(gòu)，以優(yōu)化我們的教師隊伍。1.我們采用老教師和年輕教師相結(jié)合的方式，以老教師帶動新教師。2園長和骨干教師必須達到本科或本科以上水平，其他教師必須達到大專及大專以上水平，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)是衛(wèi)生學校畢業(yè)，其它保健員、會計等應(yīng)經(jīng)過相關(guān)的專業(yè)訓練，并有相關(guān)的資格證書。第五章第五章 組建專業(yè)團隊組建專業(yè)團隊3本園教師都是畢業(yè)于專業(yè)的幼兒師范類學校，具有非

20、常專業(yè)的幼兒教育理論知識和實踐經(jīng)驗，具有較高的素質(zhì)和綜合能力。4本園采用男女教師合理搭配的原則，引進男教師教授體育、健康等課程，加大幼兒園男教師的比例，另外，業(yè)務(wù)園長為男性，、保安、膳管及部分醫(yī)務(wù)人員也為男性。返回返回第六章第六章 特色管理機制特色管理機制一、管理過程中重視人際關(guān)系的和諧一、管理過程中重視人際關(guān)系的和諧1領(lǐng)導班子成員之間的和諧。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。領(lǐng)導班子成員之間配合得是否和諧是關(guān)系到幼兒園是否和諧的大問題。領(lǐng)導班子成員相互信任是和諧的基礎(chǔ)，志同道合、為共同的目標努力奮斗是和諧的關(guān)鍵，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒是和諧的紐帶。同時，領(lǐng)導成員必須有明確分工，要各

21、守其職、各盡其責；注意不斷自我發(fā)展、自我完善，不斷地達到最優(yōu)組合；注意工作的高效性，率先垂范，務(wù)實求效。和諧管理和諧管理 ：2領(lǐng)導與教師間的和諧 領(lǐng)導與教師存在領(lǐng)導與被領(lǐng)導、指導與被指導的關(guān)系。領(lǐng)導教師之間要達到和諧，首先要相互尊重、平等相待；其次工作指導、評價，對事不對人，要公平合理；再次領(lǐng)導要關(guān)心教職工生活，幫他們解決實際困難。領(lǐng)導者要能正確處理與下級的關(guān)系，就必須設(shè)法提高自身的吸引力。為此，要做到以下幾點：一是要寬厚待人，信任、尊重、關(guān)心教職工。這是領(lǐng)導對下屬產(chǎn)生吸引力的重要條件。一個尊重人才、愛惜人才的領(lǐng)導，必然會把大量的人才吸引在自己的周圍，并為他們所尊重。二是要嚴于律己，以身作則。

22、一般來說，領(lǐng)導者品德高尚，作風正派，處處以身作則，為人表率，堅持原則，秉公執(zhí)法，不謀私利，對下屬產(chǎn)生的吸引力就強。反之，如果作風不正，主觀武斷，就會產(chǎn)生離心力，使下屬避而遠之。三是要培養(yǎng)領(lǐng)導者的威信。威信是由領(lǐng)導者自身所具有的素養(yǎng)而自然引起被領(lǐng)導者的敬佩感、信賴感和服從感。這種服從不是強制性的，而是由衷的、自覺的、心甘情愿的。領(lǐng)導者有了權(quán)力固然可以使下屬服從，但是這種服從是沒有吸引力的。真正有威信的領(lǐng)導者是有較大吸引力的。3領(lǐng)導與家長的和諧 由家長自愿報名參加家長志愿者協(xié)會，成立家長理事會，家長理事會對幼兒園的各項活動進行監(jiān)督與交流。及時與家長進行溝通，與家長之間是否和諧，將影響到家長對幼兒園

23、工作是否理解、認可、支持、配合,影響到對幼兒實施素質(zhì)教育質(zhì)量。因此幼兒園領(lǐng)導要尊重家長，積極主動地爭取家長對工作的支持與配合。4教師與教師間的和諧 幼兒來到幼兒園后與幼兒教師朝夕相處，教師的一言一行、一舉一動無不影響著幼兒的行為。俗話說：身教重于言教。要教育幼兒學會做人，教師首先要具備良好的職業(yè)道德，而且教師之間需要團結(jié)協(xié)作、友好相處，形成和諧的人際關(guān)系，為幼兒成長創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。5教師與幼兒間的和諧 教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個最主要的要素。在整個教育過程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關(guān)系，才能有助于開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)其能力；有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣；有助于教師與幼

24、兒的身心將康。良好的師生關(guān)系，要求教師首先要尊重信任幼兒，平等對待每一個幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要注意激發(fā)幼兒的成功欲望。其次教師的知識面應(yīng)廣，能不斷滿足幼兒的求知欲，成為他們的知心朋友。再次培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，逐漸學會尊重教師。6教師與家長間的和諧 教師與家長之間是否和諧直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。教師應(yīng)尊重家長，多溝通了解情況，也可根據(jù)幼兒發(fā)展的情況進行有針對性的家訪，還可經(jīng)常給家長提供一些教育子女的方法。 二、管理過程中各種工作關(guān)系之間的和諧二、管理過程中各種工作關(guān)系之間的和諧1幼兒園與教育行政部門間的和諧 幼兒園與主管部門、各級教育行政部門之間是下級與上級的關(guān)系，能否處理好上下級

25、之間的關(guān)系，這直接制約著幼兒園的發(fā)展。我園從以下方面做了努力：一是尊重。我們認為無論處理與什么人之間的關(guān)系都應(yīng)把“尊重”二字放在首位。我們對教育行政及業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導無論年長、年幼，從園領(lǐng)導到每位教職工都主動表示我們的尊重。二是務(wù)實求效?！皠?wù)實求效”是我們園的工作作風，我們對行政部門部署的工作，結(jié)合本園實際都逐一落到實處，并干出特色，隨時隨地都可迎接檢查督導。三是主動爭取領(lǐng)導部門檢查、指導工作。通過經(jīng)常的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短。四是認真貫徹落實上級工作部署。2幼兒園與其他兄弟單位間的和諧 幼兒園與其他兄弟幼兒園工作目標一致，彼此之間相處和諧就是工作上志同道合的朋友，有

26、利于相互取長補短。我們注意做到與其共事相互尊重、友好相處；別的幼兒園有難，主動盡力而幫，自己園遇有困難，也主動請求他園幫助。久而久之，對待兄弟園以誠相待的處事，樹立了幼兒園在同行們中的良好形象。3幼兒園與關(guān)系單位間的和諧 幼兒園是社會的一個細胞，要生存發(fā)展，免不了與一些關(guān)系單位打交道，如：物價、財政、派出所、糧店、街道辦事處等有關(guān)單位產(chǎn)生一些工作關(guān)系。為正確處理好與這些單位的關(guān)系，首先做到依法辦園，依法規(guī)范教師的言行，不主動給這些單位添麻煩。其次，有關(guān)單位需要幼兒園協(xié)作辦理的，我們則積極主動的協(xié)作辦理好。 綜上所述，是我們實行和諧管理的初步嘗試，以求在今后的工作中不斷改進完善和諧管理的辦法。1

27、、質(zhì)量管理標準 質(zhì)量管理的依據(jù)是質(zhì)量標準，幼兒園工作的質(zhì)量標準既指促進幼兒全面發(fā)展的質(zhì)量標準，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標準。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標準評價、推動、激勵每個部門和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標準之規(guī)矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。質(zhì)量管理：質(zhì)量管理：2、質(zhì)量管理實施范圍 幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。3、質(zhì)量管理實施辦法 a、由點帶面，全部推開。 b、每崗第一評價人跟蹤評價，幼兒園領(lǐng)導抽評。 c、每月匯總量化成績一次，百分制量化。 d、每月工

28、作質(zhì)量量化成績與年度考核成績掛鉤，關(guān)系到 職工的年終獎金。完善措施確保安全，具體措施有：1、研究使用好幼兒的接送卡： 家長接送幼兒須出示接送卡，無帶卡的應(yīng)進行登記；幼兒來園時家長應(yīng)把幼兒送到班上，交給老師； 離園時老師應(yīng)把幼兒親自交給家長，或家長要與老師打聲招呼； 幼兒離開幼兒園大門時應(yīng)由家長牽帶，防止幼兒一人走失；委托他人接送者應(yīng)向老師辦理委托書，并交付雙方身份證；接送卡遺失應(yīng)及時要求補辦；2、每天不到園孩子的原因落實，通過各班作工作讓家長養(yǎng)成給孩子請假的習慣或各班教師追問來落實；3、增加完善落實制度的記錄；安全管理：安全管理：4.三清：清教室，孩子離園后各班負責清教室（班內(nèi)活動室、寢室、盥

29、洗室、衛(wèi)生間）；清場地，由門衛(wèi)負責的清場地；清角落，由保育員負責清角落；5.建立全體教職工安全工作記錄本，記錄安全工作的要求、安全工作的記錄、安全工作的反思等；6.園長與每位教職工簽訂一年一度的安全工作責任書；7.加大檢查獎懲的力度；8.邀請專業(yè)人員來園給全體教職工進行法制培訓。 根據(jù)上級精神或教育教學過程需要,組織幼兒各種大型活動（如看電影、參觀展覽、社會調(diào)查、運動會、匯演、集會等），為確?；顒拥陌踩刂贫ㄒ韵轮贫龋?1、每次活動必須按上級的有關(guān)文件精神程序辦事，一定要報批。 2、重大活動一定有計劃、成立專門組織，進行分工，落實職責。組織活動要經(jīng)過周密安排，考慮到各個環(huán)節(jié)。3.對活動場地、

30、設(shè)施等事先進行檢查，落實安全措施，消除安全隱患。 幼兒園審批制度：幼兒園審批制度： 4.實行幼兒園集體外出活動報批制度，并堅持就近、徒步原則。對各種大型外出活動，要按照有關(guān)規(guī)定程序?qū)嵭袊栏竦膶徟贫?。凡安全措施不落實的不組織幼兒參加。落實帶隊老師，分管領(lǐng)隊、教師隨隊指導管理。 5.嚴格安排幼兒乘坐的交通工具，做到不合法的不坐，不正規(guī)的不坐，杜絕交通事故的發(fā)生。 6.領(lǐng)隊教師應(yīng)認識到幼兒外出代表著本園形象，有事應(yīng)及時向領(lǐng)導匯報，不得私自處理、更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)。 1.幼兒園安全工作領(lǐng)導小組組織人員，在堅持做好日巡查的基礎(chǔ)上，定期或不定期在全園范圍內(nèi)進行安全大檢查，認真剖析安全工作情況；2.在

31、自查過程中，認真排查，找死角，堵漏洞，查出的隱患及時采取措施進行整改，對一時解決不了的隱患，明確責任人整改期限；3.幼兒園領(lǐng)導要認真重視安全隱患并積極整改；4.對檢查出的隱患要書面報告幼兒園領(lǐng)導，責令責任人立即采取措施整改，消除隱患；5.隱患整改完畢，要進行檢查驗收，保證整改措施落實到位。 自查整改制度：自查整改制度：返回返回第七章第七章 招生推廣策略招生推廣策略 隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身

32、的優(yōu)勢與特色，另一方面要去剖析市場狀況及競爭對手。也就是說經(jīng)營者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學優(yōu)勢及辦學特色，還要對幼兒園所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學）、經(jīng)濟收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識，并對周圍其他幼兒園的辦學情況進行一個全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。第一，編寫一本幼兒園的家長完全手冊。在這本手冊里， 把幼兒園的概況、舉辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收費標準、入托須知等做一詳細的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本；第二，請幼兒專家做講座，請幼兒專家宣講蒙臺梭利教育的先進理念和方法。和家長統(tǒng)一認識，提

33、高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場交流為家長答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題；第三，一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開園門，免費供小區(qū)幼兒游玩。此時，注意一個環(huán)節(jié)，一定要在大喇叭里播放兒童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個兒童游玩的人文環(huán)境；具體的從下面幾方面來談：具體的從下面幾方面來談：第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、 超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時態(tài)度要好，對于家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢。如果條件允許發(fā)放宣傳單到小區(qū)居民的家中進行有爭對性的宣傳。第五，做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標語及咨詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主

34、要街道上；第六，依據(jù)自己的經(jīng)濟實力，有選擇地在當?shù)孛襟w，通常是電視臺、報紙、室外廣告牌上做宣傳。 第七，利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果；第八，開通家長熱線。幼兒園可以和幼兒專家合辦專家熱線，規(guī)定每周末上午8點至11點為家長解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對面溝通家長的顧慮和不好意思，對家長的幫助是實質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式；第九，做溫馨提示牌?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標準配置，因此有很多的接送站點，在這些站點做一個幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細心周到

35、，在當?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔?。返回返回第八章第八?財務(wù)需求與運用財務(wù)需求與運用 資金來源：資金來源：設(shè)立董事會，讓其成為幼兒園股東，籌集資金.幼兒園投資預(yù)算表 幼兒園收費項目表幼兒園資產(chǎn)負債表附：附：幼兒園投資項目詳細備注項目合計場地租金一年為25萬（分為每月還租金20800）前期預(yù)備押金15萬園舍裝修室內(nèi)和戶外墻面,地面的特色設(shè)計和裝飾10萬配套設(shè)備游戲設(shè)施（幼兒其他室內(nèi)玩具；戶外大型玩具，如滑梯、秋千、攀爬玩具、優(yōu)質(zhì)沙地、鉆山洞玩具及翹翹板等）, 教學教具（電子鋼琴7架，小黑板8個；電視7臺，）， 桌椅家具（按照預(yù)計招生人數(shù)購買，可適當購買些備用）, 辦公設(shè)備（辦公桌椅兩套，沙發(fā)一套）,

36、 生活配套（床和被子按照預(yù)計招生人數(shù)購買，可適當購買些備用），廚房設(shè)備（廚具、櫥柜及消毒等設(shè)備）注：有些設(shè)備房東已經(jīng)有了無需購買3-5萬接送車輛暫時無需購買0師資培養(yǎng)用來去請一些有經(jīng)驗的老幼師對教師進行培訓1萬流動資金辦公與教學雜用開銷,工資支出（員工第一個月的工資）,不可預(yù)見支出5萬廣告宣傳費主要宣傳方式有：通過電視報紙等媒體進行宣傳；在附近各小區(qū)發(fā)放宣傳單和幼兒園手冊等3萬投資總計：39萬元幼兒園投資預(yù)算表返回返回1.第一年可達到收支平衡，收回相應(yīng)的固定投資（包括園舍裝修、配套設(shè)備、師資培養(yǎng)及辦公雜用）；2.第二年可開始盈利，利潤為=總收入場地租金辦公與教學雜用員工工資廣告宣傳費投資利潤分

37、析：投資利潤分析：幼兒園收費項目表返回返回預(yù)計招收人數(shù)450人(每班約30人)學費（按月收）伙食費（按月收）保險費（按學年收）興趣班收費（按學期收）小小班500元人月150元人月30元人學年300元班學期小班500元人月150元人月30元人學年300元班學期中班500元人月150元人月30元人學年300元班學期大班500元人月150元人月30元人學年300元班學期學前班500元人月150元人月30元人學年300元班學期預(yù)計學費總收入：萬元（按每學年10個月算）暫定學費價格，接下來將根據(jù)該地區(qū)的實際情況調(diào)整各個年級的學費第九章第九章: 常見風險預(yù)估常見風險預(yù)估一、幼兒園人才風險： 人員流失風險：

38、幼兒園建成并投入經(jīng)營，通過師資培訓，對相關(guān)員工進行了關(guān)于蒙臺梭利教育理念的培訓，從而培養(yǎng)的一批較為優(yōu)秀的幼兒老師已經(jīng)逐步成長起來，我們幼兒園必須采用一套好的績效管理體系維持這批優(yōu)秀老師的穩(wěn)定性，否則幼兒園將面臨優(yōu)秀人員的流失風險。防范措施：人事制度，實行長期雇傭制，一般情況下不開除或解雇員工；實行以工齡為基礎(chǔ)的晉升制度；幼兒園實行普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱情，要看是否有集體主義精神，責任感，注重職工福利。二、幼兒園經(jīng)營管理風險1、幼兒園建設(shè)控制風險：幼兒園在投資建設(shè)過程中，比如在購買一些設(shè)備，租賃場地等方面并沒有先前預(yù)估水平相吻合，投資成本超過預(yù)算，給幼兒園的正常建設(shè)與運

39、營帶來阻礙。2、制度保障風險：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁晳T，是一件工作很大而且很困難的事情。幼兒教師可能會把她以前一些不良的工作習慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲譽；還有保育員、食堂工作人員、司機及保安由于自身各方面的原因，也沒能嚴格按照幼兒園的一些日常管理制度，可能會給幼兒園帶來一些意外損失。3、資金風險:可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒園經(jīng)營狀況欠佳，幼兒園負債情況沒能得到緩和，資金周轉(zhuǎn)不靈，加重了幼兒園的經(jīng)營負擔。防范措施：防范措施：1、我們必須建立一套組織機構(gòu)要嚴密、分工明確、職責分明，

40、在職責分明的基礎(chǔ)上強調(diào)合作，追求集體中所有成員協(xié)調(diào)一致的工作團隊來抵御幼兒園建設(shè)控制風險和制度保障風險。2、幼兒園財務(wù)實行電子化管理,建立健全并嚴格執(zhí)行投資中小企業(yè)融資管理制度、賬款管理制度、采購制度、薪金管理制度、財務(wù)審計制度和財務(wù)崗位責任制。三、幼兒園人員及幼兒園財產(chǎn)風險1、幼兒身心健康風險：幼兒在活動中發(fā)生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護不當給幼兒帶來的傷害。2、幼兒園設(shè)備帶來的風險：幼兒園的房屋設(shè)施、配電設(shè)施、大型玩教具、班車、廚房設(shè)備等在安全操作和使用方面規(guī)定不明確帶來的意外事件或事故，一方面給幼兒園里的人員帶來傷害，另一方面給幼兒園財產(chǎn)造成損失。3、環(huán)境方面的

41、風險：如果周圍有害氣體或化學品的污染得不到有效控制，將給孩子帶來致命傷害；幼兒學習環(huán)境和休息環(huán)境的消毒、消防和防止不法分子進入等都會給幼兒帶來傷害。4、餐飲不當給幼兒帶來的風險：食堂對食品原料的采購、食品原料的質(zhì)量及餐具消毒上的疏忽會給幼兒帶來傷害。防范措施防范措施: 1、由于幼兒在安全防護方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工要替孩子想到可能發(fā)生的風險。2、幼兒老師要采取適當?shù)姆椒ń虝⒆诱J識和正確防范；如：我們在設(shè)計幼兒一日流程的時候就應(yīng)充分考慮我們所要進行的課程和活動所能帶來的預(yù)期的風險是什么，并制定出合理的控制方法，并將這些防范方法用幼兒能理解的話語講給幼兒聽。3、要

42、建立健全并嚴格執(zhí)行崗位責任制、幼兒園安全制度、飲食制度和健康檢查制度。返回返回第十章第十章: 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃預(yù)期發(fā)展規(guī)劃一、辦園規(guī)模：一、辦園規(guī)模：開始的時候預(yù)計招200-250名幼兒，可以維持幼兒園基本運營，后期，當幼兒園運轉(zhuǎn)上軌道之后，加大宣傳力度，擴招學生，擴大幼兒園規(guī)模。二、合作理念：二、合作理念：和當?shù)赜變簣@進行交流，互相學習，吸取別的幼兒園的長處，同時，也不斷的傳播蒙臺梭利的教育思想。旨在提高當?shù)赜變航逃乃健?、建立幼兒園網(wǎng)站、電子郵件及電話服務(wù)等以促進家園共育。2、開辦家長課堂班，向他們講授一些育兒方法。三、擴大服務(wù)項目：三、擴大服務(wù)項目：1、邀請幼兒教育專家來我園進行指導講學

43、，提高教師的理論素養(yǎng)；2、采取園本教研活動，提高教師的教研水平；3、多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學；4、提供教師出去學習深造的機會；5、多給老師提供參加比賽的機會，增強老師的教學水平。四、通過培訓，提升教師教學水平并盡量聘用教學經(jīng)驗四、通過培訓，提升教師教學水平并盡量聘用教學經(jīng)驗豐富的老師：豐富的老師：五、完善管理制度五、完善管理制度： 給幼兒老師提供一個好的工作環(huán)境，不斷的完善管理，優(yōu)化管理水平，提高幼兒園的管理制度和工作效率。六、引進優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學成效：六、引進優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學成效： 在蒙臺梭利教育理念的基礎(chǔ)上，我們會引進更多的先進的教學理念，不斷的完善我們的課程，提高我們幼兒園的整體教學水平。返回返回