《（北京專版）2018年中考生物復習方案 主題一 科學探究 第1課時 科學探究作業(yè)手冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（北京專版）2018年中考生物復習方案 主題一 科學探究 第1課時 科學探究作業(yè)手冊（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題一 科學探究 課時訓練（一）科學探究 基礎達標 1．[2016·連云港]關于“學習使用顯微鏡”和“科學探究的基本過程”的敘述，正確的是(　　) A．對光時目鏡內(nèi)看到的圓形光屏叫作視野 B．只能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使觀察的物像更清晰 C．科學探究中可對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行修改 D．科學探究的基本過程是設計實驗和表達交流 2．[2017·南通]將米飯分成相同的兩份，一份加白醋(醋酸含量為5%)浸泡，另一份加水浸泡，兩小時后濾干， 然后放置在室內(nèi)，下表是觀察到的現(xiàn)象： 時間 用水浸泡過的飯 用白醋浸泡過的飯 第一天 沒有霉斑 沒有霉斑 第二天 沒有霉斑 沒有霉斑

2、 第三天 有少量霉斑 沒有霉斑 第四天 霉斑增多 沒有霉斑 第五天 有大量霉斑 沒有霉斑 根據(jù)以上現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：米飯是否生霉(　　) A．受酸、水分影響 B．受酸、溫度影響 C．受酸影響 D．受酸、水分、溫度影響 3．下表為某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設計。以下修改意見正確的是(　　) 位置 鼠婦數(shù)量 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 10只 明亮 5 ℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 10只 黑暗 25 ℃ 適宜 A．左右兩側(cè)的溫度都應設置為25 ℃ B．左右兩側(cè)都應設置為黑暗環(huán)境 C．左右兩側(cè)的

3、濕度可以不同 D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同 4．通過科學探究已知：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。在科學探究過程中，如果作出的假設是“濕度對鼠婦的生活有影響”，那么該探究活動設置的一組對照應該是(　　) A．干燥和潮濕 B．明亮和黑暗 C．高溫和低溫 D．有氧和無氧 5．某同學學習了生物科學探究知識后設想：綠色植物在混有沙子的土壤中可能會生長得更好。為了驗證這一想法，他將一盆植物置于圖K1－1甲所示的環(huán)境和條件下，則另一盆植物所處的環(huán)境和條件應是圖乙中的(　　) 圖K1－1 6．[2016·棗莊]碘液是在初中生物實驗中經(jīng)常使用的一種試劑，下列實驗中沒有使用碘液的

4、是(　　) A．觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu) B．驗證綠葉在光下制造淀粉 C．觀察酵母菌 D．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu) 7．將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在蒸餾水和土壤浸出液中培養(yǎng)，結(jié)果如圖K1－2所示。下列說法正確的是(　　) 圖K1－2 A．實驗的變量是水分的多少 B．實驗應該在黑暗處進行 C．土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽 D．實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀 8．以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的實驗設計，不合理的是(　　) A．實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不做任何處理 B．實驗組與對照組應飼喂等量的同種飼料，放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)

5、 C．實驗組與對照組的飼養(yǎng)環(huán)境應適合蝌蚪的生長和發(fā)育 D．實驗組與對照組的蝌蚪數(shù)量應相同但大小和發(fā)育程度可不予考慮 9．要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，實驗組和對照組的裝置應為(　　) 圖K1－3 A．①和④ B．②和④ C．②和③ D．③和④ 10．為了驗證空氣對種子萌發(fā)的影響，設計了如圖K1－4所示的實驗裝置。請選出正確的實驗組和對照組(　　) 圖K1－4 A．①和③ B．①和② C．②和③ D．②和④ 11．[2017·保定]為研究飲水機中細菌的生存條件，有人將同一桶純凈水每隔3天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測定細菌數(shù)量，結(jié)果如下

6、表所示。下列說法錯誤的是(　　) 測定時間 第1天 第4天 第7天 第10天 冷水口細菌數(shù)/個 34 560 935 1220 熱水口細菌數(shù)/個 15 3 25 46 A．若用飲水機只喝冷水，應盡快將整桶水喝完 B．使用飲水機喝熱水比喝冷水更有利于身體健康 C．本實驗只能探究時間對飲水機中細菌生存的影響 D．冷水口接的飲用水中細菌數(shù)量隨時間延長而增多 12．某生物興趣小組欲探究酸雨對麥苗生長的影響，他們設計了如下實驗方案：配制三種不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長勢相同的三組麥苗，每組麥苗20 株，觀察并記錄麥苗生長的差別。要

7、達到實驗的探究目的，上述實驗需要修改的是(　　) A．盛放溶液所用的容器大小應一樣 B．每組所觀察的麥苗總數(shù)應該用 2株 C．應該設置澆灌清水的空白對照組 D．觀察每組麥苗生長的同學人數(shù)應相同 13．市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜的實驗，看它是否有效。設計的實驗方案如下表： 學生 實驗方案 甲 臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度 乙 第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天兩只手背被灼傷的程度 丙 一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼

8、傷的程度 丁 在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度 你認為4人中誰的實驗方案最好(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 14．在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖K1－5所示。下列說法不正確的是(　　) 圖K1－5 A．完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了，培養(yǎng)皿不用滅菌 B．實驗步驟中，B是接種過程 C．完成步驟C需要在適宜的溫度下進行 D．實驗時必須有兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，其中一組為對照組，另一組為實驗組 15．某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如

9、下表。下列對該實驗改進建議不合理的是(　　) 組別 營養(yǎng)液 種類 營養(yǎng) 液量 營養(yǎng)液 溫度 草履蟲 數(shù)量 甲組 稻草浸出液 500毫升 25 ℃ 2只 乙組 牛奶營養(yǎng)液 500毫升 10 ℃ 2只 A.統(tǒng)一用稻草浸出液 B．營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25 ℃ C．草履蟲數(shù)量改為20只 D．可設置清水為培養(yǎng)液的對照組 能力提升 16．[2016·泉州]為了驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，設計對照實驗時，應選擇下表中的(　　) 組別 溫度 水分 萌發(fā)情況 1 25 ℃ 沒水 不萌發(fā) 2 0 ℃ 水半淹種子 不萌發(fā) 3 25 ℃

10、水半淹種子 萌發(fā) 4 25 ℃ 水淹沒種子 不萌發(fā) A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．1和3 17．[2016·青島]下列關于生物學實驗的敘述，正確的是(　　) A．“測定某種食物中的能量”實驗中，若幾次測得的實驗結(jié)果均超過標準值很多，原因可能是材料燃燒不充分 B．“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗中，在接種前要對配制的培養(yǎng)基高溫滅菌，然后直接接種 C．“探究花生果實大小的變異”實驗中，測得大花生和小花生平均長軸長度有明顯差異，導致這一結(jié)果的根本原因是基因不同 D．“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗時，一只水蚤只能做兩

11、次實驗，應先在煙草浸出液中觀察，再放入清水中觀察，其先后順序不能顛倒 18．[2017·長沙]資料顯示：蝴蝶可作為衡量環(huán)境優(yōu)劣的一種指示動物。某校學生對本地某公園的蝴蝶進行監(jiān)測，獲取的數(shù)據(jù)如下表。請回答問題。 3月 4月 5月 合計 2011年 蝴蝶的數(shù)量(只) 24 144 379 547 蝴蝶的種類(種) 5 12 11 2012年 蝴蝶的數(shù)量(只) 36 51 129 216 蝴蝶的種類(種) 4 8 5 (1)該校學生采用的研究方法是________法。 (2)為了全面科學了解蝴蝶種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關系，在

12、明確了調(diào)查目的、對象的基礎上，還要制訂合理的________________。 (3)對蝴蝶種類進行鑒別，需要比較蝴蝶的________和生理功能。 (4)若要對每年3～5月蝴蝶種類數(shù)進行統(tǒng)計，科學做法是將蝴蝶種類數(shù)________。 (5)圖K1－6是2012年3～5月蝴蝶種類數(shù)的柱形圖，請繪出4月份的圖形。 圖K1－6 19．[2017·南通]白蟻是一種常見的害蟲。有人為了研究溫度對白蟻存活的影響，將白蟻分成五組，在不同溫度下飼養(yǎng)，記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如下表所示，分析回答： 組別 培養(yǎng)溫度 白蟻數(shù)(只) 全部死亡所需時間 第一組 9 ℃ 2

13、0 30天內(nèi)沒有出現(xiàn) 死亡現(xiàn)象 第二組 4 ℃ 20 28天 第三組 1 ℃ 20 14天 第四組 －1 ℃ 20 9天 第五組 －3 ℃ 20 7天 (1)本探究實驗中的變量是__________。 (2)實驗過程中，飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須________。 (3)根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越________，越有利于白蟻的生存。 (4)根據(jù)實驗結(jié)果可以作出的合理推測有________(填序號)。 ①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多 ③60 ℃條件下白蟻會大量死亡

14、20．[2016·福州]連江官塢是我國重要的海帶生產(chǎn)地。海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關。某科研小組在實驗室做了兩個實驗(實驗l和實驗2)，探究溫度或二氧化碳對海帶生長率(指實驗前后，海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響。 (一)請分析實驗1數(shù)據(jù)(25 ℃時海帶腐爛，所以生長率為負值)，回答(1)～(3)題： 圖K1－7 (1)實驗1所要探究的問題是_______________________________________________________________________? (2)實驗過程中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應該保持一致，理由是___________

15、____________。 (3)海帶生長率增長的最適溫度范圍是在________℃之間。據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是__________。 (二)請分析實驗2數(shù)據(jù)，回答(4)～(5)題： 圖K1－8 (4)水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響，實際上是對海帶利用二氧化碳合成________這一過程的影響。 (5)明明同學的結(jié)論是：水體中二氧化碳含量越高， 海帶的生長率越大。你是否同意他的結(jié)論？____________。數(shù)據(jù)表明，當二氧化碳含量超過1000ppm時，海帶生長率的增長將逐漸________(填“加速”或“減緩”)。 (6)綜合上述兩個實驗，說明環(huán)境與生物之

16、間的關系是________________。 21．洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數(shù)量的實驗，請分析回答： 圖K1－9 (1)兩位同學作出的假設為__________________________。在實驗中他們是如何控制實驗變量的？_____________________________________________________________________________________________。 (2)你認

17、為________同學設計合理，理由是______________________________________________。 (3)細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？________。 (4)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28 ℃環(huán)境中？______________________________。 (5)培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結(jié)論是__________________________。 參考答案 1．A　 2．C　[解析] 本實驗的變量是有無添加白醋，因此結(jié)論為米飯是否生霉受酸影響。

18、3．A　4．A　5．B　6．D 7．C　[解析] 土壤浸出液中含有多種無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，蒸餾水中不含無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)。土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗植株矮小，說明植物生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，而土壤浸出液能為植物的生長提供多種無機鹽。 8．D 9．B　[解析] 植物進行蒸騰作用的器官主要是葉。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗設計對照時唯一變量應該是葉。同時需要注意，如①③用塑料袋將植物連同盆或土一同罩住，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，會讓實驗結(jié)果不準確。只有②和④進行比較最好。 10．C　11．C　12．C　13．C　14．A　 15．A　[解析]

19、 本題中已經(jīng)明確變量是營養(yǎng)液，其他條件應該都一樣。因此應該除了甲組用稻草浸出液、乙組用牛奶營養(yǎng)液之外，溫度、草履蟲的數(shù)量等都一樣。 16．C　17．C 18．(1)調(diào)查　(2)調(diào)查方案　(3)形態(tài)結(jié)構(gòu)　(4)匯總 (5) 19．(1)溫度　(2)相同　(3)高　(4)①② 20．(1)溫度對海帶的生長率有影響嗎 (2)控制單一變量 (3)10～15　溫度高，不利于海帶的生長　 (4)有機物　 (5)不同意　減緩　 (6)環(huán)境影響生物 21．(1)洗手能減少手上的細菌數(shù)量　是否洗手(或分別在洗手前后按指印) (2)乙　設置了對照實驗，而且實驗變量唯一 (3)培養(yǎng)基　 (4)細菌的生長繁殖需要適宜的溫度 (5)洗手能減少手上的細菌數(shù)量 8